《TTT—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師五項(xiàng)訓(xùn)練》

  培訓(xùn)講師：丁云峰

講師背景：
丁云峰老師——企業(yè)流程建設(shè)與組織管理專家?東北大學(xué)客座教授?PCCC教練式領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證主教練?中國(guó)特色管理科學(xué)體系工程智庫(kù)專家?原紅星美凱龍（百?gòu)?qiáng)企業(yè)）商學(xué)院負(fù)責(zé)人、資深講師?原松下OA大區(qū)銷售經(jīng)理?原中國(guó)管理科學(xué)研究院培訓(xùn)部副主任?國(guó)家電網(wǎng) 詳細(xì)>>

丁云峰
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《TTT—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師五項(xiàng)訓(xùn)練》

出色演繹 綻放光彩
TTT——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的五項(xiàng)訓(xùn)練
主講老師：丁云峰
【課程背景】
TTT是英文“Train The Trainer”的縮寫，意為“培育培訓(xùn)師的培訓(xùn)”，是世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。丁老師以通用訓(xùn)練課程為藍(lán)本，結(jié)合自身多年商學(xué)院培訓(xùn)項(xiàng)目管理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和職業(yè)培訓(xùn)師培育的經(jīng)驗(yàn)，輔以多年培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)管理和服務(wù)的經(jīng)歷，為企業(yè)提供一套理論聯(lián)系實(shí)際的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)系統(tǒng)課程。課程著重關(guān)注企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在授課過程中所面臨的在成功登臺(tái)、精彩演繹、互動(dòng)控場(chǎng)、課程設(shè)計(jì)和課程管理五個(gè)方面的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，例如：
如何克服恐懼、塑造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)形象，成功走上講臺(tái)？
如何夯實(shí)基本功、提升感染力，讓自己的課程演繹輕松幽默精彩紛呈？
如何抓住課程中每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效控制場(chǎng)面，激活熱烈的課堂氛圍？
如何有效梳理課程框架、選擇教學(xué)方法、呈現(xiàn)課程講義（PPT），讓課程邏輯清晰內(nèi)容豐富？
如何做好場(chǎng)地、工具、流程、資料的管理，讓課程開展有條不紊？
等問題，是擺在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師面前的重要課題，也是本課程的內(nèi)容所在。
課程突破了很多內(nèi)訓(xùn)師課程空講理論、缺少實(shí)戰(zhàn)工具和科學(xué)訓(xùn)練流程以及場(chǎng)域設(shè)計(jì)的瓶頸，為學(xué)員營(yíng)造了一個(gè)激發(fā)蛻變的高能場(chǎng)域。在這里學(xué)員將通過解決一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題而習(xí)得內(nèi)訓(xùn)師的各項(xiàng)技能，幫助學(xué)員成長(zhǎng)為一名出色的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。
【課程收益】
了解企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色和能力模型；
系統(tǒng)掌握克服緊張的方法和登臺(tái)的流程，讓學(xué)員成功走上講臺(tái)；
系統(tǒng)掌握精彩演繹課程的基本功、演繹方法和感染力提升教練流程；
系統(tǒng)掌握課程中魅力互動(dòng)、有效控場(chǎng)和解答問題的方法和策略；
掌握課程設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)以及PPT制作的原則和方法；
系統(tǒng)掌握課程綜合管理的方法和要點(diǎn)，進(jìn)一步提升課程品質(zhì)。
【課程特色】
實(shí)戰(zhàn)，一線經(jīng)驗(yàn)；實(shí)用，學(xué)之能用；實(shí)效，立竿見影。
有用，工具落地；有趣，課堂活躍；有料，案例豐富。
