制造行業(yè)版 《創(chuàng)新的力量-創(chuàng)新設計思維工作坊》課程

  培訓講師:王曉東

講師背景:
王曉東講師簡介工作坊引導師王曉東ERICl創(chuàng)新設計思維導師、傳播者l香港大學ICB中國商學院產品創(chuàng)新與服務設計研究生l引導師,創(chuàng)新引導師認證(芬蘭引導大師Pepe)l橋中Koos服務設計大師認證l創(chuàng)新設計思維引導師認證l服務設計人才資質認證 詳細>>

王曉東
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制造行業(yè)版 《創(chuàng)新的力量-創(chuàng)新設計思維工作坊》課程詳細內容

制造行業(yè)版 《創(chuàng)新的力量-創(chuàng)新設計思維工作坊》課程



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《創(chuàng)新的力量——創(chuàng)新設計思維工作坊》

課程綱要






講師:王曉東






課 程 綱 要

【課程名稱】《創(chuàng)新的力量——創(chuàng)新設計思維工作坊》
【課程背景】

科技的進步,時代的變化,企業(yè)競爭越發(fā)激烈,創(chuàng)新成為企業(yè)的必備技能,持續(xù)創(chuàng)
新更顯得尤為重要。
但是很多企業(yè)所面臨的問題是:
← 增長乏力,戰(zhàn)略方向模糊不清,不知道如何借力創(chuàng)新?lián)荛_迷霧。
← 有意愿無方法,傳統(tǒng)創(chuàng)新方法如同海市蜃樓,學著開心,落地困難。
← 技術不是問題,反而往哪創(chuàng)新成了大問題。

對創(chuàng)新理解偏差導致兩種現(xiàn)象:要么覺得沒實力做,要么覺得創(chuàng)新一學就會。
以上的問題根源就在于創(chuàng)新不是個新名詞,創(chuàng)新是與時代特點相契合的。新商業(yè)時
代下的創(chuàng)新體系是伴隨互聯(lián)網大潮而興起的,比傳統(tǒng)創(chuàng)新思維涉及面更廣、更加體系化
、更加便于學習掌握及復用。
《創(chuàng)新的力量——創(chuàng)新設計思維工作坊》是專門為幫助企業(yè)打開創(chuàng)新困局而設計的實戰(zhàn)
課程。創(chuàng)新設計思維誕生于硅谷,具有很強的普適性,經過多年的商業(yè)驗證,成就了眾
多知名企業(yè),是當下主流的核心創(chuàng)新方法論之一。其以人為中心的核心思想與體驗經濟
時代的主旋律珠聯(lián)璧合,其流程化工具化的方法更是讓落地成為了可能。課程采用工作
坊方式帶領學員從理論到實踐,從認知到落地,體驗利用創(chuàng)新設計思維嘗試解決一個的
創(chuàng)新命題。采用引導式培訓及從做中學的方式,借助小組討論,案例啟發(fā),現(xiàn)場演練,
模擬路演等方法,相互交織完成學習過程,獲得后續(xù)可落地的點子與方案。
【課程收益】
? 掌握可落地的創(chuàng)新設計思維方法論工具,并理解可延伸范圍。
? 重塑以用戶為中心的心智模式和目標導向的創(chuàng)新思維模式
? 建立對創(chuàng)新的共同語言,達成價值觀共識
? 擴寬參訓人員的思維邊界
? 賦能企業(yè)創(chuàng)新文化建立
【課程設計底層理論構架】
? 創(chuàng)新設計思維
? 德魯克創(chuàng)新與企業(yè)家精神
? 克里斯坦森經典理論集
(以上理論框架涉及的創(chuàng)新涵蓋企業(yè)生態(tài),戰(zhàn)略,產品,服務等領域。)
【課程時長】 1-2天(6小時/天)
【課程對象】
? 期望在創(chuàng)新/服務/體驗等方面獲得突破或提升的企業(yè)中高管;
? 基于項目改進,期望獲得靈感或方法的團隊;
? 對上述內容有興趣學習的員工皆可。




【課程大綱】


第一部分:創(chuàng)新概述
1. 什么是創(chuàng)新(根據(jù)學員層級,內容可擴展)
案例故事:這家中國的企業(yè)怎么成了非洲之王?
2. 如何定義創(chuàng)新設計思維?
3. 用三環(huán)模型鑒別是否是符合商業(yè)標準的創(chuàng)新
4. 創(chuàng)新可以流程化工具化?聊聊創(chuàng)新設計思維模型是什么??
5. 創(chuàng)新設計思維落地的流程與步驟概述
游戲挑戰(zhàn):升級版棉花糖塔挑戰(zhàn)賽
案例集:
1. 機械制造類企業(yè)怎么結合創(chuàng)新設計思維找到了業(yè)務破局點?
2. 機械制造企業(yè)的創(chuàng)新方向只有設備本身么?柳工的客戶體驗案例
3. 你以為的燃氣公司和這家公司有什么不同?
4.
創(chuàng)新帶來的思維變化成就了這樣的隱型企業(yè)(一家清洗設備制造商的成
功之路)
第二部分:創(chuàng)新設計思維方法步驟解析
1. 學員投票決定采取 “邊學邊練” 還是 “先學后練”
2. 發(fā)布業(yè)務相關設計挑戰(zhàn)或小組自定挑戰(zhàn)任務討論
第一節(jié):創(chuàng)新的起點在于獲得客戶的真實需求
跨行業(yè)案例:營銷的機會不僅僅是促銷
1. 用戶洞察的方法?觀察法;體驗法;訪談法。
2. 訪談法/現(xiàn)場觀察法/定量定性分析法的優(yōu)缺點分析
模擬訪談練習及點評
第二節(jié):創(chuàng)新機會如何深度挖掘及如何定義待解決問題的主題
1. 通過對利益關系人的分析,通盤思考創(chuàng)新的促進和阻力要素
2. 理解你的用戶,需要從用戶畫像(Persona)開始
3. 痛點挖掘的兩條分支路線:
①.通過客戶旅程挖掘
繪制客戶旅程地圖梳理客戶經歷了什么
通過服務藍圖審視企業(yè)內部如何與客戶互動的
用HMW工具定義待解決的關鍵問題
通過峰終定律及MOT關鍵時刻設計改進方向
工具演練:客戶旅程地圖基礎演練
②.痛點金字塔工具挖掘客戶痛點
第三節(jié):團隊智慧需要有效激發(fā)
1. 共創(chuàng)中的坑
2. 頭腦風暴(Brain-storming)及原則
游戲比拼:1000個點子
3. 奔馳法創(chuàng)新工具及練習
4. 親和圖分類法的使用及演練
5. 點子篩選機制
第四節(jié): 把想法可視化交給客戶測試的緣由及方法
1. 什么是快速原型?快速原型的重要價值是什么?
2. 快速原型的類型?
3. 如何進行用戶測試迭代?
4. 用戶測試訪談與洞察訪談的區(qū)別點
團隊任務:根據(jù)團隊解決方案類型制作原型呈現(xiàn)創(chuàng)意概念
第五節(jié):創(chuàng)新方法論現(xiàn)場體驗及復盤
創(chuàng)新設計思維方法論流程演練
? 小組定義主題
? 練習客戶訪談
? 客戶畫像
? 客戶痛點抓取
? 頭腦風暴及分類優(yōu)先級
? 原型設計及展示
最終小組模擬路演及小組模擬答辯
小組復盤并進行課程總結,講師點評答疑
(可延展內容:機械制造行業(yè)如何將服務,體驗與創(chuàng)新進行綜合思考)

 

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