《Belbin-高績效創(chuàng)新團(tuán)隊打造》

  培訓(xùn)講師：李沛賢

講師背景：
李沛賢老師——行動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新增長訓(xùn)戰(zhàn)專家?原新三板上市咨詢公司CHINAHRD合伙人，行動學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)教練?原某航空航天軍工保密央企（世界前200強(qiáng)）下屬公司人事副總?原蘇寧控股集團(tuán)總裁辦干部管理部長，蘇寧大學(xué)、雨花干部培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目經(jīng) 詳細(xì)>>

李沛賢
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《Belbin-高績效創(chuàng)新團(tuán)隊打造》詳細(xì)內(nèi)容

《Belbin-高績效創(chuàng)新團(tuán)隊打造》

《Belbin-高績效創(chuàng)新團(tuán)隊打造》
講師：李沛賢
【課程背景】
一個優(yōu)秀的公司，依賴于一個高效的創(chuàng)新團(tuán)隊，而團(tuán)隊必須要由具備有高效團(tuán)隊精神和創(chuàng)新意識的個人組成，但是在實際工作中管理者往往有以下痛點：
為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實現(xiàn)？
為什么市場環(huán)境很好，但企業(yè)不能抓住機(jī)會創(chuàng)造佳績？
為什么團(tuán)隊成員的素質(zhì)不錯，但團(tuán)隊整體實力不強(qiáng)？
為什么員工表現(xiàn)出缺乏激情，缺乏責(zé)任心？
為什么團(tuán)隊整體感覺效率低，執(zhí)行力差？
為什么企業(yè)核心管理團(tuán)隊未能真正起到承上啟下的作用？
現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得.德魯克說：企業(yè)的基本功能是創(chuàng)新和營銷。海爾首席執(zhí)行官張瑞敏說：創(chuàng)新是海爾文化核心；創(chuàng)新是海爾核心競爭力，創(chuàng)新是海爾生存發(fā)展下去的最大砝碼。創(chuàng)新伴隨著海爾從無到有、從小到大、從大到強(qiáng)、從中國走向世界。
創(chuàng)新能力可以分成個人創(chuàng)新力與團(tuán)隊創(chuàng)新力，團(tuán)隊創(chuàng)新力是指全組織和組織中各個團(tuán)隊具備創(chuàng)新能力及創(chuàng)新機(jī)制。毫無疑問，只有團(tuán)隊創(chuàng)新力才能讓企業(yè)具備持續(xù)發(fā)展的原動力！
因此高績效創(chuàng)新團(tuán)隊打造是每個團(tuán)隊管理者必修功課！
【課程收益】
了解高績效創(chuàng)新團(tuán)隊的特征；
掌握創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的原則、程序和方法；
掌握有效運(yùn)行高績效創(chuàng)新團(tuán)隊的方法和技巧；
掌握有效提升團(tuán)隊創(chuàng)新力的技巧；
【課程特色】
系統(tǒng)與科學(xué)性：課程內(nèi)容采用國際先進(jìn)的團(tuán)隊打造理論（英國劍橋大學(xué)貝爾賓提出的團(tuán)隊角色理論）。
互動與趣味性：課程采用互動與案例教學(xué)，開拓學(xué)員的思路，避免枯燥的理論宣講，增加趣味性和參與性，從而加深學(xué)員對所學(xué)內(nèi)容的理解和實際轉(zhuǎn)化能力。
專業(yè)與針對性：講師畢業(yè)于中科院研發(fā)與創(chuàng)新管理專業(yè)，世界五百強(qiáng)研發(fā)與創(chuàng)新項目管理資深專家，IPMA/PMI會員，多年產(chǎn)品創(chuàng)新咨詢及培訓(xùn)經(jīng)驗，在產(chǎn)品及研發(fā)創(chuàng)新管理、創(chuàng)新團(tuán)隊管理等方面都有深刻體會和獨(dú)到見解，課程具有非常強(qiáng)的針對性。
【課程對象】中高層管理者及研發(fā)創(chuàng)新項目管理者
【課程時間】6小時【課程大綱】
一、團(tuán)隊的組成
團(tuán)隊的定義
團(tuán)隊的特點及構(gòu)成要素
高績效團(tuán)隊的決定因素
團(tuán)隊組成的方法：人際法、價值觀法任務(wù)導(dǎo)向法、團(tuán)隊角色組合法
團(tuán)隊的類型：問題解決型、自我管理型、多功能型團(tuán)隊
高績效團(tuán)隊：雁群團(tuán)隊
高績效團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的特點
高績效團(tuán)隊成員的特點
二、團(tuán)隊角色診斷與分析
英國劍橋大學(xué)貝爾賓提出的團(tuán)隊角色理論：目前最權(quán)威、應(yīng)用最廣的團(tuán)隊理論
你的團(tuán)隊角色傾向測試：
實干者
協(xié)調(diào)者
推進(jìn)者
創(chuàng)新者
協(xié)調(diào)者
監(jiān)督者
凝聚者
完成者
專家
角色分析：不同角色的特征、作用、優(yōu)點/缺點
三、團(tuán)隊的發(fā)展階段及領(lǐng)導(dǎo)方式
團(tuán)隊的發(fā)展階段及特征
第一階段：成立期及其特征
第二階段：動蕩期及其特征
第三階段：穩(wěn)定期及其特征
第四階段：高產(chǎn)期及其特征
第五階段：調(diào)整期及其特征
不同階段團(tuán)隊的工作重點
不同團(tuán)隊階段的領(lǐng)導(dǎo)方式
命令式
教練式
支持式
授權(quán)式
四、如何成為高績效創(chuàng)新團(tuán)隊管理者
做好目標(biāo)管理
目標(biāo)管理的SMART原則及應(yīng)用
如何化解員工面對目標(biāo)的消極心理
避免目標(biāo)管理的誤區(qū)
搞好團(tuán)隊激勵
激勵是團(tuán)隊管理的核心
激勵的理論基礎(chǔ)認(rèn)知
常用的團(tuán)隊激勵方法
精于一對一輔導(dǎo)
一對一輔導(dǎo)的望、聞、問、切
一對一輔導(dǎo)的流程與效果評估
善于團(tuán)隊授權(quán)
什么工作可以授權(quán)
授權(quán)的一般步驟與時機(jī)
授權(quán)有效工具——員工準(zhǔn)備度矩陣的使用
授權(quán)后的監(jiān)督
打造團(tuán)隊創(chuàng)新力
鼓勵試錯，寧要有意義的失敗，不要無意義的成功
激發(fā)創(chuàng)意，促動團(tuán)隊頭腦風(fēng)暴
延遲評判，讓創(chuàng)新心流涌動

 

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