《火煉真金——新?tīng)I(yíng)銷菁英職業(yè)技能訓(xùn)練》

  培訓(xùn)講師:粟長(zhǎng)風(fēng)

講師背景:
粟長(zhǎng)風(fēng)老師——中基層管理能力提升教練全日制碩士心理咨詢師現(xiàn)任鯤騰資管責(zé)任有限公司(私募基金)人力資源總監(jiān)(五年)中科院心理所全國(guó)心理援助聯(lián)盟成員社會(huì)心理指導(dǎo)師專家組成員曾任軍校部隊(duì)管理教研室學(xué)科組長(zhǎng)空軍中校軍銜退役、十六年部隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)專注研 詳細(xì)>>

粟長(zhǎng)風(fēng)
    課程咨詢電話:

《火煉真金——新?tīng)I(yíng)銷菁英職業(yè)技能訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容

《火煉真金——新?tīng)I(yíng)銷菁英職業(yè)技能訓(xùn)練》


《火煉真金——新?tīng)I(yíng)銷菁英職業(yè)技能訓(xùn)練》

主講:粟長(zhǎng)風(fēng)
【課程背景】
互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下,營(yíng)銷模式也在不斷的被挑戰(zhàn)和更迭,隨著營(yíng)銷渠道逐漸多元化和
專業(yè)化,如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中占據(jù)更多的份額,是很多公司需要重新思考的問(wèn)題:

