課程迭代優(yōu)化   10.25

重構教學體驗——課程內(nèi)化及迭代優(yōu)化[課程目標]啟發(fā)思路，感受教學的無限可能；能把組織內(nèi)部的案例地嵌入課程內(nèi)容；能根據(jù)學員的實際情況設計合適的練習方式；體驗如何運用創(chuàng)造性的培訓技術開展高效培訓；領悟如何演繹出有吸引力的培訓課程；-2813056096012623801663702099310188595·講授·游戲·練習·小組討論·視頻教學·示范教學·角色演練

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培訓師呈現(xiàn)技巧-2天   10.25

以學員為中心——培訓師高效呈現(xiàn)技巧?如何在毫無準備的情況下，迅速組織語言，發(fā)表精彩的即興講話……?如何提高講話的說服力，輕而易舉地說打動和說服他人……?如何避免當眾講話緊張恐懼、大腦空白、詞不達意，無話可說……?如何避免臺下準備很充分，上臺就忘得一干二凈……?如何避免講話雜亂無章，語無倫次……?如何避免講話枯燥無味，平淡如水……-233680106045課程

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培訓師黃金1：重構教學體驗-２天   10.25

重構教學體驗——《培訓師互動技巧》課程問題學員沒有學習動機怎么辦？課程基本都是我來講，我講厭了怎么辦？之前老師說要用多種教學方法，怎么變換教學方法？每次的教學情況都不一樣，如何做到隨需應變？-358775147320課程思路：63554610說明：第一章：互動是為了讓學員更好地學習，因此要先了解學員不學的原因，找到激發(fā)動機的方法第二章：互動不是為了簡單的互動

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培訓師培訓系列培養(yǎng)方案課程   10.25

培訓師培訓技能訓練（三次規(guī)劃）[產(chǎn)品結(jié)構]階段培訓對象培訓內(nèi)容主要應用場景時間銀行第一次集訓青銅畫像：開始進行培訓和經(jīng)驗分享1487170167005《以學員為中心——培訓師呈現(xiàn)技巧》《以學員為中心——培訓師呈現(xiàn)技巧》1284605137160講授企業(yè)標準版課程開發(fā)業(yè)務需求的課程，初步開發(fā)自己的課程演講、競聘，向新人解釋一些專業(yè)知識、公司規(guī)范、技術框架、理論

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培訓師綜合：STEP+ADDE步步為營的培訓師技巧訓練1+1帶PPT   10.25

步步為營的培訓師培訓技巧訓練?如何在毫無準備的情況下，迅速組織語言，發(fā)表精彩的即興講話……?如何提高講話的說服力，輕而易舉地說打動和說服他人……?如何避免當眾講話緊張恐懼、大腦空白、詞不達意，無話可說……?如何避免臺下準備很充分，上臺就忘得一干二凈……?如何避免講話雜亂無章，語無倫次……?如何避免講話枯燥無味，平淡如水……?如何避免越講越專業(yè)，聽眾越來越不明

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培訓師綜合訓練   10.25

培訓師培訓技能綜合訓練-233680106045課程特色1、本課程將幫助學員“步步為營”營造完美課堂及幫助學員進一步將課程變成精品課程。2、本課程為完全區(qū)別于抒情式、朗誦式、主持式、激情狂吼式的培訓師培訓，課程設計完全針對內(nèi)部培訓的真實場景；3、顛覆傳統(tǒng)教學方式，以情景實戰(zhàn)訓練為主，一對一輔導，在課堂上學到的不是知識，而是立竿見影的能力，迅速提升培訓的說服力

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聲名遠播——直播錄播教學實操訓練   10.25

聲名遠播——直播/錄播教學實操訓練項目介紹：疫情當前，線上學習成為一種必行之勢。K12：《教育信息化2.0行動計劃》一文要求：2022年基本實現(xiàn)教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生。大學生：各種線上教育平臺，已經(jīng)成為常態(tài)化。在職培訓：各大企業(yè)都有自己的線上教育平臺。有自己的一套網(wǎng)課體系。直播教學怎么播？直播互動怎么做？如何確保學員有所收獲？直播授課

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“全國好講師”競賽輔導   10.25

“好講師”競賽輔導安排見面前：按“選題指引”選題，并和講師交流選題后按指引完成10分鐘內(nèi)容準備見面輔導：第一天第二天第三天白天上課優(yōu)化課程內(nèi)容完美互動練習形式學員講老師與學員重新提煉內(nèi)容與講法設計易于互動的教學方式把控時間扣細節(jié)扣動作扣表情扣時間晚上輔導形式寫全文字稿學員練習成功案例17年全國好講師成功案例：18年全國好講師成功案例：1個金科候選人，3個全國

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TTT系列   10.25

培訓師培訓技能訓練（三次規(guī)劃）[產(chǎn)品結(jié)構]階段培訓對象培訓內(nèi)容主要應用場景時間第一次集訓青銅畫像：開始進行培訓和經(jīng)驗分享1487170167005《以學員為中心——培訓師呈現(xiàn)技巧》《以學員為中心——培訓師呈現(xiàn)技巧》1284605137160講授企業(yè)標準版課程開發(fā)業(yè)務需求的課程，初步開發(fā)自己的課程演講、競聘，向新人解釋一些專業(yè)知識、公司規(guī)范、技術框架、理論體系

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黨課類型課題課程設計與呈現(xiàn)   10.25

黨課類型課題課程設計與呈現(xiàn)黨課是對黨員進行黨性教育、黨的基本知識教育以及其他經(jīng)常性教育的主要形式，是黨員教育的一項重要工作。學習貫徹黨的精神，上黨課也是重要的形式之一。黨課講解的意識形態(tài)內(nèi)容，要讓員工愿意接受一些意識形態(tài)內(nèi)容是非常有難度的“臺上講得口干舌燥，臺下聽得乏味枯燥”卻是許多人對傳統(tǒng)黨課的印象。如何把黨課講得讓黨員和群眾愛聽、想聽、接地氣，是當前在落

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