情緒管理與壓力管理

  培訓(xùn)講師:李華巍

講師背景:
李華巍老師——企業(yè)人力資源管理實戰(zhàn)導(dǎo)師?原陽光德眾集團企管中心人力總監(jiān)?原盟盛投資集團人資中心總監(jiān)?原中國信科-虹信通信培訓(xùn)經(jīng)理?企業(yè)管理咨詢師(國家認證)?湖北省中小企業(yè)公共服務(wù)特聘服務(wù)專家?武漢政府公益培訓(xùn)主辦單位中小企業(yè)服務(wù)中心特聘講 詳細>>

李華巍
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情緒管理與壓力管理詳細內(nèi)容

情緒管理與壓力管理

情緒與壓力管理
每天忙不完的工作!同事關(guān)系敏感難相處!物價高漲生活壓力大!孩子難管教,沒
有耐心教育!

生活是一種選擇,你選擇什么,你就得到什么。選擇是一種能力,它能讓你在同樣的環(huán)
境,同樣的崗位,遠離無休止的報怨,生活精彩無限。
通過本課程的學(xué)習(xí),將會幫助您領(lǐng)悟陽光心態(tài)的真諦,獲得像陽光一樣積極、知足、
感恩、達觀的心智模式,開啟快樂工作、幸福生活的大門,做好自身的情緒壓力管理。

課程收益:
? 科學(xué)認識壓力,并掌握應(yīng)對壓力的策略,疏導(dǎo)情緒,調(diào)試壓力;
? 樹立積極正面的人生觀、工作觀,激發(fā)內(nèi)在動力與激情;
? 探究情緒本源,掌握調(diào)整情緒的終極方法,打造陽光心態(tài),建立新的心態(tài)模式;
?
運用價值技術(shù),享受工作的快樂,化解職業(yè)倦怠。營造富有激情、感恩、付出、理解
的陽光氛圍,構(gòu)建陽光企業(yè)團隊;
課程時長:1天(6個小時)
前言:情緒-績效金字塔
一、真正的健康——身心平衡,適應(yīng)社會
1. 什么是真正的健康
2. EQ與職業(yè)人生
3. 平衡和諧的心理建設(shè)模型
二、情緒是浪花——認知情緒,接納自我
1. 正確認識情緒
1)情緒及情緒的功能
2)常見情緒分析與偏見
2. 測測你的情緒自我調(diào)節(jié)能力
3. 如何調(diào)節(jié)自我情緒
做情緒的主人---與情緒共舞五步法
4. 常見不良情緒及調(diào)節(jié)方法
學(xué)與練:建立積極心錨
學(xué)與練:有效宣泄情緒 
學(xué)與練:身心互動技巧
三、壓力是暗流——調(diào)適壓力,引導(dǎo)暗流
1.認識壓力
2.壓力來源及應(yīng)對(壓力測試)
3.壓力調(diào)適三部曲
1)緩解2)轉(zhuǎn)移3)釋放
四、心態(tài)是根本——打造陽光,完善心態(tài)
1. 陽光心態(tài)一:明確目標
1)目標與人生
2)理想與現(xiàn)實
2. 陽光心態(tài)二:享受過程
1)人生有多少如果
2)享受過程,活在當下
3.陽光心態(tài)三:正向思維
1)將改變視為進步的動力
2)向下比較
3)為小事歡呼
4)正向思維建設(shè)兩大工具
故事:一切都是最好的安排
5. 陽光心態(tài)四:學(xué)會彎曲
1) “堅韌”才能“不拔”
2)學(xué)會彎曲的兩種智慧
3)學(xué)會彎曲,張弛有度
6.陽光心態(tài)五:修煉寬容
1)寬容的力量
2)寬容修煉“三問”
3)寬容的日常修煉
5、職業(yè)化人生——突破自我,享受人生
1.人的職業(yè)素質(zhì)決定企業(yè)的未來
2.職場的特征
3.角色定位與職場適應(yīng)
――案例分享
4.工作的中的你--自我認知
1)我是誰?
2)我為誰工作?
3)工作需要使命感
5.職業(yè)心態(tài)與業(yè)余心態(tài)的四大不同
1)行為上:業(yè)余選手做事馬虎,職業(yè)選手做事認真;
2)專業(yè)上:業(yè)余選手淺償輒止,職業(yè)選手永無止境;
3)商業(yè)上:業(yè)余選手以我為中心,職業(yè)選手以客戶為中心;
4)敬業(yè)上:業(yè)余選手消磨時光,職業(yè)選手惜時如金。


 

李華巍老師的其它課程

尋找職業(yè)的梯子—職業(yè)生涯規(guī)劃講師:李巍華課程背景:今天這個人才競爭的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費。因此,擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的

