《中基層管理者能力提升》(2天)

  培訓(xùn)講師:李根穩(wěn)

講師背景:
李根穩(wěn)——新生代員工管理教練職業(yè)化管理導(dǎo)師新生代管理教練中層管理培訓(xùn)專家中小企業(yè)管理顧問新生代教育科技(人才銀行)董事長中國人力資源研究會特聘教授中國管理科學(xué)研究院特約研究員中國職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證特約培訓(xùn)師某市政府特邀大學(xué)生就業(yè)/創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師中 詳細(xì)>>

李根穩(wěn)
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《中基層管理者能力提升》(2天)詳細(xì)內(nèi)容

《中基層管理者能力提升》(2天)


《中基層管理者素質(zhì)建設(shè)與能力提升》

主講:李根穩(wěn)
課程背景:
中基層管理干部是企業(yè)人才的中堅力量,他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分
發(fā)揮,直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展。如果把一個企業(yè)比做一個人,高層領(lǐng)導(dǎo)
者就是大腦,要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略;中基層管理者就是脊梁,要去協(xié)助大腦傳
達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。
所以,一個企業(yè)想要發(fā)展壯大,團隊想要合作共贏,員工想要忠誠快樂,就必須
加強中基層管理人員能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的提升。如果企業(yè)的中基層管理能力薄弱,
致使管理出現(xiàn)斷層,長期溝通不暢,配合度不高,執(zhí)行力不強,凝聚力欠缺,創(chuàng)新
能力不足,抗壓能力差,人際關(guān)系緊張,團隊建設(shè)滯后,勢必會導(dǎo)致企業(yè)整體運作
效率低,管理成本增高,抗風(fēng)險能力減弱,將直接影響到企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)、生存與
發(fā)展。
課程收益:
本課程通過循序漸進(jìn)、深入淺出的互動式教學(xué),幫助中基層管理者梳理日常管理
工作中的誤區(qū)與不足,全面提升管理技能與綜合素質(zhì),徹底解決“忙、茫、盲”的工
作狀態(tài),在“上司面前想當(dāng)好兵,在下屬面前想當(dāng)好官”。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有效提升執(zhí)行能力,加強管理者心智模式建設(shè),擅用高效時間管
理,帶領(lǐng)全體成員實現(xiàn)團隊目標(biāo),加強溝通與協(xié)調(diào),掌握激勵機制,懂得感恩和分
享,從而實現(xiàn)團隊的良性成長,促進(jìn)企業(yè)的高效發(fā)展。
訓(xùn)練方式:
本課程通過循序漸進(jìn)、深入淺出的“啟發(fā)式+互動式+轉(zhuǎn)化式”三維立體教學(xué),講授
法、案例討論與分析、現(xiàn)場演練、視頻感知、游戲參與、分組辯論、角色扮演、工
具應(yīng)用等,讓學(xué)員從內(nèi)悟到外發(fā),內(nèi)容實戰(zhàn)性強,授課方式新穎、幽默風(fēng)趣,能讓
大家在學(xué)中練,在練中學(xué),寓教于樂,立刻產(chǎn)生提升和改變。

課程對象:中基層管理人員、儲備干部、班組長等!

授課時間:2天(12小時)

第一部分 角色認(rèn)知——認(rèn)清角色做對事


1. 管理者的本質(zhì)與價值


2. 管理者的角色認(rèn)知


3. 管理者的九大角色


4. 管理者的功能定位


5. 管理者的管理職責(zé)


6. 管理者魅力的建立


第二部分 行為管理——領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟


1. 管理者的基本素養(yǎng)


2. 管理風(fēng)格測試與分析


3. 科學(xué)的選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格


4. 培養(yǎng)下屬的原則與方法


5. 帶好隊伍的三個關(guān)鍵點


6. 如何從管理者走向教練


第三部分 高效執(zhí)行——必須對事情的結(jié)果負(fù)責(zé)


1. 為什么執(zhí)行難


2. 什么是執(zhí)行力


3. 執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)的特點


4. 如何培養(yǎng)執(zhí)行的習(xí)慣


5. 高效執(zhí)行的九大秘訣


6. 打造狼性團隊執(zhí)行力


第四部分 管理情緒——領(lǐng)導(dǎo)者就是情緒領(lǐng)袖


1. 認(rèn)識九大情緒


2. 心智模式建設(shè)


3. 良性思維與負(fù)性思維


4. 學(xué)會換位思考


5. 為什么說生氣有毒?


6. 有效管理情緒的方法與工具


第五部分 管理溝通——溝通力就是影響力


1. 管理者溝通力測試


2. 溝通的種類與價值


3. 溝通中的情緒管理


4. 如何與上司溝通


5. 如何與同事溝通


6. 如果與下屬溝通


第六部分 時間管理——建立目標(biāo)及優(yōu)先順序


1. 我們?yōu)楹慰偸恰懊γっ!?br />

2. 時間與自我管理的關(guān)系


3. 時間管理的重要性


4. 時間管理的技巧與工具


5. 提高個人工作成效的方法


6. 高效會議與會談技巧


第七部分 目標(biāo)管理——目標(biāo)能喚起你最高尚的才能


1. 目標(biāo)管理解決什么問題


2. 目標(biāo)制定的原則


3. 組織目標(biāo)與團隊目標(biāo)


4. 目標(biāo)管理與個人目標(biāo)


5. 設(shè)定目標(biāo)的步驟


6. 目標(biāo)管理與績效


第八部分 員工激勵——提升員工滿意度的鑰匙


1. 解密90后員工的消極真因


2. 案例:引導(dǎo)就是最好的批評


3. 基層管理者對基層員工激勵的誤區(qū)


