《企業(yè)培訓(xùn)體系搭建》

  培訓(xùn)講師：劉文鵬

講師背景：
【個(gè)人簡介】劉文鵬老師擁有10余年培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐、授課、輔導(dǎo)，現(xiàn)場實(shí)操，很好的在企業(yè)中倡導(dǎo)并促進(jìn)了理論、工具與工作實(shí)踐的結(jié)合，大幅提高了公司職場思維效率及工作效率，受到學(xué)員的一致好評。?曾完成百余場《思維導(dǎo)圖》、《結(jié)構(gòu)性思維》、《閉 詳細(xì)>>

劉文鵬
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《企業(yè)培訓(xùn)體系搭建》詳細(xì)內(nèi)容

《企業(yè)培訓(xùn)體系搭建》

企業(yè)培訓(xùn)體系搭建-課程大綱講師—?jiǎng)⑽涅i
從企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來說，以人為本才是不斷提高企業(yè)競爭力，特別是企業(yè)發(fā)展到一定程度，內(nèi)部沒有人才蓄水池，和沒有內(nèi)部培訓(xùn)體系，那多年企業(yè)良好的經(jīng)驗(yàn)沒有得到沉淀，一個(gè)會(huì)讓企業(yè)人才培養(yǎng)特別困難，二是企業(yè)中高層斷層了，這個(gè)時(shí)候，企業(yè)再想發(fā)展就非常困難了。
培訓(xùn)是企業(yè)成功的必須，沒有知識(shí)的更新，將無法應(yīng)付一個(gè)不斷變化的世界，所有的管理人員都必須培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，而學(xué)習(xí)培訓(xùn)恰恰是適應(yīng)環(huán)境和不斷成長壯大的戰(zhàn)略；
作為企業(yè)來說，培訓(xùn)固然需要花費(fèi)相當(dāng)部分的人力、財(cái)力資源，然而它回報(bào)給企業(yè)的，又豈止是培訓(xùn)費(fèi)用的幾十倍；
企業(yè)建立培訓(xùn)體系的最終目的是為了持久有效地將組織學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，將學(xué)習(xí)的基因注入到每個(gè)員工每個(gè)部門，打造學(xué)習(xí)型組織。
課程特色：基于多年培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗(yàn)的積累、沉淀、總結(jié)，通過大量的實(shí)踐案例展開，讓學(xué)員身臨其境，逐步了解培訓(xùn)體系搭建全流程。通過實(shí)際案例的得失討論，學(xué)習(xí)到如何設(shè)計(jì)關(guān)鍵人才發(fā)展方案。
授課對象：企業(yè)培訓(xùn)管理人員，直線部門培訓(xùn)專員等
課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）
培訓(xùn)形式：課程講授、研討、現(xiàn)場實(shí)操演練課程綱要：
一，從組織戰(zhàn)略到培訓(xùn)戰(zhàn)略
培訓(xùn)目的
從戰(zhàn)略到運(yùn)營的過程解讀培訓(xùn)
從組織戰(zhàn)略到培訓(xùn)發(fā)展
培訓(xùn)體系的頂層設(shè)計(jì)
培訓(xùn)戰(zhàn)略的四個(gè)階段
培訓(xùn)影響力模型
培訓(xùn)管理的常見問題
二、 基于崗位勝任力的培訓(xùn)體系模型
崗位勝任力—素質(zhì)能力 VS 任務(wù)能力—?jiǎng)偃钨Y格&能力標(biāo)準(zhǔn)
課程體系—輸入+輸出，認(rèn)知&技能提升方式
講師體系—承載，沉淀，傳播
知識(shí)管理體系-積累-分類-整理-迭代
流程管理體系-計(jì)劃-運(yùn)營-實(shí)施
三、 企業(yè)人才復(fù)印機(jī)--學(xué)習(xí)地圖**************
企業(yè)骨干快速培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
崗位勝任力—骨干人員的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)習(xí)地圖的設(shè)計(jì)
骨干人員能力發(fā)展的階梯，
不同崗位階段需要發(fā)展的技能，
不同階段需要學(xué)習(xí)的課程或知識(shí)，
技能養(yǎng)成周期
各項(xiàng)技能學(xué)習(xí)形式
達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)后能夠完成的任務(wù)
基于崗位勝任力的培訓(xùn)規(guī)劃
學(xué)員能力發(fā)展的自我承諾表單
學(xué)員上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督實(shí)現(xiàn)的見證
IDP-個(gè)人能力發(fā)展規(guī)劃
四、 制定企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃
培訓(xùn)需求管理
戰(zhàn)略分析
行業(yè)發(fā)展需求
組織發(fā)展核心
員工發(fā)展
培訓(xùn)工作的局限性
培訓(xùn)起到的作用
培訓(xùn)不能解決的問題
內(nèi)容來源
費(fèi)用預(yù)算
審批
推動(dòng)
落實(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目
形成培訓(xùn)計(jì)劃
宣傳
五、 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)—企業(yè)培訓(xùn)實(shí)施的脊梁，企業(yè)智慧的承載
培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)
專職培訓(xùn)崗
培訓(xùn)策劃
培訓(xùn)活動(dòng)管理
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
現(xiàn)場授課
資源管理
兼職講師【榮譽(yù)導(dǎo)師】-從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去
業(yè)務(wù)精英
高績效管理者
經(jīng)驗(yàn)分享
專項(xiàng)課程開發(fā)
六、 培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施
培訓(xùn)計(jì)劃
項(xiàng)目實(shí)施
項(xiàng)目干系人接待安排
培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施
培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)
項(xiàng)目督導(dǎo)
培訓(xùn)項(xiàng)目評估
培訓(xùn)效果評估
項(xiàng)目改進(jìn)
項(xiàng)目歸檔
培訓(xùn)實(shí)施注意事項(xiàng)
七、 培訓(xùn)資源管理
外部
機(jī)構(gòu)-講師-
相關(guān)會(huì)議參與
應(yīng)用網(wǎng)站會(huì)員
資料管理
物料采購商家
內(nèi)部
學(xué)習(xí)文化
講師
兼職講師
內(nèi)生資源
資料
硬件設(shè)備
應(yīng)用軟件
存儲(chǔ)工具

 

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