? 在不斷變化的大環(huán)境中,如何保持相對(duì)穩(wěn)定且高效的營(yíng)銷模式
? 過(guò)去的營(yíng)銷模式有哪些地方需要迭代創(chuàng)新,迎合新時(shí)代消費(fèi)者
? 如何利用網(wǎng)絡(luò)打造和推廣爆款產(chǎn)品
? 如何運(yùn)用新零售平臺(tái),實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)
本次課程將從實(shí)際案例和上述痛點(diǎn)出發(fā),以心理學(xué)和營(yíng)銷學(xué)為基礎(chǔ),通過(guò)大量實(shí)際銷
售案例和場(chǎng)景模擬,幫助銷售團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識(shí)新零售營(yíng)銷時(shí)代的特點(diǎn)和消費(fèi)者心理,并且
根據(jù)自己擅長(zhǎng)的營(yíng)銷模式,如何調(diào)整和迭代優(yōu)化,乘上“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的東風(fēng),熟練運(yùn)用
新?tīng)I(yíng)銷平臺(tái)實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)的增長(zhǎng),提高公司產(chǎn)品市場(chǎng)占有率。
【課程收益】
? 認(rèn)識(shí)并掌握新?tīng)I(yíng)銷時(shí)代的營(yíng)銷特點(diǎn)
? 學(xué)習(xí)把握新?tīng)I(yíng)銷時(shí)代的客戶需求和心理
? 學(xué)習(xí)掌握并綜合運(yùn)用新?tīng)I(yíng)銷平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自身業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)
? 掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)增長(zhǎng)產(chǎn)品口碑
? 學(xué)習(xí)消除線上線下平臺(tái)隔閡,增加團(tuán)隊(duì)合作與溝通
【課程特色】
?
實(shí)用性強(qiáng):理論+鮮活實(shí)例,內(nèi)容新穎且緊扣問(wèn)題痛點(diǎn),簡(jiǎn)單易懂,學(xué)會(huì)立刻就能使用
。
?
重視實(shí)踐:大量實(shí)踐與互動(dòng)環(huán)節(jié),課程氛圍輕松愉快,讓學(xué)員在聯(lián)系與實(shí)踐中真正學(xué)
會(huì),學(xué)懂核心技術(shù)在復(fù)雜現(xiàn)實(shí)情況中的應(yīng)用。
?
發(fā)散思維:全程使用教練的啟發(fā)式教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)員積極思考。能夠應(yīng)用組織行為學(xué)、
博物學(xué)、教練技術(shù)、顧問(wèn)技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、催眠技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、NLP等理論和實(shí)操為
解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供有效方案,開(kāi)拓學(xué)員固化思維。
?
技術(shù)獨(dú)到:造夢(mèng)式催眠創(chuàng)始人,用獨(dú)特的心理學(xué)和管理學(xué)角度,以工科的邏輯思維,
解讀和剖析人格特性,解決關(guān)鍵問(wèn)題。
【課程對(duì)象】中高層管理者、部門(mén)主管、團(tuán)隊(duì)主管、后備干部、資深員工等
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天(支持1天精華版)(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
1. 新?tīng)I(yíng)銷時(shí)代的變與不變
1.1 如何站在全局視角看待營(yíng)銷變革?
? 從企業(yè)層面
? 發(fā)展方向 出現(xiàn)迷茫
? 產(chǎn)品迭代 面臨壓力
? 渠道巨變 帶來(lái)挑戰(zhàn)
? 客戶群體 特征多樣
? 案例:傳統(tǒng)快消行業(yè)老大的轉(zhuǎn)型壓力
? 宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境
? 宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)淺析
