《時(shí)間管理》
《時(shí)間管理》詳細(xì)內(nèi)容
《時(shí)間管理》
《時(shí)間管理》課程大綱
【課程目的】
提高學(xué)員的時(shí)間管理的概念,充分利用時(shí)間,提高工作效率;
提升學(xué)員自我管理意識(shí),;
強(qiáng)化學(xué)員責(zé)任感、目標(biāo)感、危機(jī)感提升目標(biāo)管理的重要性。
【課程大綱】
為什么需要時(shí)間管理
互動(dòng):有關(guān)時(shí)間管理的格言
1、時(shí)間時(shí)我們唯一對(duì)每個(gè)人都公平的資源
2、你浪費(fèi)了時(shí)間,時(shí)間也會(huì)浪費(fèi)了你
3、做好時(shí)間管理,不再因虛度光陰而悔恨
4、做好時(shí)間管理,也是一個(gè)人能力的體現(xiàn)
5、做好時(shí)間管理,是人生規(guī)劃的保證
時(shí)間管理概述
互動(dòng):怎么進(jìn)行時(shí)間管理的?
1、如何理解時(shí)間
時(shí)間意味著什么
體會(huì)時(shí)間的價(jià)值
2、時(shí)間有哪些特性
不可復(fù)得
不可儲(chǔ)存
不可取代
不可增減
3、時(shí)間管理學(xué)的演變
備忘錄型
簡(jiǎn)單計(jì)劃型
操之在我型
個(gè)人管理型
互動(dòng):哪種管理方式更適合你?
1、如何理解時(shí)間
2、時(shí)間管理的誤區(qū)
工作缺乏計(jì)劃
責(zé)任邊界不清組織不力
時(shí)間控制不夠
意外估計(jì)不足
自我控制不強(qiáng)
3、如何走出誤區(qū)
積極
通盤考慮
按順序做事
提前準(zhǔn)備
時(shí)間管理的基本原理
1、類比分析
2、效益=效能*效率*勤懇
互動(dòng):如何才能高效
3、提高效能——輕重緩急
互動(dòng):先裝石頭還是先裝沙子才能發(fā)揮罐子的最大容量
4、提高效率
調(diào)整最佳狀態(tài),全心專注
事不宜遲,速度取勝
立即去做,一次成功
統(tǒng)籌安排,平行作業(yè)
充分利用碎塊時(shí)間
流程優(yōu)化,簡(jiǎn)化操作
整理整頓,快速定位
選擇效率更高的工具
5、勤奮
互動(dòng):我勤懇嗎?為什么?
目標(biāo)感
危機(jī)感
如何有效管理時(shí)間
1、事項(xiàng)清單來(lái)源
2、臨時(shí)插單或預(yù)約處理提醒
3、優(yōu)先排序
4、安排與實(shí)施
5、總結(jié)回顧
6、時(shí)間管理方法
時(shí)間價(jià)值分析法
成功=價(jià)值*速度2
生理節(jié)奏法
杜拉克時(shí)間管理法
柯維時(shí)間管理法
艾維·利時(shí)間管理法
四維象限與有效授權(quán)
ABC分類法
20/80時(shí)間管理法
日程表管理方法
有效管理四個(gè)步驟
有效會(huì)議組織
學(xué)會(huì)反思
互動(dòng):回顧有哪些時(shí)間管理的方法
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《陽(yáng)光心態(tài)鑄造幸福生活》課程背景進(jìn)入21世紀(jì),越來(lái)越多的管理者發(fā)出感嘆:現(xiàn)在的員工宣揚(yáng)個(gè)性獨(dú)立,追求自我實(shí)現(xiàn),不聽話,不順從,隊(duì)伍越來(lái)越難帶了;更有甚者,有的員工把工作當(dāng)游戲,換工作是常事,更別談職業(yè)化了;更多獨(dú)生子女天天面對(duì)網(wǎng)絡(luò),不是游戲就是偷菜,基本上處于一個(gè)與70、80后一個(gè)溝通斷層狀況,與人溝通的能力較差,面對(duì)員工對(duì)工作這種無(wú)所謂的態(tài)度,又怎么能為公
