217 引導(dǎo)力—引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)群策群力

  培訓(xùn)講師：姚俊杰

講師背景：
姚俊杰（J.Yao）上海祈智管理咨詢有限公司首席顧問(wèn)/高級(jí)培訓(xùn)師職稱：翻譯（中級(jí)職稱）學(xué)歷：本科學(xué)士+研究生班學(xué)歷?HBDI全腦領(lǐng)導(dǎo)力專家?HBDI國(guó)際認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師/高級(jí)測(cè)評(píng)師（LevelIII）?可口可樂大學(xué)首席商務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)經(jīng)理?可口 詳細(xì)>>

姚俊杰
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217 引導(dǎo)力—引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)群策群力詳細(xì)內(nèi)容

217 引導(dǎo)力—引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)群策群力

引導(dǎo)力—引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)群策群力
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解引導(dǎo)者“中立”的角色定位、應(yīng)具備的理念和核心能力；
了解引導(dǎo)者的語(yǔ)言模式、行為特點(diǎn)和策略，并進(jìn)行引導(dǎo)者勝任力自我測(cè)評(píng)；
學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的常用步驟和引導(dǎo)策略，并把引導(dǎo)作為一種領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)；
學(xué)習(xí)引導(dǎo)高效會(huì)議的基本流程，制定會(huì)議議程，進(jìn)行會(huì)議過(guò)程核查和會(huì)議評(píng)估；
了解阻礙團(tuán)隊(duì)成員積極參與的因素和創(chuàng)造群策群力的條件；
學(xué)習(xí)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)積極參與的技巧和方法；
了解團(tuán)隊(duì)決策的特質(zhì)與挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)決策的五種方式；
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)沖突的原則和步驟；
學(xué)習(xí)疏導(dǎo)情緒的技巧與LECSR模型及解決沖突常用的5種基本策略;
學(xué)習(xí)給予和接受反饋的原則、步驟和技巧；
學(xué)習(xí)合作解決團(tuán)隊(duì)沖突的八個(gè)步驟；
通過(guò)綜合訓(xùn)練提高引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)群策群力的能力。
培訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)團(tuán)隊(duì)管理者、行政人員、培訓(xùn)員、會(huì)議主持人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等
培訓(xùn)時(shí)間與方式：
時(shí)間：2天
方式：講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享、綜合訓(xùn)練培訓(xùn)內(nèi)容：
時(shí)間
培訓(xùn)內(nèi)容
第一天
上午
第一部分：引導(dǎo)與引導(dǎo)者
什么是引導(dǎo)和引導(dǎo)者
引導(dǎo)者的理念和工作任務(wù)
引導(dǎo)者的五項(xiàng)基礎(chǔ)核心技能和其它能力
引導(dǎo)者“中立”的角色與“中立”技巧
引導(dǎo)中常用的語(yǔ)言模式
引導(dǎo)者如何有效提問(wèn)
引導(dǎo)者的行為特點(diǎn)與策略
引導(dǎo)者勝任力自我測(cè)評(píng)
第二部分：團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的步驟
引導(dǎo)者最常用的引導(dǎo)步驟
引導(dǎo)的評(píng)估和設(shè)計(jì)
開始引導(dǎo)
引導(dǎo)過(guò)程核查四要素
將引導(dǎo)作為一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
適用于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的引導(dǎo)策略
第一天
下午
第三部分：引導(dǎo)高效會(huì)議
會(huì)議引導(dǎo)啟動(dòng)三要素
低效率會(huì)議與高效率會(huì)議的特征與原因
引導(dǎo)會(huì)議的基本流程
制定會(huì)議議程
明確角色和責(zé)任
評(píng)估會(huì)議
第四部分：創(chuàng)建群策群力的氛圍
阻礙參會(huì)者參與的因素
創(chuàng)造群策群力的條件
提高參會(huì)者參與積極性的方法
引發(fā)團(tuán)隊(duì)積極參與的技巧
會(huì)議行為清單
第二天
上午
第五部分：引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)高效決策
高效決策的特質(zhì)與挑戰(zhàn)
決策過(guò)程中的四種談話類型
授權(quán)的四個(gè)級(jí)別
團(tuán)隊(duì)決策的五種方式
發(fā)散與收斂模型
令團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)的引導(dǎo)行為
做決策的有效行為
決策過(guò)程評(píng)估
低效決策的應(yīng)對(duì)策略
第二天
下午
第六部分：化解團(tuán)隊(duì)沖突
爭(zhēng)執(zhí)vs 研討與引導(dǎo)者行為
管理沖突的步驟
疏導(dǎo)情緒的技巧與LECSR模型
解決沖突常用的5種基本策略
管理沖突的原則
給與反饋的基本原則和八個(gè)步驟
接受反饋的技巧
沖突干預(yù)的時(shí)機(jī)、方法和語(yǔ)言用詞
團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)抵觸的步驟
合作式解決沖突的八個(gè)步驟
干預(yù)沖突和解決問(wèn)題練習(xí)
第七部分：引導(dǎo)綜合訓(xùn)練
綜合練習(xí)：主題引導(dǎo)會(huì)議
反饋與總結(jié)

