《從校園人到企業(yè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃之道》（1天）

《從校園人到企業(yè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃之道》
【課程背景】
隨著國內(nèi)外競爭及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，VUCA時代的到來，人力資本的優(yōu)劣關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的成敗，大學生最初踏入職場，可能會出現(xiàn)如下問題：
由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；
由于不適應職場規(guī)則而導致人際關(guān)系不理想，自信心受挫；
由于個人英雄主義，缺乏團隊精神而導致很難融入團隊；
很多人表現(xiàn)出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁；
沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業(yè)和個人都帶來損失。
對于一個大學生來說，從校園到社會，是人生的一個重大轉(zhuǎn)折，能否順利實現(xiàn)這個過渡，直接關(guān)系到大學生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度。對于企業(yè)來說，關(guān)系到能否在最短的時間內(nèi)，讓大學生成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻，讓大學生快速從企業(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本。 這個課程能夠幫助企業(yè)提高入職大學生的職業(yè)素質(zhì)，提升他們工作的標準化、規(guī)范化、制度化，認真履行組織交代的任務，明白“可為與不可為”。世界500強等優(yōu)秀企業(yè)也早已把《從校園人到企業(yè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃之道》作為新進大學生的必修課。
我到底想干什么？我到底能干什么？我到底為什么干？
有人說：不會職業(yè)生涯規(guī)劃的員工不是好員工！你有思考過自己應該怎么樣規(guī)劃職業(yè)生涯路線進而提升發(fā)展動力嗎？本課程旨在調(diào)整職業(yè)五大心態(tài)，在公司的機制和環(huán)境內(nèi)，制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃以提升自身學習內(nèi)驅(qū)力。
【學習對象】
企業(yè)新入職的畢業(yè)大學生員工
【課程收益】
通過培訓，可以幫助剛剛走入職場的大學生：
解除困惑，少走彎路，少付代價，樹立信心，快速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換；
明確人生目標，做好職業(yè)規(guī)劃，把個人目標融入到企業(yè)目標，實現(xiàn)共贏；
調(diào)整心態(tài)，改變意識，謙卑務實，培養(yǎng)合作精神，快速融入團隊；
提高基本的職場技能，溝通、目標、時間管理等
培養(yǎng)職業(yè)精神，注意職業(yè)形象，成為新一代優(yōu)秀的企業(yè)人。
【課程優(yōu)勢】
1. 實戰(zhàn)性強：實戰(zhàn)講師，實戰(zhàn)課程內(nèi)容；
2. 性價比高：目標與結(jié)果導向，講師專業(yè)專注，有使命感，案例與經(jīng)驗豐富，傾囊授業(yè)；
3. 系統(tǒng)性好：幫助學員徹底找到自己的起點、差距點和發(fā)展路徑；
【課程時間】
2小時（線上），1天/6小時（線下）
【課程形式】
理論講解+視頻賞析+案例研討+分組研討+演練點評+練習實操+講師點評等
【課程大綱】
開始篇：
1、領(lǐng)導宣貫；
2、暖場互動；
3、課堂互動分組；
4、積分規(guī)則；
理念篇：
一、角色篇：從校園人到企業(yè)人
一、角色的轉(zhuǎn)換
1、小我融入大我
※ 端正態(tài)度
※ 培養(yǎng)積極心態(tài)（PMA黃金定律） ※ 人的改變循環(huán)和腦啡效應
※ 互動游戲體悟+點評升華
2、自我突破
※ 為什么要自我突破？
※ 個人成長
※ 企業(yè)發(fā)展
※ 團隊建設
※ 如何自我突破？
3、服從組織規(guī)則
※ 什么是組織規(guī)則？
※ 為什么要服從組織規(guī)則？
※ 學會忍受“不公平”，正確對待挫折
※ 自我激勵，妥善處理壓力
※ 行動→習慣→品格→命運
※ 視頻賞析：小組代表分享與點評
二、心態(tài)的調(diào)整和職業(yè)素養(yǎng)的形成
1、職場的五大心態(tài)
※ 積極心態(tài)--發(fā)展與成長 突破與轉(zhuǎn)念
· 視頻賞析：王德順和褚時健案例
· “轉(zhuǎn)念”練習：分組練習
※ 空杯心態(tài)--關(guān)注當下 忘卻經(jīng)驗；挑戰(zhàn)自我 不輕易滿足
※ 感恩心態(tài)--感恩公司/平臺 感恩領(lǐng)導
· 錄音案例：BATF管培生阿靜的真實分享
· 舞蹈：感恩的心
※ 寬容心態(tài)--理解與接納 魂商與胸懷
人有三“商”--智商/IQ、情商/EQ、魂商/SQ
※ 老板心態(tài)--全局思維 成本意識
· 視頻賞析：小王與小張
2、企業(yè)人（職業(yè)人）的職業(yè)素養(yǎng)
※ 敏銳的服務意識
※ 和諧的人際關(guān)系
※ 良好的團隊精神
※ 標準的職業(yè)禮儀
※ 專精的業(yè)務能力
※ 超強的表達能力
實戰(zhàn)篇：
一、制定自己的職業(yè)規(guī)劃
1.1 職業(yè)生涯五階段
1、成長期
2、探索期
3、確立期（修正期、安定期）
4、發(fā)展期（發(fā)展？維持？停滯？）
5、下降期
1.2 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？
1.3 為什么要做職業(yè)規(guī)劃？
1.4 如何做職業(yè)生涯決策？
1、收入
2、成長
3、可持續(xù)且穩(wěn)定增長
2.1、職業(yè)規(guī)劃起點找尋
1、興趣、能力與性格測評
2、職業(yè)指引技術(shù)
1.2、職業(yè)規(guī)劃工具
職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖：宏觀-中觀-微觀 / 道-法-術(shù)-器-勢-志
職業(yè)生涯診斷—自我分析工具
職業(yè)生涯診斷—環(huán)境分析
職業(yè)生涯診斷—關(guān)鍵成就因素分析
職業(yè)生涯診斷—關(guān)鍵問題分析
職業(yè)生涯診斷—診斷評價方法
職業(yè)生涯發(fā)展目標-霍蘭德職業(yè)性向測評工具
職業(yè)生涯目標與標準-職業(yè)錨工具
職業(yè)生涯轉(zhuǎn)化思路--角色轉(zhuǎn)化+能力轉(zhuǎn)化
1.3、制定自己的IDP發(fā)展計劃
1、什么是IDP？
2、如何合理制定自己的IDP？
3、制定自己的IDP
模板展示與講解
4、如何踐行IDP？
結(jié)束篇：
1、Q & A；
2、課程總結(jié);
3、作業(yè)安排；

羅建華老師的其它課程