2天《金牌員工職業(yè)化素養(yǎng)》-
2天《金牌員工職業(yè)化素養(yǎng)》-詳細(xì)內(nèi)容
2天《金牌員工職業(yè)化素養(yǎng)》-
0-457200-24384021856702024
2024
-3302007426960《金牌員工職業(yè)化素養(yǎng)》
《金牌員工職業(yè)化素養(yǎng)》
-806456203950王靜
400000王靜
課程大綱-1129030-900430601980167640【課程名稱】《金牌員工職業(yè)化素養(yǎng)》
【課程背景】
我們所處的年代,是最好的年代,也是最壞的年代。全球信息爆炸與分工加速創(chuàng)造出無窮的機(jī)會并帶來無限可能,但也讓企業(yè)難以長久維持傳統(tǒng)優(yōu)勢。
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的全面到來,以往讓企業(yè)高枕無憂的核心競爭力,如商業(yè)模式、優(yōu)勢資源、核心技術(shù)等,在當(dāng)下收到嚴(yán)重沖擊。越來越多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人意識到,應(yīng)對當(dāng)下的“危“迎接未來的”機(jī)”,根本在于構(gòu)建穩(wěn)固的人才與富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。新陳代謝,乃萬物生長之道。納新在前,吐故在后,是保障組織穩(wěn)定、有序發(fā)展壯大和活力之源。職場新生代能否在進(jìn)入企業(yè)后快速、有效的成長并產(chǎn)生效能,在一定程度上決定了企業(yè)的發(fā)展。
《金牌員工職業(yè)化素養(yǎng)》系列課程,緊貼當(dāng)下時代特征和企業(yè)人才培養(yǎng)需求,基于多年管理培訓(xùn)生項(xiàng)目、新員工職場升級等項(xiàng)目策劃并實(shí)施落地經(jīng)驗(yàn),匹配符合職場新生代培養(yǎng)趨勢和規(guī)律的課程體系。
課程站在企業(yè)、管理者、新員工的三重角度, 以發(fā)展視角看待個人與企業(yè),成功于幸福之間的關(guān)系,并通過案例討論、行動學(xué)習(xí)等形式,幫助職場新人實(shí)現(xiàn)在發(fā)展、角色、心態(tài)、素養(yǎng)、能力上的360°轉(zhuǎn)變和提升。
【課程收益】
全面認(rèn)知職場與職業(yè)的內(nèi)涵,展望發(fā)展設(shè)定目標(biāo)及擴(kuò)展空間
確認(rèn)職業(yè)人的角色定位及角色背后的責(zé)任
轉(zhuǎn)變職業(yè)人的心智模式,從判斷到選擇
提升職業(yè)人的綜合職業(yè)素養(yǎng),打造職業(yè)人的黃金資本
提升職業(yè)人職業(yè)規(guī)劃及自我管理從而提升組織績效
職場職業(yè)人五項(xiàng)修煉:目標(biāo)、計(jì)劃、溝通、協(xié)作、執(zhí)行、成果落地
提升職業(yè)人的職業(yè)能力,從行動到問題解決
【課程對象】企業(yè)精英員工/管理培訓(xùn)生/新員工
【課程時長】2天,6小時/天,共計(jì)12小時
【講師分享大綱】
第一單元:職場,從業(yè)余到職業(yè),職業(yè)思維到行為的轉(zhuǎn)變
VUCA時代,企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展
源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”看職場勝任力
現(xiàn)代職場更需要科學(xué)的提升職場勝任力
什么是職場?什么是職業(yè)?什么是職場?
