企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃

  培訓(xùn)講師:鄒莫

講師背景:
鄒莫講師個(gè)人簡介【資歷背景】主修教育專業(yè)及上海交通大學(xué)MBA系列課程16年世界500強(qiáng)名企/咨詢公司經(jīng)歷及專業(yè)訓(xùn)練國泰人壽保險(xiǎn)-銀行保險(xiǎn)部運(yùn)營經(jīng)理、培訓(xùn)中心經(jīng)理中美聯(lián)泰大都會(huì)保險(xiǎn)上海直銷部-培訓(xùn)管理負(fù)責(zé)人印咨詢集團(tuán)-高級顧問、資深培訓(xùn)師現(xiàn)任 詳細(xì)>>

鄒莫
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企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃


以培訓(xùn)為利器,促員工深發(fā)展

——企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃課程

講師:鄒莫

【培訓(xùn)對象】中層管理人員、HR培訓(xùn)經(jīng)理及培訓(xùn)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人員
【培訓(xùn)時(shí)間】2天
【培訓(xùn)目標(biāo)】
? 深入了解培訓(xùn)經(jīng)理的工作職責(zé)及在新時(shí)代背景下所面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對方向;
? 掌握培訓(xùn)體系建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn);
? 掌握培訓(xùn)制度的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及運(yùn)營管理的基本流程;
? 掌握培訓(xùn)年度目標(biāo)的制定原則和方法;
? 掌握內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的基本流程和操作要點(diǎn);
? 掌握課程體系設(shè)計(jì)和課件開發(fā)的基本流程和注意要點(diǎn);
? 培訓(xùn)項(xiàng)目策劃的要點(diǎn)與難點(diǎn);
通過以上培訓(xùn)管理環(huán)節(jié)的細(xì)化梳理,讓學(xué)員掌握其中的關(guān)鍵技巧,促進(jìn)培訓(xùn)成果的高效
轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)“以培訓(xùn)為利器,促員工深發(fā)展”的目標(biāo)。
【培訓(xùn)方式】小組活動(dòng)、案例、實(shí)戰(zhàn)演練等手段,互動(dòng)練習(xí),結(jié)合講師講授和點(diǎn)評。
【課程特色】
1、課程架構(gòu)完整,讓學(xué)員能全面掌握培訓(xùn)管理及課程開發(fā)的基礎(chǔ)知識(shí);
2、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),重點(diǎn)落在業(yè)務(wù)培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃的版塊中,手把手教會(huì)方案策劃的每個(gè)環(huán)節(jié)
;
3、教學(xué)效果明顯,能根據(jù)具體需求呈現(xiàn)一份完整可執(zhí)行的業(yè)務(wù)規(guī)劃方案。
【培訓(xùn)提綱】
導(dǎo)入:企業(yè)人才發(fā)展自測題
1. 了解培訓(xùn)經(jīng)理的工作
← 人才管理在企業(yè)中的作用和價(jià)值
← 企業(yè)培訓(xùn)及作用
← 培訓(xùn)經(jīng)理的崗位職責(zé)
← 培訓(xùn)經(jīng)理的能力要求
2. 從培訓(xùn)管理到績效管理
← 人才管理中的挑戰(zhàn)和難題
← 從人力資源到人力資本
← 培訓(xùn)發(fā)展中的重大轉(zhuǎn)變
← 績效工作者需關(guān)注的幾個(gè)要點(diǎn)
← 績效工作者的能力要求
3. 培訓(xùn)體系建設(shè)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
← 培訓(xùn)能解決的問題
← 如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)體系的目標(biāo)
← 如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)體系的內(nèi)容
← 新時(shí)代形勢下培訓(xùn)的發(fā)展及應(yīng)對措施
← 培訓(xùn)體系建設(shè)成熟模型
← 解決如何運(yùn)用培訓(xùn)資源達(dá)成目標(biāo)的問題
4. 關(guān)于年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定
← 關(guān)于培訓(xùn)計(jì)劃的思考
← 培訓(xùn)計(jì)劃制定的四個(gè)依據(jù)
← 培訓(xùn)需求獲取途徑及需求詳解
← 制訂培訓(xùn)策略和方案
← 提高培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行效果的實(shí)用方法
← 不可忽視的年度預(yù)算
5. 培訓(xùn)制度及運(yùn)營管理
← 培訓(xùn)管理的意義和作用
← 培訓(xùn)管理組織架構(gòu)及職責(zé)
← 培訓(xùn)制度分類
← 培訓(xùn)運(yùn)營管理流程
← 培訓(xùn)現(xiàn)場管理
6. 內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)
← 外部機(jī)構(gòu)及師資庫建立
← 內(nèi)部講師隊(duì)伍的建立與培養(yǎng)
- 內(nèi)訓(xùn)師制度
- 內(nèi)訓(xùn)師選拔
- 內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)(TTT培訓(xùn))
- 內(nèi)訓(xùn)師管理
7. 課程體系及課程開發(fā)
← 課程體系建設(shè)
← 課程配套資料建設(shè)及管理
← 課程開發(fā)流程及關(guān)鍵操作要點(diǎn)
← 課程開發(fā)的發(fā)展趨勢及設(shè)計(jì)方向
← 課程效果的把控要點(diǎn)及課程品質(zhì)提升改善要點(diǎn)
← 培訓(xùn)十大原則
8. 培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃
← 關(guān)于6D法則及應(yīng)用環(huán)境分析
← 培訓(xùn)項(xiàng)目的基本規(guī)劃流程
← 培訓(xùn)項(xiàng)目方案的包裝和宣傳
← 組織實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目的步驟
← 如何衡量學(xué)習(xí)收獲
← 培訓(xùn)效果評估四個(gè)層面
← 培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化
- 影響培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的因素
- 確保培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的方法
- 將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)
- 培訓(xùn)相關(guān)工作重要性的調(diào)查
← 培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)練習(xí)及點(diǎn)評
- 根據(jù)議題分組討論規(guī)劃實(shí)用型方案
- 小組代表展示方案流程
- 學(xué)員提問(點(diǎn)評)以確保方案的可執(zhí)行
- 講師點(diǎn)評
- 培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程中其他注意事項(xiàng)
- 方案完善&確認(rèn)









