《輔導與激勵》

《瞄準靶心 射中員工動力原點》
輔導與激勵
主講：宋相輝
【課程背景】
作為企業(yè)人力資源資深從業(yè)者或企業(yè)核心管理層，您所支持的團隊或您團隊的管理者是否遇到過下列情形？
員工動力不足：每個員工內(nèi)心深處都有自己的小算盤小九九，工作表面勤勤懇懇，內(nèi)心實則心不在焉、劃水摸魚，管理者不能有效洞察員工的訴求與動力原點
激勵輔導無效：不知道如何與下屬有效溝通；不明白輔導下屬總是無效；不清楚如何才能激勵激發(fā)員工動力
能力提升太慢：明明開展了集體培訓，員工能力還是沒有變化，導致項目進展很慢，經(jīng)常讓整體公司績效達成拖后腿
【課程收益】
本課程幫助管理者：
學習員工治理“三角模型”：弄清員工是不愿意干？不能干？還是搞不定資源干？
鎖定員工動機：通過員工動機圖譜+DiSC性格分析，鎖定員工動機來源
學會激勵手段：能夠瞄準員工激勵靶心、掌握如何撬動激勵因素讓員工嗨起來
能夠有效輔導：掌握721學習法則、學習GROW模型、做好績效面談
【課程特色】案例場景 / 實戰(zhàn)PK / 導師點評 / 知識講解 / 主題研討 / 引導式學習
【課程對象】中基層管理者、管理儲備、其他帶團隊人員
【課程時間】1天（6小時/天）
【課程大綱】
視角切換：你的下屬到底要什么？
教學目標：學習員工治理模型，明確輔導與激勵的關(guān)鍵點
案例導入：“油鹽不進”的本杰明，他到底怎么了？
員工治理的“倒三角模型”
內(nèi)核：員工動機管理，到底要什么？
思維：員工思維模式，愿不愿意做？
能力：員工能力狀態(tài)，會不會做？
資源：員工資源條件：容不容許做？
動機管理：你真的了解你的下屬想要什么嗎？
教學目標：幫助管理者鎖定下屬真正的企業(yè)工作動機，讓激勵手段更有效
1、動機圖譜
權(quán)利動機：關(guān)注結(jié)果、控制、地位
探索動機：關(guān)注好奇、嘗試、唯真
成就動機：關(guān)注意義、堅韌、秩序
親和動力：關(guān)注歸屬、和諧、接納
案例工具：動機測試，測一測你的動力來源吧
探討互動：唐僧師傅四人，真的都在取經(jīng)嗎？
2、不同動機的員工特征
DiSC性格測試
透過DiSC窺見員工動機與問題
案例工具：DiSC性格分析
員工思維：你的下屬是不愿意干還是不能干？
教學目標：掌握如何選擇激勵手段，學習如何撬動激勵因素
1、瞄靶心
案例討論：為什么他總是準點下班
員工激勵手段的錯位
2、善激勵
激勵的雙因素理論
如何撬動激勵因素而非保健因素
實操工具：3種認可員工的方式
三、能力提升：如何最有效輔導下屬？
教學目標：掌握721培養(yǎng)法則、學會三類溝通模型、掌握如何做好績效溝通
1、選方法
70-20-10法則
員工輔導時機——不光是新員工才需要輔導
常用輔導方法：自我覺察→做前學→做中學→做后學
2、助成長
如何與員工1-1高效溝通
三大溝通技巧
有效溝通之GROW模型
3、勤輔導
輔導的契機-激勵與挫敗
輔導的技巧與場景
實操場景：績效溝通
資源匹配：你的下屬真的能搞定資源嗎？
案例導入：為何他遲遲不肯正式開啟項目執(zhí)行
跨部門溝通關(guān)鍵點
目標一致
利益共享
風險自擔
實戰(zhàn)演練：你在輔導與激勵員工上最大的痛點是啥？
小組痛點探討
組織交流答案
全員分享交流
老師點評指導

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