《中層干部職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與IDP制定》（1-2天）

《中層干部職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與IDP制定》
【課程背景】
IDP是解決國企管理者職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的最常見的工具之一，以至于在培訓界有一種說法：今天你IDP了嗎？IDP指結(jié)合員工崗位需要及個人發(fā)展意向，經(jīng)與領(lǐng)導或?qū)煖贤ㄟ_成的促使自身素質(zhì)、技能提高的發(fā)展計劃，包括但不限于線下培訓、在線學習、導師指導、干中學（項目歷練、崗位輪換）等。很多企業(yè)各種人才發(fā)展項目中，盡管有用過不少IDP，但是很多職業(yè)者對IDP的意義往往理解不夠深刻。
本課程為是羅老師花了十年心血自研而成的課程，也是融合通用電氣、IBM、華為、騰訊、萬科、華潤、順豐、賽格集團等知名企業(yè)的精華萃取，企業(yè)可以將本課程作為管理者和員工職業(yè)發(fā)展提升的必修課程，必將會對企業(yè)的更加成功做出貢獻！
本課程旨在清晰學員的職業(yè)發(fā)展認知，在公司的機制和環(huán)境內(nèi)，制定適合自己的IDP計劃，找到適合自己快速發(fā)展之路，提升自身發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，進而為企業(yè)做出更大的貢獻。
【學習對象】
企業(yè)中層干部
【課程收益】
通過培訓，可以幫助學員：
解除困惑，樹立信心，快速實現(xiàn)中層干部角色轉(zhuǎn)換；
明確目標，做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，把個人目標融入到企業(yè)目標，實現(xiàn)共贏；
調(diào)整心態(tài)，改變意識，提升合作精神和經(jīng)營思維；
理解新時代的管理趨勢和管理意識，成為新時代下的優(yōu)秀企業(yè)管理者。
【課程優(yōu)勢】
1. 實戰(zhàn)性強：實戰(zhàn)講師，實戰(zhàn)課程內(nèi)容；
2. 性價比高：目標與結(jié)果導向，講師專業(yè)專注，有使命感，案例與經(jīng)驗豐富，傾囊授業(yè)；
3. 系統(tǒng)性好：幫助學員徹底找到自己的起點、差距點和發(fā)展路徑；
【課程時間】
2天（標準版），1天（精華版）
【課程形式】理論講解+視頻賞析+案例研討+分組研討+演練點評+練習實操+講師點評等
【課程大綱】
開始篇
一、開班、破冰
講師介紹
破冰活動
二、團隊組建
分組活動
獎懲措施
培訓公約及簽字：以管理的方式上此課程，在課堂中學會科學管理
拓展游戲—傳球游戲
實踐？啟發(fā)？促動？
理念篇
第一單元 理念篇
學習前準備
1.1 學習意圖：學做職業(yè)發(fā)展計劃
1.2 對個人成長/發(fā)展有什么好處？
1.3 準備：認知準備、心態(tài)準備、技能準備（目標力、計劃力、時間管理力、行動力等）
2. 我要學成什么樣子
2.1 課程內(nèi)容框架分享
2.2 能指導并切實行動
3. 我應(yīng)該有哪些具體產(chǎn)出？
3.1 將學習課程做成思維導圖，輸出學后感
3.2 完成四次/個練習，設(shè)計自己的發(fā)展計劃并行動
4.要達到上述效果，我要用什么手段去做？
4.1 每天10分鐘學習或回顧課程，做學習筆記
4.2 將筆記存入電腦，分類存檔，方便隨時查閱
4.3 行動踐行方式介紹
5. 職業(yè)發(fā)展理念
5.1 成年人的螺旋式成長理念和721理念
5.2 認知自我：喬哈里視窗+SWOT
5.3 “領(lǐng)導發(fā)展領(lǐng)導”的理念
5.4 員工職業(yè)成長的“齒輪”理論
5.5 某民營龍頭集團公司案例
實操篇
第二單元 設(shè)計自己人生規(guī)劃的主要框架
寫下我的核心理念階梯
定位當前問題
2.1 自我認知分析
2.2 外部測評報告解讀 或 企業(yè)內(nèi)部的能力360測評（已有能力素質(zhì)模型前提）
確定我的職業(yè)發(fā)展方向和時間規(guī)劃
寫下我的職業(yè)發(fā)展目標：包含人生終極目標、職業(yè)目標
寫下我下一階段的目標：包含職業(yè)目標、薪資目標、軟實力目標、硬實力目標
撰寫針對下一階段目標的學習提升計劃
時間管理：每天計劃、記錄和分析
第三單元 制定職業(yè)發(fā)展計劃的關(guān)鍵思維和技能（重點）
問題定位
IDP發(fā)展模型
IDP發(fā)展模型：目標+行動+經(jīng)驗+重新定義問題+重新發(fā)現(xiàn)問題