 

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新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：2024年全國(guó)兩會(huì)期間，牢牢占據(jù)兩會(huì)熱詞“C位”的當(dāng)數(shù)“新質(zhì)生產(chǎn)力”。在今年政府十項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)中，“大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”位列首位?！靶沦|(zhì)生產(chǎn)力”的實(shí)質(zhì)是變革創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新交叉融合突破所產(chǎn)

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全腦團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力?（國(guó)作登字-2023-A-00127418）課程概述：高效能團(tuán)隊(duì)有很多突出的特征，其中一個(gè)顯著特征是每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力，每個(gè)人都干著“來(lái)勁”的工作，即使沒有獎(jiǎng)勵(lì)或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)也能自覺積極主動(dòng)地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通，順利解決問(wèn)題。達(dá)到這樣的高效能理想團(tuán)隊(duì)效果的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)能夠有效利用每

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建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì)課程背景：一個(gè)能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團(tuán)隊(duì)一定是具備優(yōu)勝特質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績(jī)的團(tuán)隊(duì)——一個(gè)高效能團(tuán)隊(duì)。建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的挑戰(zhàn)。高效能團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須是一位能夠獲得團(tuán)隊(duì)成員信任，那能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員賦能的高效領(lǐng)導(dǎo)者。本課程從高效能團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)、高效能團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、如何與團(tuán)隊(duì)成員建立信任

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全腦職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)《員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)》?（國(guó)作登字-2023-A-00127410）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解職業(yè)生涯規(guī)劃的、路徑、原則及關(guān)鍵三要素通過(guò)正確的自我認(rèn)知和SWOT分析進(jìn)行正確的職業(yè)生涯定位了解個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)和潛能進(jìn)行適合的職業(yè)匹配用SMART原則設(shè)立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定自己的職業(yè)生涯路徑和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃用GAGP法幫助員工做好職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)

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建立制勝的銷售團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)銷售經(jīng)理的職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)如何建立銷售團(tuán)隊(duì)的愿景和文化學(xué)會(huì)如何為銷售團(tuán)隊(duì)設(shè)定目標(biāo)并進(jìn)行目標(biāo)分解學(xué)會(huì)如何提高銷售團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力以及如何進(jìn)行監(jiān)督輔導(dǎo)和績(jī)效評(píng)估學(xué)習(xí)如何提高銷售團(tuán)隊(duì)的客戶管理能力學(xué)習(xí)如何通過(guò)設(shè)立員工發(fā)展路線圖和幫助員工進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃發(fā)展銷售團(tuán)隊(duì)員工的潛力學(xué)習(xí)如何規(guī)劃對(duì)銷售人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)如何激勵(lì)銷售團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)對(duì)象：銷售/市場(chǎng)

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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》?（國(guó)作登字-2023-A-00127413）課程背景：創(chuàng)新與創(chuàng)新管理長(zhǎng)期以來(lái)一直是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要命題。然而，并非所有的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者都具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。企業(yè)應(yīng)該選拔有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力優(yōu)勢(shì)的人來(lái)引領(lǐng)企業(yè)的變革創(chuàng)新，或者至少需要培養(yǎng)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力，才能保障企業(yè)變革創(chuàng)新的活力與成果，增強(qiáng)企業(yè)的核心

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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