《高效團隊管理六導法》
《高效團隊管理六導法》詳細內容
《高效團隊管理六導法》
高效團隊管理六導法主講：張朝輝
【課程背景】
在現(xiàn)代企業(yè)中，不缺有能力的人，但可能缺少有意愿的人。在這個飛速變化和不斷創(chuàng)新的時代，有效地激發(fā)組織中個體的意愿，成為向下管理的重中之重。深度挖掘和激活組織中的個體潛能，不再是簡單的樹立標榜、一味的考核，單一的物質激勵等，而是協(xié)調組織中的人與人、人與事、人與利益的因素之間的關系。
如何圍繞組織發(fā)展目標來激活組織和組織中的個體？哪些員工需要激勵？哪些員工需要引導？哪些員工需要教導？哪里員工需要輔導？如何讓員工在組織中樹立牢固的信任感和成就感？
針對上述問題，本課程的團隊激發(fā)六導法，在管理實踐中已經(jīng)顯見成效。六導法管理理論即傳承了我國經(jīng)久不衰的管理思想精髓，又借鑒了先進企業(yè)比較科學的管理效率文件，具有管理之道，又有實踐工具。
【課程收益】
理解管理者的思維模式
掌握激活個體和組織潛能的方法
掌握激發(fā)團隊的六導方法
掌握領導力提升的六項關鍵技能
樹立管理者的責任意識
【課程特色】
需求診斷：課前充分溝通，精準定位培訓需求，并針對性設計案例。
情境設計：依據(jù)課前調研結果，設計工作場景案例，更便于理解和認知。
教學生動：互動討論、實例分析、角色扮演、小組研討等多種形式，課堂生動活躍。
工具落地：課堂上體驗，課程中訓練，多形式確保工具熟練應用。
【課程對象】
企業(yè)中、基層管理人員
【課程時間】
1-2天（6小時/天）
【課程大綱】
第一篇：管理者的兩個轉變
一、轉變思維
1 系統(tǒng)化思維：決定一個人能否從管理者走向領導者
2 結構化思維：快速領會上級意圖，準確判斷下屬心聲
3 邏輯思維：提升思維邏輯能力，高效率地工作
4 創(chuàng)新思維：更新、創(chuàng)造和改變的意愿和能力決定你能走多遠
5 聚合思維：卓越的管理都是緊緊地圍繞著組織目標進行的
6 轉變思維：完成從技術型思維向管理型思維的華麗轉身
7 調整思維：從業(yè)務型思維到管理型思維的操作說明書
二、提高情商
1 低情商管理的八大不利影響
2 高情商管理者的十種表現(xiàn)
3 高情商管理者的七個溝通法則
4 提升高情商領導力的九個途徑
第二篇 兩個動作激活組織和個體
一、激活組織
1 何時激? 何時勵?
2 如何激，如何勵?
二、激活個體
1 西方案例詳解：如何從“冰山理論”找到激勵的感覺
2 東方案例詳解：如何從“朝三暮四”看員工激勵
第三篇 打造高績效團隊的六導法
一、引導：上下同心同欲的共識管理
1 解決員工的“思路與觀念”問題
2 解決員工的凝聚力問題
3 解決員工工作方向的問題
4 解決員工的主觀能動性和自動自發(fā)的問題
5 先讓一部分人跟上來，該引導哪類員工?
6 不同類型的員工，該怎么引導?
二、指導：讓該跟上的人跟上，三個基本面決定指導方針
1 員工勝任能力模型的形成途徑與三個基本面的判斷
2 工作方向指導三個策略
3 工作方法指導三個要領
4 工作流程指導的兩個方法
三、輔導：讓必須跟上的人跟上
1 教練：馬兒并不知道要去哪兒，但是車夫知道要去哪兒
2 教練型管理者的三個作用和教練方式
3 輔導：解決團隊成員的“技能”問題
4 專業(yè)能力提升的指導方案與步驟
5 輔導員工的四把標尺
6 教練與輔導員工必須掌握的四個技能
四、疏導：讓員工做最好的自己
1 對員工性格改善的指導建議
2 解決團隊成員的“內心”問題
3 員工壓力疏導六法
4 提升員工壓力承受力的三種方法
5 員工情緒管理三法
五、勵導：解決團隊成員的“自驅力”問題
1 新經(jīng)濟時代下新生代員工的行為特征
2 領導和管理新生代員工的挑戰(zhàn)
3 新經(jīng)濟時代下新生代員工的激勵方向
4 員工性格不同，激勵方式也應不同
5 激勵下屬的四個誤區(qū)
6 激勵下屬的六個有效步驟
7 自我激勵的五個步驟
六、督導：指導性的督促
1 從三個方面進行督導保證員工的思想和行為不脫軌
2 用三種方法進行工作任務的執(zhí)行督導
3 用三種方法進行情感上的督導
第四篇 用領導的方式去管理
一、管理者領導力模型形成的五個階段
1 自我成長與臨危受命
2 服從與探索
3 大膽實踐與風格形成
4 管理創(chuàng)新和與時俱進
5 人性理解與無為而治
二、提升領導力的六個關鍵
1 兩大領導力提升管理水平
2 管理者的四種決策類型
3 科學決策的六個步驟
4 提升決策力的七個途徑
5 做好三個方面優(yōu)化工作流程
6打造高效團隊三法
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