目標+行動＋經(jīng)驗的滾雪球模式
IDP思想內(nèi)核：重新定義問題+重新發(fā)現(xiàn)問題
重新定義問題--核心理念階梯
核心理念概念--指導選擇的原則
核心理念階梯
找到問題并改變：問題定位表格
案例：XXX的核心理念概念和問題定位表格
二、目標萌芽
1. 看到問題的B面
1.1 抱怨型思維：順境 VS 逆境
1.2 成長型思維：順境 VS 逆境
2. 比“做什么”更重要的是“為什么做”
2.1 萬能思維工具：WWRH模型
2.2 案例：競品分析
3. “績效目標”與“成長目標”
3.1 績效目標：以結(jié)果和表現(xiàn)為導向
3.2 成長目標：以過程和成長為導向
3.3 短期 VS 長遠來審視以上目標
4. 評估目標的原則
4.1 SMART原則
目標與目的的區(qū)別
目標制定練習
4.2 “多 快 好 省 安 新”的框架
5. 職業(yè)目標規(guī)劃表
5.1 職業(yè)目標模板
5.2 XXX職業(yè)階段目標案例剖析
6. 樹立目標管理知識體系
三、時間管理
1. 計劃時間
1.1 計劃原則
1.2 時間類別
可支配時間
碎片時間
不可支配時間
1.3 任務(wù)類別四象限
重要緊急：馬上做，20-25%
重要不緊急：全力做，50-55%
不重要緊急：授權(quán)做，15-20%
不重要不緊急：不做，0-5%
案例：王力的煩惱
1.4 時間類別和任務(wù)類別如何匹配
2. 記錄時間
2.1 為什么計劃無法完成
2.2 注意力保護法則
2.3 如何聰明地拒絕不合理的請求
2.4 工具：事件記錄清單
3. 分析時間
3.1 效能評估
高效能
中效能
低效能
無效能
3.3 時間三問
4. 行動管理知識體系
四、行動規(guī)則
1.錨定職業(yè)發(fā)展路徑
1.1 5大長期職業(yè)模式方向
1.2 職業(yè)錨分析：找到自己的成長方向
1.3 案例：XXX的職業(yè)規(guī)劃
2. 你出在哪個職業(yè)階段？
2.1 職場成長的4個階段
2.2 目前我處在哪個階段
2.3 職業(yè)發(fā)展全景圖
2.4 個人素質(zhì)冰山模型：軟實力 & 硬實力分析
第四單元 撰寫自己的IDP（個人發(fā)展計劃）--重點講解與輔導
學員管理潛質(zhì)測評報告解讀培訓（如已測）
1.1 報告可參考性解讀
1.2 職業(yè)領(lǐng)域報告解讀
1.3 職業(yè)方向報告解讀
1.4 內(nèi)在能力報告解讀
1.5 職業(yè)動機需求解讀
1.6 職業(yè)動機狀態(tài)解讀
1.7 職業(yè)總體概況解讀
1.8 綜合建議解讀
2.下屬能力現(xiàn)狀評價（如該企業(yè)有能力模型且已測）
3. 如何合理制定自己的IDP？
某國企集團中層管理干部IDP案例
某民企集團中高層管理干部IDP案例
4. 制定自己的IDP（學員制定+上級輔導+輔導校準+確定簽字）
4.1 Goal目標
4.1.1 你的職業(yè)發(fā)展興趣和方向是什么？
4.1.2 你希望1年內(nèi)達成什么樣的目標？
4.2 Reality 現(xiàn)實
4.2.1 你過去的經(jīng)歷和個人品牌
請回顧自己的職業(yè)生涯經(jīng)歷，列出自己從事過的關(guān)鍵崗位并注明從中獲得的關(guān)鍵能力和關(guān)鍵經(jīng)驗
4.2.2 你怎樣才能成為合格的XX未來崗位？
對照自己設(shè)定的職業(yè)發(fā)展目標所需的關(guān)鍵能力及自己的現(xiàn)狀，寫下自己需要提升的關(guān)鍵能力；
對照自己設(shè)定的職業(yè)發(fā)展目標所需的關(guān)鍵經(jīng)驗及自己的現(xiàn)狀，寫下自己需要提升的關(guān)鍵經(jīng)驗；
4.2.3 避免脫離職業(yè)發(fā)展軌道
可能阻礙職業(yè)發(fā)展的其他不足之處（脫軌因素）
4.3 Options：探索成長路徑及機會
4.3.1 思考相應(yīng)的短期、中長期提升活動（結(jié)合企業(yè)實際規(guī)劃）
培訓
歷練
曝光
其他
4.4 Will 行動意愿：下一步行動
4.4.1 思考相應(yīng)的短期、中長期提升活動
請詳細制定你1年內(nèi)的個人發(fā)展計劃，并承諾（如果你選擇的是調(diào)崗歷練，請詳細注明期望歷練的崗位/項目類型、地點、時間段）
5. 如何踐行IDP？
6. 跟進IDP實施過程，培訓效果轉(zhuǎn)化輔導
結(jié)束篇
1、Q & A；
2、課程總結(jié);
3、作業(yè)安排；
說明：課程中涉及大量的經(jīng)典工具、表格、模板、相關(guān)書籍均可提供

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