? 市場(chǎng)環(huán)境變化概覽
? 供給側(cè)改革的驅(qū)動(dòng)力
? 案例:伊利牛奶的供給側(cè)改革做了哪些大膽嘗試
? 互聯(lián)網(wǎng)影響
? 溝通形式的變化
? 傳播形式的變化
? 消費(fèi)形式的變化
? 品牌引力的變化
? 案例: 618年中大促看營(yíng)銷十大變化
? 技術(shù)變革帶來(lái)的創(chuàng)新推動(dòng)力
? 工業(yè)4.0帶來(lái)的全新可能(設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、包裝、物流等)
? AI(人工智能)、VR(虛擬現(xiàn)實(shí))、AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí))
技術(shù)在消費(fèi)領(lǐng)域的廣闊前景
? 云服務(wù)與大數(shù)據(jù)催生的新機(jī)會(huì)
? 案例:大開(kāi)腦洞,VR/AR技術(shù)提升食品銷售體驗(yàn)
? 消費(fèi)者與消費(fèi)行為的變化催生新機(jī)會(huì)
? 核心消費(fèi)人群在變化
? 消費(fèi)行為習(xí)慣在變化
? 消費(fèi)力在變化
? 消費(fèi)升級(jí)下的全新機(jī)遇
? 案例:從喜茶看消費(fèi)升級(jí)帶來(lái)的新機(jī)遇
? 渠道變革帶來(lái)的新機(jī)遇
? 傳統(tǒng)渠道的互聯(lián)網(wǎng)+變革
? 互聯(lián)網(wǎng)渠道的落地體驗(yàn)
? 案例:便利蜂與企業(yè)客戶的新零售聯(lián)姻
1.2 不變的營(yíng)銷思維
? 銷售永遠(yuǎn)不變的25字箴言
? 開(kāi)拓新客戶
? 拓展全系列
? 全面生動(dòng)化
? 運(yùn)營(yíng)客戶卡
? 建立好客情
? 生意思維的三個(gè)邏輯
? 銷售管理四個(gè)價(jià)值維度
? 銷售增長(zhǎng)與市場(chǎng)建設(shè)底層邏輯
? 銷售漏斗
? 銷售變量與衡量
? 生意增長(zhǎng)路徑
2. 如何五步讀懂新零售
2.1 如何理解新零售
? 阿里的“新零售
? 京東的“無(wú)界營(yíng)銷”
? 線下渠道眼中的“創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷”
? 渠道新零售經(jīng)典范例淺析:京東與阿里的生鮮PK大戰(zhàn)
? 快銷品行業(yè)新零售成功案例剖析:一罐奶粉的新零售之旅
2.2 六“新”驅(qū)動(dòng)力(新零售新在何處)
? “新技術(shù)”:為營(yíng)銷創(chuàng)新提供可能
? “新需求”:為產(chǎn)品升級(jí)提供指引
? “新渠道”:為銷售增長(zhǎng)提供新機(jī)會(huì)
? “新場(chǎng)景”:產(chǎn)品與客戶建立溝通新橋梁
? “新傳播”新媒體:建立新鏈接
? “新模式”:創(chuàng)造合作新可能
2.3 變革的是形式,不變的是什么
? 人性層面
? 洞察內(nèi)心深處的訴求
? 滿足未被滿足的需要
? 案例:一家便利店如何一天賣出50盒哈根達(dá)斯
? 利益層面
? 如何在新零售背景下實(shí)現(xiàn)互利
? 如何通過(guò)與渠道商的合作實(shí)現(xiàn)新增長(zhǎng)
2.4 創(chuàng)新零售三大模型
? 人+貨+場(chǎng)=新零售(重構(gòu))
? 數(shù)據(jù)+洞察+技術(shù)=產(chǎn)品創(chuàng)新
? 供應(yīng)鏈優(yōu)化下的利潤(rùn)增長(zhǎng)新機(jī)會(huì)
3. 新時(shí)代的消費(fèi)者需求
3.1 銷售的四大問(wèn)題
? 銷售過(guò)程中銷的是什么?
? 銷售過(guò)程中售的是什么?
? 買賣過(guò)程中買的是什么?
? 買賣過(guò)程中賣的是什么?
? 討論:4大問(wèn)題如何應(yīng)用到現(xiàn)在銷售場(chǎng)景中
3.2 客戶購(gòu)買的心理分析
? 客戶為什么購(gòu)買?
? 客戶購(gòu)買6大心理問(wèn)題
? 你是誰(shuí)?
? 我為什么要買?
? 我為什么在你這買?
? 我萬(wàn)一吃虧了怎么辦?
? 我為什么要現(xiàn)在就買?
? 我為什么要在你這里再買?
? 練習(xí):為什么要買?
? 不同類型客戶的應(yīng)對(duì)策略
? 老虎型客戶應(yīng)對(duì)技巧
? 孔雀型客戶應(yīng)對(duì)技巧
? 貓頭鷹型客戶應(yīng)對(duì)技巧
? 考拉型客戶應(yīng)對(duì)技巧
? 練習(xí):分組練習(xí),判斷你的伙伴類型
3.3 關(guān)鍵客戶的尋找跟進(jìn)與分析
? 如何進(jìn)行客戶分析
? 如何進(jìn)行客戶開(kāi)發(fā)
? 建立客戶關(guān)系—讓我們和客戶走得更近
