【線上開講】內(nèi)訓師培養(yǎng)系列-五力打造精品直播課
【線上開講】內(nèi)訓師培養(yǎng)系列-五力打造精品直播課詳細內(nèi)容
【線上開講】內(nèi)訓師培養(yǎng)系列-五力打造精品直播課
TTT企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)
企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)系列課程-番外篇五力打造精品互動直播課
—讓學員坐得穩(wěn) 讓內(nèi)容記得住 讓知識用得上—
【課程介紹】
優(yōu)秀的外部培訓師可以講他擅長的課,但不一定能講企業(yè)需要的課。此時,內(nèi)部培訓師的隊伍就尤為重要,不可或缺。企業(yè)大多數(shù)內(nèi)訓師是從技術或業(yè)務能手中選拔的,他們對本職工作經(jīng)驗豐富,行動力強,但如何把自己看來很簡單明了的技能闡述清楚、如何讓不懂的人能聽得明白?
2020年一場突如其來的疫情讓線上辦公、線上教學成為了一種趨勢,并逐漸蔓延到各個領域,在企業(yè)迫不及待的開展線上培訓時,也出現(xiàn)了亟待解決的問題:
線上課程與線下課程有哪些區(qū)別?
線上課程由于遠程授課,如何與學員進行充分互動?
線下課程如何讓學員愿意聽,聽得懂、學得會、用得上?
【課程對象】企業(yè)內(nèi)訓師,自由講師,HR相關人員等
【課程時長】1天,6小時/天
【課程收益】
幫助內(nèi)訓師快速實現(xiàn)從線下教學到線上的轉(zhuǎn)變。
快速掌握線上及線下課程的授課技巧。
【課程大綱】
模塊一 課程認知力-讓思想轉(zhuǎn)過來
【課程目標】從線上直播教學與線下教學區(qū)別切入,讓學員從意識上轉(zhuǎn)變,未來線上直播教學將成為常態(tài)化,并掌握線上教學底層邏輯,同時了解線上教學平臺的優(yōu)劣勢。
線上、線下教學的底層目標
線上及線下課堂的本質(zhì)
改變過程中的阻力
阻力的化解方式
線上課程與線下課程區(qū)別
線上課程特點及難點
線上課程的教學形式
線上課程平臺分析
常見平臺梳理
平臺優(yōu)劣勢對比
各平臺典型功能示例
第二模塊 課程結(jié)構力-讓課程站得穩(wěn)
【課程目標】線上直播教學強調(diào)內(nèi)容緊湊,減少每個知識點的鋪墊、導入,最好單刀直入,一擊命中,因此需要培訓師從需求分析到目標,從結(jié)構搭建到表單匹配,綜合進行知識梳理。
基于需求定目標
線上課程的需求調(diào)研
聽眾想聽什么?
什么是干貨?
需求分析表
線上課程的目標設定
練習:根據(jù)各自課程內(nèi)容,制定《課程目標卡》,并組內(nèi)分享
掌握內(nèi)容搭結(jié)構
線上課程結(jié)構特點
課程結(jié)構分析搭建
課程類型分析(任務技巧、解決問題、工具傳授、知識應用)
課程結(jié)構匹配
知識傳授配表單
線上課程的工具表單
操作清單怎么做?
口訣話術如何編?
對比圖表什么樣?
決策流程怎么搭?
第三模塊 課程內(nèi)容力-讓學員坐得穩(wěn)
【課程目標】通過內(nèi)容講授中的常見學習內(nèi)容類型與在線教學活動進行匹配,幫助學員系統(tǒng)性掌握在線教學活動設計及五個非教學時刻的教學設計方法
學習內(nèi)容與教學活動梳理
常見學習內(nèi)容盤點(知識類、技能類、心態(tài)類)
適用于線上直播的教學活動
教學設計規(guī)劃表
練習:根據(jù)各自課程內(nèi)容,填寫《教學設計規(guī)劃表》,并組內(nèi)分享
在線教學互動環(huán)節(jié)設計
在線教學五大互動載體
在線教學五大互動時刻
候場-進場之前有事做
開場-開始之前做鏈接
激活-活力較低提能量
復習-章節(jié)結(jié)束勤復盤
總結(jié)-整體收尾串內(nèi)容
在線教學活動金句打造
為何要用金句
如何使用金句
第四模塊 課程練習力-讓效果留得住
【課程目標】一次教學活動中,老師講了多少不重要,重要的是學員記住了多少,因此本模塊重點幫助內(nèi)訓師掌握課程隨堂練習、課后作業(yè)布置及作業(yè)點評的方法。
課后練習三中類型
文字類
圖表類
音視頻類
作業(yè)布置及作業(yè)點評
作業(yè)布置的五個要點
作業(yè)點評的方法技巧
文字版點評
語音版點評
直播輔導
第五模塊 課程出境力-讓鏡頭hold住
【課程目標】線上直播教學除了我們常見的攝像頭、麥克風之外,為了保證教學效果,還需要一些軟硬件的設置,本模塊重點幫助內(nèi)訓師掌握在線直播教學的軟硬件。
在線教學的硬件設施
環(huán)境設置
燈光設置
背景設置
角度設置
在線教學的軟件設施
在線教學的顏值
在線教學的言值
在線教學的表達語言
在線教學的肢體語言
第六模塊 番外篇的番外篇-新媒體運營
初識微視頻
微視頻人才的必備知識介紹
微視頻平臺的必備知識
平臺的基礎功能
平臺的算法邏輯
平臺的基本規(guī)則
微視頻賬號必備知識
賬號的基本設置
賬號的養(yǎng)號規(guī)則內(nèi)容創(chuàng)作的事范魂