 

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如何開展一場培訓(xùn)盛宴之旅——企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃與實(shí)施講師:鄒莫導(dǎo)言:在各產(chǎn)業(yè)競爭日益激烈的現(xiàn)今,為企業(yè)培養(yǎng)配套人才成為每個(gè)企業(yè)人力資源或業(yè)務(wù)發(fā)展工作中越來越重要的內(nèi)容。本課程從企業(yè)人才發(fā)展工作中最常見的典型情境為入手,以最開放的方式、圍繞從業(yè)人員最關(guān)心最棘手的問題展開最有效的講解,深入淺出,協(xié)助參與培訓(xùn)管理和組織工作的相關(guān)人員以最高效的方式掌握培訓(xùn)項(xiàng)目的核心

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從人力資源到人力資本的思考與踐行——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)人才管理升級必修課主講:鄒莫【課程背景】在很長一段時(shí)間,大家對知識(shí)的認(rèn)知和理解還停留在一種靜態(tài)的階段,認(rèn)為知識(shí)是信息的集合、是感覺的證成。知識(shí)跟管理結(jié)合在一起,管理大師德魯克對此做過深入的研究,他認(rèn)為,整個(gè)管理學(xué)在近百年的歷史當(dāng)中,對之前知識(shí)所起的作用,有三個(gè)革命階段的劃分:當(dāng)知識(shí)運(yùn)用于生產(chǎn)工具的時(shí)候,稱之

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思維技術(shù)——基于有效分析及解決問題的思考方法講師:鄒莫引言:現(xiàn)今社會(huì),問題總是充斥著我們的生活的方方面面。找不到問題解決的出路、不能對癥下藥等種種伴隨問題而來的煩惱,讓我們漸漸迷失了方向,影響能力的發(fā)揮。對于企業(yè)發(fā)展來說,在過程中必然會(huì)碰到各種各樣的問題,而企業(yè)正是在不斷解決問題的過程中實(shí)現(xiàn)了發(fā)展,解決問題的能力已經(jīng)成為企業(yè)制勝的核心競爭力之一。然而,如何高

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復(fù)盤式組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)培訓(xùn)工作坊講師:鄒莫【課程背景】中國企業(yè)在近幾十年的高速發(fā)展過程中,既吸收了不少西方發(fā)達(dá)國家的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),又通過自身的不斷實(shí)踐和努力,創(chuàng)造了企業(yè)獨(dú)一無二的寶貴經(jīng)驗(yàn)。如何讓這些蘊(yùn)含珍貴價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)高效提煉出來,并通過有效的形式展現(xiàn)、、轉(zhuǎn)化并應(yīng)用出來,從而最大限度讓經(jīng)驗(yàn)變現(xiàn)并增值,這是目前很多企業(yè)在關(guān)注的一個(gè)企業(yè)發(fā)展中的痛點(diǎn),也是企業(yè)知識(shí)管