【課程對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)學(xué)習(xí)中心管理者、職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)中高層管理者、行政\HR負(fù)責(zé)人、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干
【課程時(shí)間】2天（6小時(shí)／天）
【課程大綱】
一、如何認(rèn)識(shí)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色和任務(wù)？1、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程的發(fā)展
2、企業(yè)員工學(xué)習(xí)的需求
成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
學(xué)員的學(xué)習(xí)特征分類
3、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色分析
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能力模型
二、如何克服緊張成功登臺(tái)？
1、克服緊張的方法
緊張的現(xiàn)象和原因
克服緊張的四個(gè)辦法
2、塑造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)形象
內(nèi)訓(xùn)師形象塑造的原則
男性培訓(xùn)師的形象塑造標(biāo)準(zhǔn)
女性培訓(xùn)師的形象塑造標(biāo)準(zhǔn)
3、成功登臺(tái)的策略
講臺(tái)環(huán)境設(shè)計(jì)
成功登臺(tái)的流程
自我介紹的關(guān)鍵步驟
情景演練：一分鐘自我介紹
三、如何精彩演繹課程？
1、精彩演繹課程的基本功
精彩語(yǔ)言表達(dá)的三個(gè)方法
聲音的四維訓(xùn)練：氣息、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速
提升肢體語(yǔ)言的四個(gè)維度：眼法、手法、身法、步法
2、精彩演繹的四個(gè)方法
以理服人——充分論證的技巧
以情動(dòng)人——真情流露的尺度
以新示人——與時(shí)俱進(jìn)的眼界
以笑引人——風(fēng)趣幽默的風(fēng)格
3、感染力提升教練
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的感染力要求
感染力提升教練的流程
工具實(shí)踐：一分鐘感染力提升教練
四、如何在課程中魅力互動(dòng)、有效控場(chǎng)？
1、魅力互動(dòng)的十個(gè)方法
互動(dòng)目的與效力：激發(fā)意愿
互動(dòng)方法的選擇策略和實(shí)施要點(diǎn)
2、高效控場(chǎng)的七個(gè)方法
現(xiàn)場(chǎng)失控的三類原因
控場(chǎng)方法的優(yōu)缺點(diǎn)和適用情境
3、掌控課程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
課程開場(chǎng)的八個(gè)導(dǎo)入法
課程結(jié)束的五個(gè)收尾法
課中回答問題的七個(gè)策略
工具應(yīng)用：“問題桶”的使用
五、如何設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)課程內(nèi)容？
1、內(nèi)容呈現(xiàn)的原則
內(nèi)容呈現(xiàn)三通道法則
課程三段結(jié)構(gòu)設(shè)置
課程資料包的設(shè)置
2、PPT設(shè)計(jì)制作
PPT設(shè)計(jì)四原則
PPT設(shè)計(jì)的五步流程
小組討論：升級(jí)課程PPT的步驟
3、授課方法選擇
注意力管理與課程心電圖
六種常見授課方法的應(yīng)用
工具實(shí)戰(zhàn)：繪制課程心電圖
4、課程內(nèi)容框架的設(shè)計(jì)
金字塔原理在課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
繪制課程結(jié)構(gòu)圖
工具實(shí)戰(zhàn)：繪制課程結(jié)構(gòu)圖
六、如何做好課程綜合管理？
1、場(chǎng)地的管理
場(chǎng)地選擇與問題解決
桌椅擺放與環(huán)境布置
2、工具的管理
場(chǎng)地設(shè)備的調(diào)試
授課百寶箱的準(zhǔn)備
小組討論：內(nèi)訓(xùn)師360°工具箱的準(zhǔn)備
3、資料的管理
宣傳物料的準(zhǔn)備
現(xiàn)場(chǎng)資料的管理
小組討論：設(shè)計(jì)一張課程管理任務(wù)清單
4、流程的管理
課程助理的關(guān)鍵任務(wù)
課程之外的服務(wù)管理
小組討論：環(huán)境、資料、茶歇、食宿安排對(duì)課程的影響。
七、如何將課程所學(xué)應(yīng)用到工作中？
1、課程考核：五分鐘授課
2、課程回顧：圣誕樹總結(jié)模型

 

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