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職業(yè)化團隊塑造訓(xùn)練營課程時間:2天培訓(xùn)講師:李巍華培訓(xùn)對象:企業(yè)全員課程背景:不逼自己職業(yè)化,就不知道舞臺有多大!同理,不造就團隊職業(yè)化,就不知道企業(yè)的未來在哪里。課程從員工的心靈深處改變其職業(yè)觀念,根植入積極的職業(yè)意識與從業(yè)精神,從樹立健康的職業(yè)信仰入手,建立起自動自發(fā)、高效執(zhí)行的文化氛圍,以塑造成功的職業(yè)人士,實現(xiàn)員工與企業(yè)的雙贏。課程收益:1、能夠陳述

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職場禮儀與有效溝通講師:李巍華課程背景職場禮儀是通向職場的臺階。沒有章法的禮儀或讓人尷尬或讓人感受不到;決定溝通效果是說什么嗎?--為什么我想了很多,卻表達不出來?--我說了一堆,可對方說不知道我要表達什么?--溝而不通,無法達成共識怎么辦?工作中最大的障礙就是溝通不暢,許多事故和錯誤的背后,大多不是技術(shù)和操作的原因,而是缺乏有效的溝通造成的問題。課程目標:

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提升職業(yè)素養(yǎng)助力企業(yè)發(fā)展講師:李巍華課程背景:良好職業(yè)素養(yǎng)是取得高績效工作的基礎(chǔ),高績效工作成果是良好職業(yè)素養(yǎng)外在表現(xiàn)。員工素質(zhì)與工作品質(zhì)的提升是企業(yè)各項工作順利開展和運行的根本,擁有持續(xù)競爭優(yōu)勢的企業(yè),其員工需要從職業(yè)理念的塑造和工作品質(zhì)的不斷提升中,為企業(yè)的長期穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展提供助力。培訓(xùn)對象:企業(yè)新進員工、現(xiàn)有員工培訓(xùn)形式:案例引導(dǎo):大量實用案例,引導(dǎo)學(xué)

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基于部門管理的績效管理實施培訓(xùn)講師:李巍華課程目的:#160;樹立人才危機意識:強化公司非HR經(jīng)理人才危機意識,將人力資源戰(zhàn)略管理納入企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。培養(yǎng)前瞻人力資源觀念:人力資源管理是所有管理人員的工作,了解職能部門在人力資源管理工作中的作用。提升人力資源管理技能:非HR經(jīng)理掌握績效管理的主要流程、基本方法和操作要點掌握;了解KPI設(shè)計原理,并掌握其應(yīng)用技

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基于企業(yè)發(fā)展階段績效管理體系構(gòu)建培訓(xùn)講師:李巍華課程背景:?掌握績效管理與考核的科學(xué)方法、實用技能工具;掌握績效管理的主要流程、基本方法和操作要點掌握;了解KPI設(shè)計原理,并掌握其應(yīng)用技能,從而構(gòu)建企業(yè)績效管理體系,促進企業(yè)達成經(jīng)營管理目標?。培訓(xùn)對象:人力資源部人員、部門負責人培訓(xùn)形式:案例引導(dǎo):大量實用案例,引導(dǎo)學(xué)員分析,提升知識認知;高效互動:角色扮演

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平衡計分卡之企業(yè)實戰(zhàn)應(yīng)用講師:李巍華集十幾年人力資源實踐經(jīng)驗,協(xié)助數(shù)家企業(yè)導(dǎo)入BSC經(jīng)歷傾力開發(fā)BSC是考核工具還是戰(zhàn)略管理工具?BSC是“舊時王謝堂前燕”還是尋常企業(yè)披棘劍?課程背景:#160;通過本課程了解#160;BSC#160;實施步驟、項目范圍、參與角色、設(shè)計與實現(xiàn)等。識別平衡計分卡工具和技術(shù),在員工成長、運營、客戶和財務(wù)/市場表現(xiàn)矩陣之間整合并建

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人力資源培訓(xùn)課程培訓(xùn)對象:企業(yè)HR培訓(xùn)課時:6小時第一部分如何合理付薪什么是薪酬?薪酬設(shè)計的框架是什么?一、薪酬方案設(shè)計1.企業(yè)為什么付薪:薪酬目標及付薪要素(3P理論)2.薪酬設(shè)計理念和薪酬策略3.薪酬設(shè)計依據(jù):薪酬解決的根本問題是什么二、薪酬方案設(shè)計六步及相關(guān)技巧(一)崗位分析1.薪酬設(shè)計關(guān)注的崗位說明書編寫2.崗位說明書的哪些關(guān)鍵用詞(二)崗位價值評估

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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程大綱培訓(xùn)講師:李巍華課程背景:縱觀當今成功的企業(yè)有各種各樣的原因或機遇,但失敗的企業(yè)有一項不變的共性:用錯人。正所謂管人難、管好人更難。也正是如此,才有許多的管理者頭痛:什么樣的人才是優(yōu)秀的人才?如何才能找到他們?如何留他們?如何讓其增值?如何培養(yǎng)其既有個性又服從組織?如何讓人才的成本最低?……這些問題不是人力資源部門的事

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