《沙盤《MILESTONE交叉創(chuàng)新思維!_》（2天）

  培訓講師：吳昊

講師背景：
吳昊老師國際禮儀培訓師、儀態(tài)指導師TTAF認證國際促動師VisualDisc認證測評師、培訓師Medici國內首批認證創(chuàng)新思維講師領悟工坊沙盤學院華東負責人認證導師2019年“我是好講師”優(yōu)秀夢想導師美團、大眾點評特約商家培訓講師南京昊學文 詳細>>

吳昊
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《沙盤《MILESTONE交叉創(chuàng)新思維!_》（2天）詳細內容

《沙盤《MILESTONE交叉創(chuàng)新思維!_》（2天）

-72009047371000MILESTONE交叉創(chuàng)新—沙盤
講師：吳昊
-11557055245課程背景
00課程背景
在今天這個人才時代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的最大優(yōu)勢？教練是當
《MILESTONE交叉創(chuàng)新-沙盤》課程的核心理論叫作交叉思維。交叉思維是指從一頭尋找答案，在一定的點暫時停頓，再從另一個頭找答案，也在這點上停頓，兩頭交叉匯合溝通思路，再找出正確的答案。本課程的內容是圍繞著哈佛商學院的博士弗朗斯·約翰松編寫《交叉效應》一書展開的。
世界變化快，企業(yè)面臨著不斷的挑戰(zhàn)，是機會還是威脅？交叉效應為突破性創(chuàng)新創(chuàng)造了條件，在您的組織內激發(fā)創(chuàng)新并培養(yǎng)創(chuàng)造力。
-4699060325解決方案： 從螞蟻那學習……
挑戰(zhàn)： 在津巴布韋的哈拉雷建一座辦公大樓——沒有任何空調系統(tǒng)。
結果： Eastgate 大廈節(jié)約： 每年4百萬美元，節(jié)省了90%的能源
00解決方案： 從螞蟻那學習……
挑戰(zhàn)： 在津巴布韋的哈拉雷建一座辦公大樓——沒有任何空調系統(tǒng)。
結果： Eastgate 大廈節(jié)約： 每年4百萬美元，節(jié)省了90%的能源
-11557055245課程綱要
00課程綱要
課程
主題
milestone交叉創(chuàng)新—沙盤
培訓目標及收益
激發(fā)學員突破傳統(tǒng)思維定式，打開思路，發(fā)現自身的創(chuàng)新潛力；
掌握什么是突破性創(chuàng)新？它是如何發(fā)生的？我們該如何激發(fā)創(chuàng)新；
掌握什么樣的條件能夠培養(yǎng)或者阻礙創(chuàng)新？我們是否做了正確的假設；
學習直線創(chuàng)新和交叉創(chuàng)新的理念和方法；
團隊合作，學習最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認識和理解；
在企業(yè)內部制造一個創(chuàng)新氛圍，形成創(chuàng)新文化。
序號
章
節(jié)
要 點
教學方法
時長
1
世界正在變化：機會還是挑戰(zhàn)
1）創(chuàng)新的價值
通過案例分析解讀當下商業(yè)環(huán)境下的創(chuàng)新的變化，了解自我慣有的思維模式，解讀創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的重要性
案例分析
上午
2）練習：我們面對的是什么？
練習
3）創(chuàng)新就來自于我們自己的思想
講解
2
突破性的想法：探索創(chuàng)新的條件——交叉效應
1）思維意識、思維的概念
通過沙盤練習，進行團隊合作，學習最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認識和理解
講授、案例　
3）交叉創(chuàng)新案例及案例分析
講授、案例
4）突破框框開闊思維
講授、案例
5）沙盤練習：交叉效應，卡片配對，八對交叉創(chuàng)新
沙盤　
3
挑戰(zhàn)你的信念：培養(yǎng)創(chuàng)新的原則
1）跨越聯想障礙
通過案例分析，提高學員的創(chuàng)新意識，在企業(yè)內部制造一個創(chuàng)新氛圍，形成創(chuàng)新文化
講授、演練　
下午
2）為創(chuàng)新創(chuàng)造條件
講授、演練
3）培養(yǎng)交叉創(chuàng)新的條件
講授、演練
4）交叉創(chuàng)新的管理原則
講授、演練
5）討論：一杯咖啡的價值
講授、演練
4
走向工作領域：分析自己工作崗位，建立創(chuàng)新模型
1）B-U-T 模型
針對創(chuàng)新要求，進行十大領域的劃分，對比標桿企業(yè)，找到低點，并進行swot分析，聚焦創(chuàng)新問題；
演練
上午
2）創(chuàng)新的10大領域劃分
演練
3）誰發(fā)明了電燈泡？
演練　
4）案例分析：apple
研討
5
實施創(chuàng)新：討論實施突破性創(chuàng)新的想法和行動
1）小組討論：使用沙盤作為框架和指導進行討論
利用沙盤進行討論，實現創(chuàng)新，并在其他領域找到創(chuàng)新的可能性
討論
下午
2）創(chuàng)新過程模型
演練
3）確保實施創(chuàng)新的條件
講授
6
提交結果：將想法轉化為創(chuàng)新提案
根據創(chuàng)新實踐導圖，導出具體的創(chuàng)新行動計劃，并進行創(chuàng)新工作
導出創(chuàng)新的具體行動步驟，并根據行動計劃進行創(chuàng)新工作
研討與總結
28282907752470041871028807-666755080課程特色
00課程特色
1、實操性強
直接通過沙盤練習，進行團隊合作，學習最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認識和理解。
2、工具應用廣泛
運用B-U-T模型，對創(chuàng)新條件進行分析，繪制創(chuàng)新實踐導圖，幫助學員導出具體的創(chuàng)新行動計劃，并進行創(chuàng)新工作。
對標創(chuàng)新十大領域，找到創(chuàng)新機會。
創(chuàng)新成果落地。
教學過程中注重與學員之間的交流，通過案例、實戰(zhàn)演練加強與學員的溝通。

 

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