? 如何讓客戶喜歡你?
? 客戶喜歡有特點(diǎn)的你
? 客戶喜歡和他相似的你
? 探尋客戶需求
? 客戶需求辨識(shí)心理技巧之“望”
? 客戶需求辨識(shí)心理技巧之“聞”
? 客戶需求辨識(shí)心理技巧之”問(wèn)“
? 客戶需求辨識(shí)心理技巧之“切”
? 呈現(xiàn)產(chǎn)品與方案
? 塑造產(chǎn)品價(jià)值
? 進(jìn)行心理暗示
? 消除客戶疑慮
? 找出客戶說(shuō)“不”的原因
? 客戶疑慮消除技巧
? 推動(dòng)客戶成交
? 成交關(guān)鍵點(diǎn)
? 推動(dòng)成交心理技巧
? 售后與維護(hù)
? 售后客戶心理維護(hù)
? 客戶抱怨處理
? 讓客戶重復(fù)購(gòu)買和轉(zhuǎn)介紹
4. 新銷售時(shí)代的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)
4.1 渠道與市場(chǎng)開(kāi)發(fā)
? MT/TT渠道現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)
? 中國(guó)快銷品行業(yè)十年發(fā)展速覽
? 渠道的變革
? 主流MT渠道的分類/特色/銷售貢獻(xiàn)
? 快銷品行業(yè)后疫情時(shí)代的TT與MT渠道現(xiàn)狀
? 疫情對(duì)TT/MT渠道到了的正面打擊與持續(xù)影響
? 疫情過(guò)后,快消行業(yè)如何借勢(shì)渠道變革創(chuàng)造發(fā)展新機(jī)會(huì)
? MT渠道疫情后的新變化
? MT渠道精耕與生意提升
? MT渠道開(kāi)發(fā)與維護(hù)
? 渠道定位與開(kāi)發(fā)策略
? MT開(kāi)發(fā)流程與關(guān)鍵步驟
4.2 實(shí)戰(zhàn)模擬(第二天上午)
? 課題:渠道開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)還原
?
形式:根據(jù)不同客戶類型場(chǎng)景(第一天下午抽簽決定,第一天晚上進(jìn)行準(zhǔn)
備),以舞臺(tái)劇形式,呈現(xiàn)一幕高效的客戶拜訪、渠道開(kāi)發(fā)與溝通談判場(chǎng)
景。其他小組觀摩,評(píng)委組打分
? 要求:
? 以小組為單位,全員參演
? 每一小組展示時(shí)長(zhǎng)為15-20分(根據(jù)組別數(shù)量確定)
? A角色代表公司業(yè)務(wù)人員,B角色代表客戶,根據(jù)實(shí)戰(zhàn)需求自行劃分
? 將課堂所學(xué)知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合,盡可能還原市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)真實(shí)性
? 合理設(shè)計(jì)劇情中的矛盾、沖突,并能巧妙化解、應(yīng)對(duì)
5. 新銷售時(shí)代產(chǎn)品爆款如何產(chǎn)生
5.1 企業(yè)為什么要做爆品
? 什么是爆品
? 什么是爆品?什么是爆款?什么是產(chǎn)品
? 爆品的本質(zhì)是什么?
? 企業(yè)如何才能打造出屬于自己的爆品?
? 爆品需具備關(guān)鍵因素
? 打造爆品的途徑
? 打造爆品有基本條件
? 打造爆品有公式,一個(gè)基礎(chǔ),四個(gè)要點(diǎn)
? 打造爆品的流程
5.2 如何快速打造爆品
? 痛點(diǎn)法則
? 找痛點(diǎn)是一切產(chǎn)品的基礎(chǔ)什么是痛點(diǎn)?
? 痛點(diǎn)法則的三個(gè)行動(dòng)工具
? 尖叫點(diǎn)法則
? 什么是產(chǎn)品的尖叫?
? 尖叫點(diǎn)法則有的行動(dòng)工具
? 爆點(diǎn)法則
? 爆點(diǎn)=引爆口碑
? 營(yíng)銷傳播有三個(gè)大的時(shí)代
? 如何引爆用戶口碑?
? 爆點(diǎn)法則的行動(dòng)工具
? 爆品必修課
? 如何跳出免費(fèi)死亡陷阱
5.3 傳統(tǒng)企業(yè)的爆品戰(zhàn)略
? 傳統(tǒng)企業(yè)做爆品的瓶頸
? 傳統(tǒng)企業(yè)有三個(gè)最致命點(diǎn)
? 傳統(tǒng)企業(yè)的爆品武器
? 未來(lái)爆品的出路
5.4 推動(dòng)爆品的工具
? 廣告語(yǔ):一句傳達(dá)價(jià)值的廣告語(yǔ)
? 攻心話術(shù):一分鐘的說(shuō)辭
? 全套資料:一套路演資料
? 攻心宣傳資料:直達(dá)客戶心扉的宣傳資料
? 極具殺傷力的廣告:百看不厭并愿意分享的VCR
? 軟文:一組能夠破萬(wàn)的軟文
? 事件營(yíng)銷:一場(chǎng)精心策劃的事件營(yíng)銷
5.5 終端生意提升
? 渠道終端生意提升策略
? 終端生意提升五步法















