《高情商領(lǐng)導力?》工作坊課綱V5.0

《高情商領(lǐng)導力》?課綱
（安霞老師開發(fā)版權(quán)課程）
——引導培訓師：安霞
課程背景：
我國的絕大多數(shù)管理者、項目負責人、組織與企業(yè)的領(lǐng)導者，以及個人績效非常出色的“高潛”員工亟需提升情商領(lǐng)導力：與他人的情緒互動能力、人際交往和溝通能力、上下級合作與配合等。
優(yōu)秀的管理者通過“情商領(lǐng)導力”可以提升員工的平均績效、敬業(yè)度和人員穩(wěn)定性，并有效降低企業(yè)的人力資源管理成本。
中高層中，如果多數(shù)人都具備高情商，則該部門的表現(xiàn)普遍超過收益目標20%。
課程目標：
重新認知新時代下企業(yè)對于管理者的要求，使管理者對情商領(lǐng)導力引起足夠的重視。。
認知企業(yè)經(jīng)營環(huán)境下的情商領(lǐng)導力，打開管理者對于情商領(lǐng)導力的心智。
認知情緒的來源與意義，正確評估與認知自身的情緒管理能力，即情商。
掌握一系列管理自身情緒的技巧與方法，并可切實的應(yīng)用于自身的管理工作中。
全面認知情商領(lǐng)導力，評估自身的情商領(lǐng)導力，找準切入點，精準提升管理者的情商領(lǐng)導能力。
課程特色：
本課程為安霞老師總結(jié)20年職場經(jīng)驗，10年領(lǐng)導力經(jīng)驗，5年情商學習知識與技能，參閱47本情商及相關(guān)領(lǐng)域書籍，參加11項專業(yè)國內(nèi)外情商領(lǐng)導力課程；約600+小時情商內(nèi)容授課，100+情商專業(yè)咨詢服務(wù)，經(jīng)600+小時課件制作，最終形成240+頁PPT教案，20+份附件支撐，核心文字約5萬字，已獲得國家版權(quán)保護的版權(quán)課程。課程有如下五大特點：
課程體系十分完備，邏輯清晰，層層深入。
課程內(nèi)容千錘百煉，經(jīng)得起挑戰(zhàn)與挑剔；經(jīng)過大量的線下授課，并獲得大量的好評。
課程注重理論+工具、方法，一方面給學員傳輸知識，一方面給學員教授方法，確保現(xiàn)場就能學會，課后就能使用。
安霞老師的講授，深入淺出，引人入勝。
課程設(shè)計
學員對象
中高層管理者、領(lǐng)導者
課程時長
3天
授課形式
引導技術(shù)、教練技術(shù)、主題講授、個案演練、情景模擬、角色扮演、影視案例分析等
課程模塊：（共2大模塊，九大章節(jié)）
（2大模塊，9大章節(jié)間邏輯關(guān)系嚴密，不可調(diào)整，但每個模塊可據(jù)需要確定模塊內(nèi)容的深淺與多少）
模塊一：情商與領(lǐng)導力的親密關(guān)系
本模塊重點：重新認知團隊管理與團隊領(lǐng)導，重新定位自身在組織的位置，認識到領(lǐng)導自身情商對于企業(yè)、組織與團隊的重要影響與作用。
一、從管理到領(lǐng)導
打破原有思維，從心智上從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導者，定義領(lǐng)導力
社會治理的四步階梯
重識管理
組織經(jīng)營系統(tǒng)
領(lǐng)導與組織
何為領(lǐng)導力
高效能領(lǐng)導力
二、情商領(lǐng)導力
打破原有思維，從心智上從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導者，定義領(lǐng)導力
IQ智商
EQ 情商
領(lǐng)導者情商
三、能量場與情緒
將日常說的“正能量”擺上臺面，認識到情緒與能量之間微妙，卻有顯而易見的關(guān)系，從面重視個人情商的提升的重要性與急迫性
能量場
能量層級
何為覺察
何為情緒
腦科學與情緒
情緒的產(chǎn)生
為情緒正名
模塊二：鍛造自己成為高情商領(lǐng)導者
本模塊重點：使管理者、領(lǐng)導者掌握領(lǐng)導者情商的五個層次的理論知識，先后邏輯關(guān)系，掌握每一個層次上情商的提升的方法、工具與技巧，從而系統(tǒng)性的提升領(lǐng)導者情商。
一、高情商領(lǐng)導力
之一：自我覺察
高情商領(lǐng)導力的第一步，使學員：
了解覺察的重要性
掌握自我覺察的關(guān)鍵、有效的工具、方法
自我覺察
情緒伙伴
情緒自我覺察方法
二、高情商領(lǐng)導力
之二：自我管理
高情商領(lǐng)導力的第二步，使學員：
了解科學的自我管理的理論
了解自我管理的價值與作用
掌握自我管理的工具與方法
領(lǐng)導力的“好苗子”
領(lǐng)導力中的“坑”
自我管理的領(lǐng)導者
領(lǐng)導者的情緒管理
情緒ABC
情緒自我管理方法
三、高情商領(lǐng)導力
之三：自我激勵
高情商領(lǐng)導力的第三步，使學員：
確認自我激勵不是打雞血，擺脫對于自我激勵的壓力
使學員掌握自我激勵的工具、方法，在負向狀態(tài)時，快速調(diào)整至正向、積極的狀態(tài)
狀態(tài)調(diào)整完畢后，以正能量影響組織
自我激勵
自我激勵的4個境界
組織中的3類人
自我激勵8法
四、高情商領(lǐng)導力
之四：同理關(guān)懷
高情商領(lǐng)導力的第四步，使學員：
了解與掌握推己及人的重要性，產(chǎn)生共情能力
掌握了解組織成員狀態(tài)、心理的方法與技巧
通過同理關(guān)懷，激發(fā)組織成員的工作積極性、能力與潛能，共創(chuàng)組織成就
什么是同理關(guān)懷
領(lǐng)導者的“同理”坑
同理關(guān)懷的6大標志與步驟
非暴力溝通
練就同理關(guān)懷
五、高情商領(lǐng)導力
之五：社交共贏
高情商領(lǐng)導力的第五步，使學員：
將視野從組織內(nèi)部擴展到組織外部，共同建立有效的社交共贏圈
建立相應(yīng)的人才庫，支持組織內(nèi)部人才需要
建立相應(yīng)的供應(yīng)商、客戶庫，支持組織的經(jīng)營、發(fā)展需要
什么是社交共贏
領(lǐng)導者情緒的傳染力
兩種截然不同的組織
正能型領(lǐng)導的高情商
正能型領(lǐng)導的三重專注力
六、基于情商的領(lǐng)導風格
高情商領(lǐng)導力的最后一步，使學員：
綜合、靈活應(yīng)用前五項能力
提升組織內(nèi)成員狀態(tài)，提升組織績效
提升組織外交流，為組織提供源源不斷的資源支持
影響組織氛圍的關(guān)鍵因素
基于情商的領(lǐng)導風格及應(yīng)用
總結(jié)&復盤
用聚焦式溝通、世界咖啡、深度匯談等工具回顧課程
答疑、總結(jié)、分享、提升
課后行動計劃與效果評估
特別說明：
引導式培訓強調(diào)基于現(xiàn)場發(fā)生講授課程，引領(lǐng)學員產(chǎn)生思考與覺察，從而產(chǎn)生更大的學員收益，因此實際授課中會視學員情況調(diào)整具體案例及練習內(nèi)容，以達成更好培訓效果，歡迎學員帶著現(xiàn)實問題來到課堂！

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