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《核能團(tuán)隊(duì)——卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程背景:《核能團(tuán)隊(duì)——卓越領(lǐng)導(dǎo)力》的課程訓(xùn)練,在于幫助企業(yè)中高層管理與主管干部,認(rèn)清自己的角色并從管理者提升成為一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者?,F(xiàn)在的中國(guó)企業(yè)正面臨著各種復(fù)雜多變的管理和發(fā)展的新課題。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與管理主管要想在充滿變革與挑戰(zhàn)的中國(guó)市場(chǎng)中立于不敗之地,必須要及早開始培養(yǎng)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力,塑造領(lǐng)導(dǎo)者的積極心態(tài)與優(yōu)良作風(fēng),挖掘他們的領(lǐng)
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《做好這5條你就是老大-管理能力提升》 01.24
《核能團(tuán)隊(duì)——中層管理技能提升》課程背景:中層管理者直接掌握日常經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng),在很大程度上影響著公司的經(jīng)營(yíng)成本,運(yùn)營(yíng)效率及產(chǎn)品的品質(zhì),特別是面對(duì)客戶的崗位,例如銷售,客戶服務(wù)等。除此之外,他們還將影響公司的品牌及聲譽(yù)。所以管理技能發(fā)展,在當(dāng)今比任何一個(gè)時(shí)代都重要。管理者的應(yīng)有的轉(zhuǎn)變:在時(shí)間分配上,打破自己的時(shí)間,應(yīng)用生物鐘,將部分時(shí)間分配在團(tuán)隊(duì)成員身上,在工
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必使玉人雕琢之——中層管理人員培養(yǎng)方案項(xiàng)目背景:在企業(yè)(一般行政組織)高層、中層、基層管理者的三級(jí)管理體系中,中層管理者是戰(zhàn)略執(zhí)行落地承上啟下的關(guān)鍵部位,承載著企業(yè)績(jī)效落地的重則大任,是各大企業(yè)的管理基石。中層管理者作為“企業(yè)中堅(jiān)”,能力素質(zhì)要求較高,既要求具有一定的團(tuán)隊(duì)管理能力,同時(shí)也要求具有較高的專業(yè)水準(zhǔn);既要求具有一定的理論水平,而且通常也要承擔(dān)一定的
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零售客戶經(jīng)營(yíng)與存款營(yíng)銷創(chuàng)新【授課對(duì)象】銀行零售業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)決策層、管理層;支行長(zhǎng)、營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人;骨干客戶經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理。一、轉(zhuǎn)思維:后疫情時(shí)代營(yíng)銷思維的轉(zhuǎn)型(一)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的營(yíng)銷思維轉(zhuǎn)型1、互聯(lián)網(wǎng)思維2、非金融需求3、場(chǎng)景化營(yíng)銷4、存款立行,客戶立存款(二)營(yíng)銷中的互聯(lián)網(wǎng)思維1、得長(zhǎng)尾者得天下2、得眼球者得天下3、得粉絲者得天下4、得鳥人者得天下(三)優(yōu)秀銀行
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《六脈神劍——讓您成為溝通達(dá)人》課程背景:銷售做得好得練基本功,練拳不練功,猶如無(wú)舵船。這不僅僅是講給銷售聽的課程,普通人也需要,生活無(wú)處不溝通。少理論,少套話,多工具,有標(biāo)準(zhǔn),可復(fù)制。課程大綱:決勝第一招:說(shuō)一基本要素1.同頻同率2.重復(fù)二、講道理不如講故事三、蘇格拉底法則四、FABE解說(shuō)1、是什么2、性質(zhì)3、好處4、驗(yàn)證決勝第二招:?jiǎn)栆换疽?.開放式
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