垂直度(內(nèi)容選擇)-內(nèi)容創(chuàng)作的事兒
內(nèi)容創(chuàng)作邏輯與套路
用NARB(納布)模型校準自己的抖音賽道總結(jié):事兒—垂直度的賽道簡報
差異度(風格創(chuàng)作)----內(nèi)容定位的范兒微視頻表現(xiàn)形式的差異度
微視頻的內(nèi)容創(chuàng)作的原則
微視頻內(nèi)容創(chuàng)作的案例拆解
總結(jié):范兒—差異度的風格簡報
共鳴度(粉絲共鳴)----內(nèi)容定位的魂兒外部粉絲的關注行為分析
外部粉絲畫像—你是我的菜
總結(jié):魂兒—共鳴度的引力簡報
翟猛老師的其它課程
企業(yè)專家崗位經(jīng)驗萃取基于任務場景的崗位經(jīng)驗萃取—隱性經(jīng)驗顯性化專家經(jīng)驗書面化常規(guī)經(jīng)驗流程化—【此頁可直接刪除】【適用范圍】本課綱適用于:銀行、運營商、建筑、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)有經(jīng)驗萃取需求的企業(yè)(后附萃取案例),可根據(jù)投標企業(yè)酌情刪減相關案例。【需求背景】1.企業(yè)近期針對某類崗位,有新人進入/有痛點卡點/有牛人涌現(xiàn)的情況,2.針對內(nèi)訓師開展經(jīng)驗萃取后,讓內(nèi)訓師掌握
講師:翟猛詳情
【微課布微】微課設計開發(fā)與制作技巧 07.31
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線上訓練營《玩轉(zhuǎn)線上教學》6天版 09.28
《玩轉(zhuǎn)線上教學》線上訓練營課程背景:2020年伊始,在疫情的驅(qū)使下,企業(yè)對線上培訓的需求開始猛增,于是紛紛開始搭建平臺,并組織內(nèi)部人員把課程搬到網(wǎng)絡上。但在這個過程中,各種問題也層出不窮:1面對鏡頭,老手變菜鳥很多內(nèi)訓師一但轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上,就會出現(xiàn)各種水土不服的癥狀:緊張、忘詞、結(jié)巴、眼神亂飛……這些問題不但會影響教學質(zhì)量,還會打擊內(nèi)訓師的講課積極性。2平臺眾多,
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引導技術及工具使用組織績效提升-引導技術與引導工具——了解引導技術底層邏輯通過引導工具解決問題——【課程介紹】“引導”(Facilitate)字面上的意義是「讓事情變得容易」,在中國有其它的翻譯,如促進、催化、促動等。它是一門鼓勵所有相關人參與、擁有感與創(chuàng)意的方式,是透過流程引領人們達成共同目標的藝術。作為一名團隊領導者,總是不斷思考:“如何讓多種觀點與才能
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企業(yè)新員工職業(yè)生涯規(guī)劃——迎接變革從容選擇完美規(guī)劃——【課程介紹】21世紀的中國,無論個人還是組織,都面臨職業(yè)領域日益紛繁、迅疾、持續(xù)的變化和挑戰(zhàn)。從傳統(tǒng)人事管理體制中走出來的人們,已經(jīng)徹底告別了統(tǒng)招統(tǒng)分、統(tǒng)一調(diào)配的就業(yè)管理方式,擺脫了聽從組織、從一而終的職業(yè)生涯模式,取得了擇業(yè)、跳槽的自由和機會;而幾乎與此同時,人們進入勞動力市場,進入就業(yè)競爭的旋渦,也面
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組織傳幫帶-基于教練技術的帶教導師輔導技能提升 09.28
技術人員輔導與培養(yǎng)帶教導師輔導技能提升訓練——角色認知輔導秘籍情景輔導——【課程介紹】招聘到合適的人才,對于企業(yè)來講不僅難度越來越大,成本越來越高;然而,更重要的是招進來的新人,如何能盡快融入新的組織,并能夠快速勝任工作崗位且留存下來,更是各家企業(yè)人力資源最難解決的問題。因此,導師制應運而生。世界500強企業(yè)中,有70的企業(yè)都建立了導師制度,特別是針對新員工
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PPT-職場白領-商務溝通型PPT制作技巧. 09.28
PPT職場/商務應用實戰(zhàn)培訓職場白領商務溝通型PPT快速制作——版式確定結(jié)構搭建圖文定型動畫定效——【課程介紹】本課程以職場白領商務應用為主線,幫助學員運用PPT回歸“PowerPoint-讓觀點更有力量”本質(zhì),杜絕花招、復雜的樣式,一切以簡單、實用為原則,助力學員在短時間的培訓中,可以快速制作一份精美PPT。本課程囊括了翟猛老師多年制作PPT經(jīng)驗,強調(diào)化繁
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