4. 激勵90后員工的技巧


5. 有效管理90后基層員工


6. 建立五心服務(wù)管理體系


第九部分 團隊建設(shè)——我與團隊共成長


1. 團隊效果測試


2. 團隊建設(shè)系統(tǒng)


3. 團隊文化系統(tǒng)


4. 團隊沖突處理


5. 管理者:解決突發(fā)事件的三件法寶


6. 冠軍團隊能力提升的六度管理


第十部分 感恩教育——升華心靈收獲正能量


1. 愛的宣言


2. 愛的力量


3. 愛的布施


4. 愛的傳遞


5. 愛與忠誠


6. 歸屬感:《相親相愛一家人》


第十一部分 智慧人生


一、分享:天機可以泄露


人生/工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力


二、釋放職場正能量


◆ 職業(yè)化管理者——想什么?


◆ 職業(yè)化管理者——做什么?


◆ 職業(yè)化管理者——如何做?


三、點亮智慧人生


◆ 職業(yè)化管理者的職業(yè)規(guī)劃:


1. 職場早期


2. 職場中期


3. 職場后期


第十二部分:自由問答


1. 自由環(huán)節(jié)『Q&A』


2. 行動方案


3. 大合唱

 

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《職場心智修煉--青年員工職場內(nèi)動力提升》主講:李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:全面了解青年員工(90后95+后)的成長背景、行為習(xí)慣、心理特性、價值觀念、工作環(huán)境、心智模式等特點,通過層層剖析從本質(zhì)上重新審視在這個特殊社會環(huán)境下成長起來的新生力量,并科學(xué)正視這一群體的優(yōu)勢和劣勢,糾正日常管理中容易出現(xiàn)的管理誤區(qū),掌握新生代員工最先進(jìn)和最有效的管理理念和管理工具,構(gòu)建企業(yè)新

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《職業(yè)素養(yǎng)與陽光心態(tài)》主講:李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:1.企業(yè)想要發(fā)展壯大,團隊想要合作共贏,員工想要積極主動,就必須在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)更多具備陽光心態(tài)與良好職業(yè)素養(yǎng)的員工隊伍,并讓其形成一種良好的工作習(xí)慣和團隊文化。2.通過自我角色的認(rèn)知,科學(xué)的找準(zhǔn)定位,建立良性思維,建設(shè)心智模式,釋放內(nèi)心能量,通過心靈的升華進(jìn)行自我改革和成長。訓(xùn)練收益:3.學(xué)員通過科學(xué)認(rèn)知職業(yè)化,從

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《塑造職業(yè)化陽光心態(tài)》主講:李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:1.企業(yè)想要發(fā)展壯大,團隊想要合作共贏,員工想要積極主動,就必須在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)更多具備良性心態(tài)的正能量員工,并讓其形成一種良好的習(xí)慣和氛圍。2.通過自我角色的認(rèn)知,科學(xué)的找準(zhǔn)定位,建立良性心智模式,釋放內(nèi)心能量,通過心靈的升華進(jìn)行自我改革和成長,生發(fā)智慧,只有心靈的升華才是真正的改變!3.解決企業(yè)團隊目前出現(xiàn)的人員

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《新員工與團隊融合:校園人到職場人》主講:李根穩(wěn)課程背景:有資料顯示,新員工入職6個月內(nèi)的流動率是最高的,現(xiàn)實與理想的差距巨大。公司方面覺得大學(xué)生們的專業(yè)用不上、做事拖拉、無責(zé)任心、實際操作能力不強、比較懶散,大事做不了,小事不愿做,眼高手低,想居要職。不愿意向其它同事學(xué)習(xí)、進(jìn)入不了工作狀態(tài)。缺乏溝通、合作意識、知識面窄、技能單一等等。而大學(xué)生們也覺得公司氛

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《幸福營銷學(xué)》——幸福是一種購買力!主講:李根穩(wěn)課程背景:1.在現(xiàn)代營銷學(xué)的觀念里,幸福不僅僅是一種主觀感受,更是一種營銷方式,它可以喚起每個人心靈深處最純真的情懷,情感的交換才是建立顧客關(guān)系最好的方式。2.幸福營銷時代的來臨,促使服務(wù)改革與創(chuàng)新,現(xiàn)代服務(wù)模式已由“滿意營銷”上升到“幸福營銷”,尤其是年輕一代消費者,購買的不在是純粹的產(chǎn)品,而是一種精神和樂趣

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《幸福智慧》(包括工作、生活、家庭與婚姻)主講:李根穩(wěn)課程背景:1.21世紀(jì)的人類,物質(zhì)財富和精神財富的發(fā)展出現(xiàn)了失衡狀態(tài),欲望的膨脹、人性的扭曲、價值觀的偏離,導(dǎo)致快樂和幸福這兩大人生財富變得稀有化,很多人身陷其中卻不能自拔,無法找到人生的平衡點!2.隨著物質(zhì)文明的不斷進(jìn)步,我們卻變得越來越不快樂。物質(zhì)至上的原則造成了人們對于成功理解的片面化,衡量人生成功

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《用90后的思維管理90后》主講:李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:1.科學(xué)認(rèn)知90后新生代員工的成長背景、行為習(xí)慣、心理特性、價值觀念、心智模式,學(xué)會與下屬科學(xué)交流、建立信任、合作共贏。2.幫助年輕管理者走出管理90后新生代員工容易出現(xiàn)的管理誤區(qū),提升管理能力,加強團隊建設(shè)。3.搭建一整套適合90后新生代員工的管理模型,塑造心態(tài),建設(shè)心智,管理心本,掌握90后員工最先進(jìn)和最

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