業(yè)余VS職業(yè),如何理解“職業(yè)”
傳統(tǒng)員工的職業(yè)化要求VS現(xiàn)代金牌員工職業(yè)化要求
案例:清潔之神的職業(yè)轉(zhuǎn)變
職業(yè)化金三角,360度打造職業(yè)人
職業(yè)化與勝任力模型
職業(yè)化與任職資格
勝任力模型研究“崗”
任職資格研究“人崗匹配”
如何通過任職資格做到人崗匹配提升職業(yè)人的職業(yè)化
任職資格與人崗匹配
任職資格的三個重要組成部分
任職資格與冰山模型
小組討論:組織更看重怎樣的職場人
未來職場面臨的四大變化
從T型人才到H型人才
第二單元:金牌職業(yè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理
職業(yè)發(fā)展決定成長空間
職場成長必經(jīng)的三個階段
探索期:我是誰?
踐行期:我應(yīng)該是誰?
承擔(dān)期:是什么決定了我的定位和角色
角色的背后是責(zé)任與價值體現(xiàn)
組織與角色分工
課堂練習(xí):職場職業(yè)人重要的8件事(排序練習(xí))
職業(yè)心態(tài)影響判斷與選擇
職場焦慮的應(yīng)對策略
職場失落的應(yīng)對策略
職場厭倦對應(yīng)用策略
管理好自己的情緒與壓力
課堂練習(xí):職場個人發(fā)展規(guī)劃
第三單元:金牌職場職業(yè)人的五項(xiàng)修煉:做事有目標(biāo)
職場職業(yè)人第一項(xiàng)修煉:做事有目標(biāo)
是先有目標(biāo)還是先有工作—德魯克
目標(biāo)設(shè)定的5W2H原則
目標(biāo)達(dá)成模型:目標(biāo)、信念、策略、計(jì)劃、資源、執(zhí)行控制
目標(biāo)管理的基本概念
目標(biāo)管理三件事
戰(zhàn)略地圖
平衡計(jì)分卡
行動計(jì)劃表
華為目標(biāo)管理法4321保障目標(biāo)足夠科學(xué)性
第四單元:金牌職場職業(yè)人的五項(xiàng)修煉:事前有計(jì)劃
計(jì)劃VS變化
計(jì)劃是用來應(yīng)對變化的
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢
計(jì)劃的核心五要素
時間/進(jìn)度:時間管理就是做決策
時間管理四象限
時間管理四象限練習(xí):你的時間你做主
質(zhì)量/目標(biāo)
預(yù)算/資源
風(fēng)險預(yù)案
把合適的人放在合適的位置上
第五單元:金牌職場職業(yè)人的五項(xiàng)修煉:遇事有溝通和協(xié)作
職場溝通的定義
溝通作為職場軟技能為何重要?
溝通全景圖
關(guān)于溝通我們一起思考
關(guān)于職場溝通的四大障礙
如何與不同性格的人進(jìn)行溝通
職場溝通與協(xié)作
職場溝通與協(xié)作練習(xí)
職場協(xié)作是企業(yè)的生命線
職場協(xié)作模型
第六單元:職場職業(yè)人的五項(xiàng)修煉:遇阻有方法
什么是問題?問題的定義:現(xiàn)實(shí)-期待=問題
定義現(xiàn)實(shí)5W2H
定義期待的兩種方法
錨定問題
解決問題的“三心”
解決問題練習(xí)
老婦人與下蛋的母雞
管理之父泰勒與鐵锨
解決問題三部曲
不做問題的搬運(yùn)工
不置疑原有的方法和原則
問題分析與解決的基本方法
第七單元:金牌職場職業(yè)人的五項(xiàng)修煉:執(zhí)行有結(jié)果
什么執(zhí)行?
執(zhí)行力VS行動力
執(zhí)行,就是有結(jié)果的行動
什么是結(jié)果?
態(tài)度不是結(jié)果
職責(zé)不是結(jié)果
任務(wù)不是結(jié)果
視頻分享:要業(yè)績突破不要小白兔
優(yōu)秀企業(yè)對于執(zhí)行的要求
用結(jié)果和業(yè)績保障自己的尊嚴(yán)
用溝通和協(xié)作保障執(zhí)行和落地
用預(yù)算和資源創(chuàng)造更大的價值
職業(yè)樂業(yè)“四不” VS 職場樂業(yè)“四多”
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