? 終端生意提升戰(zhàn)術(shù)
? 終端生意提升關(guān)鍵4指標(biāo)
? 終端生意提升核心8要素
? 實(shí)戰(zhàn)演練:如何制定高效的生意提升組合戰(zhàn)術(shù)


 

粟長(zhǎng)風(fēng)老師的其它課程

《左右逢源—跨部門(mén)溝通協(xié)作與沖突處理》主講:粟長(zhǎng)風(fēng)老師【課程背景】在當(dāng)今快速發(fā)展和變化的企業(yè)環(huán)境中,快節(jié)奏、精細(xì)化的項(xiàng)目分工成為主流,同時(shí)國(guó)有企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的體制因素,層級(jí)較多,決策鏈條長(zhǎng),也容易產(chǎn)生導(dǎo)致信息傳遞不暢,責(zé)任界定模糊等問(wèn)題,導(dǎo)致部門(mén)間溝通不暢、協(xié)作困難,甚至形成了難以逾越的quot;部門(mén)壁壘quot;。部門(mén)之間通常會(huì)忽視及時(shí)溝通協(xié)同的重要性,不能

 講師:粟長(zhǎng)風(fēng)詳情


《左右逢源—建議性沖突管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升》主講:粟長(zhǎng)風(fēng)老師【課程背景】在當(dāng)前快速變化的商業(yè)環(huán)境下,半導(dǎo)體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇、技術(shù)革新的快速、客戶需求的多變以及內(nèi)部管理的復(fù)雜性加劇了對(duì)企業(yè)和管理層的挑戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突。我們需要認(rèn)識(shí)到在跨部門(mén)和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中,沖突是不可避免的。這些沖突可能源于工作流程的差異、資源分配的爭(zhēng)議或團(tuán)隊(duì)成員之間的意見(jiàn)分歧。管理者需要具備識(shí)別和

 講師:粟長(zhǎng)風(fēng)詳情


《左膀右臂—高級(jí)助理能力提升訓(xùn)練》主講:粟長(zhǎng)風(fēng)老師【課程背景】在全球化和科技迅速發(fā)展的今天,公司總監(jiān)助理、經(jīng)理助理的角色變得尤為重要。他們不僅需要處理日常行政工作,還要協(xié)助決策者應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境。然而,高級(jí)助理與高管在工作中常面臨溝通不暢、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果無(wú)法及時(shí)有效的處理和配合,甚至?xí)绊憟F(tuán)隊(duì)和企業(yè)整體工作進(jìn)度,團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理難度加劇。為此,助

 講師:粟長(zhǎng)風(fēng)詳情


《重整旗鼓—組織變革后團(tuán)隊(duì)激活與快速適應(yīng)》主講:粟長(zhǎng)風(fēng)老師【課程背景】在智能電氣行業(yè)的發(fā)展歷程中,為了適應(yīng)市場(chǎng)的快速變化和公司戰(zhàn)略的調(diào)整,重組和優(yōu)化已成為企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。然而,重組往往伴隨著破壞性的影響,員工可能會(huì)因此感到壓力和不安,新團(tuán)隊(duì)的磨合也可能導(dǎo)致業(yè)務(wù)的長(zhǎng)期停滯,拿不到成果,甚至對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層決策的信任度下降,導(dǎo)致后續(xù)戰(zhàn)略無(wú)法落地。因此在組織變革完成后

 講師:粟長(zhǎng)風(fēng)詳情


《中流砥柱—中基層管理者能力提升訓(xùn)練》主講:粟長(zhǎng)風(fēng)老師【課程背景】隨著技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)需求的增長(zhǎng),特別是在精密機(jī)加工領(lǐng)域,對(duì)管理者的能力提出了更高要求。然而,中基層管理者常面臨個(gè)人定位不明確、工作與角色沖突、面談績(jī)效難奏效、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)不足、部門(mén)協(xié)同困難,溝通不暢和人才流失等問(wèn)題。而這些問(wèn)題的出現(xiàn)往往來(lái)源于中基層管理者的管理能力的缺乏,而管理水平高低往往是由管理角