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公眾演講與口才——管理者表達(dá)能力提升專題培訓(xùn)講師:鄒莫【課程背景】演講是一種高效的呈現(xiàn)形式,涉及到的表達(dá)技巧跟每個(gè)人的工作、生活密切相關(guān),如何快速整理出結(jié)構(gòu)清晰、條理分明、邏輯合理的思路,是職場人士尤其是管理者必須具備的一種能力;我們希望在表達(dá)時(shí)能夠說到點(diǎn)子上,那么怎么搭建框架、如何組織語言的順序?并且如何跟聽眾快速產(chǎn)生共鳴,達(dá)成共識(shí)是一門需要深入學(xué)習(xí)且受益

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構(gòu)建卓越的課程體系——企業(yè)智腦全開發(fā)工程【課程背景】?為什么培訓(xùn)效果總是不能讓人滿意——僅僅是因?yàn)橹v師授課能力的問題嗎??為什么花大價(jià)錢從外部引進(jìn)的課程總是隔靴搔癢——是因?yàn)橥獠康恼n程質(zhì)量差嗎??為什么企業(yè)花大力氣做出來的課程卻不受學(xué)員待見——課程設(shè)計(jì)的合理嗎?很多為什么都有可能要從源頭——“課程體系設(shè)置及課程開發(fā)”里面去尋求答案!-挖掘績優(yōu)員工的寶貴知識(shí)財(cái)

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高品質(zhì)溝通——管理者核心能力建構(gòu)必修課【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和競爭,越來越依靠合作、溝通、協(xié)調(diào)。員工長期溝通不暢,便會(huì)造成企業(yè)內(nèi)部人際關(guān)系緊張,團(tuán)隊(duì)凝聚力差,進(jìn)而導(dǎo)致運(yùn)作效率低,管理成本增高等等,直接影響到企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而身處企業(yè)關(guān)鍵崗位的管理層,更加需要把溝通這件事情理解透徹,對這項(xiàng)能力深度貫徹執(zhí)行到位。該課程即針對企業(yè)中存在的溝通問題進(jìn)行深度分析,

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教練式高爾夫?—向下管理主講人:鄒莫課程背景教練式高爾夫?(CoachingGolf?ManagementCourses)管理系列培訓(xùn)課程,是教練式高爾夫?版權(quán)認(rèn)證中心根據(jù)中國企業(yè)特質(zhì)以及多年來在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作,將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐?,并擷取全球多所著名商學(xué)院及多位大師的精華,最新的情境領(lǐng)導(dǎo)、教練技術(shù)、性格領(lǐng)導(dǎo)等管理學(xué)理論,發(fā)展出現(xiàn)有的教練式高爾夫?

 講師:鄒莫詳情


樂(在(工(作——從優(yōu)秀到卓越的職場秘密主講人:鄒莫導(dǎo)言:在成熟的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)競爭必不可少,其核心往往是一群人對另一群人的比拼;所以,作為具有高度目標(biāo)責(zé)任的職業(yè)化群體,企業(yè)唯有集中具備必要素質(zhì)的人員并進(jìn)行職業(yè)化訓(xùn)練,才能實(shí)現(xiàn)其生存與發(fā)展的目的。然而在現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境中,最容易懈怠的也往往是在日復(fù)一日的工作中逐漸消失激情的員工。因此,如何給員工在漫長的工作旅途

 講師:鄒莫詳情


企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與執(zhí)行講師:鄒莫導(dǎo)言:年度培訓(xùn)計(jì)劃是有效開展組織培訓(xùn)任務(wù)的依據(jù),同時(shí),也是有效支持組織績效提升的重要保證。而需求分析是開展組織培訓(xùn)的起點(diǎn),因此如何認(rèn)知、理解并掌握需求分析的相關(guān)概念以及分析方法就顯得十分必要了。本課程將從需求分析入手,逐步解決企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定過程中的相關(guān)問題,并通過培訓(xùn)計(jì)劃的科學(xué)制定帶動(dòng)培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行之道,為培訓(xùn)計(jì)劃

 講師:鄒莫詳情


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