 講師:粟長(zhǎng)風(fēng)詳情


《中流砥柱—中層干部管理能力提升訓(xùn)練》主講:粟長(zhǎng)風(fēng)老師【課程背景】在當(dāng)今這個(gè)快速變化的后疫情時(shí)代,能源企業(yè)正站在發(fā)展的新起點(diǎn)上。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和科研創(chuàng)新的不斷推進(jìn),使得企業(yè)必須在研發(fā)、成本、供應(yīng)鏈、制造、物流和銷售等多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)精細(xì)化管理。企業(yè)的中層管理者處于HYPERLINKquot;https://baike.baidu.com/item/E4BC8

 講師:粟長(zhǎng)風(fēng)詳情


《中流砥柱—團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者管理能力訓(xùn)練》主講:粟長(zhǎng)風(fēng)老師【課程背景】隨著醫(yī)美市場(chǎng)的擴(kuò)張和消費(fèi)者需求的變化,以及監(jiān)管制度和政策的變化。為了形成各方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),企業(yè)必須在成本、供應(yīng)鏈、制造、物流和營(yíng)銷等各領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)精細(xì)化的管理。決定精細(xì)化管理的關(guān)鍵便是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者處于HYPERLINKquot;https://baike.baidu.com/it

 講師:粟長(zhǎng)風(fēng)詳情


《中流砥柱—角色定位與工作抓手》主講:粟長(zhǎng)風(fēng)老師【課程背景】隨著技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)需求的增長(zhǎng),特別是在精密機(jī)加工領(lǐng)域,對(duì)管理者的能力提出了更高要求。然而,中基層管理者常面臨個(gè)人定位不明確、工作與角色沖突、面談績(jī)效難奏效、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)不足、部門(mén)協(xié)同困難,溝通不暢和人才流失等問(wèn)題。而這些問(wèn)題的出現(xiàn)往往來(lái)源于中基層管理者的管理能力的缺乏,而管理水平高低往往是由管理角色認(rèn)知

 講師:粟長(zhǎng)風(fēng)詳情


《中流砥柱—MTP中層管理者能力提升訓(xùn)練》主講:粟長(zhǎng)風(fēng)老師【課程背景】后疫情時(shí)代,企業(yè)都被逼進(jìn)了發(fā)展的快車道,要么快速成長(zhǎng)、要么快速死亡。電子產(chǎn)業(yè)的內(nèi)卷,降本增效成為了很多企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。為了形成各方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),企業(yè)必須在成本、供應(yīng)鏈、制造、物流和營(yíng)銷等企業(yè)管理各領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)精細(xì)化管理。決定精細(xì)化管理的關(guān)鍵便是中層管理者的管理水平。企業(yè)的中層管理者處于HY

 講師:粟長(zhǎng)風(fēng)詳情


《中流砥柱—管理溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》主講:粟長(zhǎng)風(fēng)老師【課程背景】員工通常會(huì)忽視及時(shí)匯報(bào)工作的重要性,不理解領(lǐng)導(dǎo)的角度和立場(chǎng),甚至不認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)的決策和選擇,在向領(lǐng)導(dǎo)提出建議時(shí),沒(méi)能提供具體的建議和方案,只是泛泛而談,不能及時(shí)、清晰地向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展,引起信息滯后或誤解。最終影響到團(tuán)隊(duì)效率和公司的整體發(fā)展。本次課程將從實(shí)際案例和上述痛點(diǎn)出發(fā),運(yùn)用案例分析和場(chǎng)景

 講師:粟長(zhǎng)風(fēng)詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我! 講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有