后疫情時代核心人才的選育用留之道

  培訓(xùn)講師:石華彬

講師背景:
石華彬老師石華彬老師有15年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,他是一位真正從市場一線成長起來的實戰(zhàn)派老師!曾任紅桃K集團(tuán)營銷副總裁、企業(yè)內(nèi)部商學(xué)院院長?,F(xiàn)任武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等多所大學(xué)客座教授。同時擔(dān)任北大華商總裁班、南昌創(chuàng)業(yè)大學(xué)總裁班特聘教授!石華彬 詳細(xì)>>

石華彬
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后疫情時代核心人才的選育用留之道

VUCA時代核心人才的選育用留之道
主講:石華彬
課程背景
在多變、不確定、復(fù)雜、模糊的VUCA時代,激烈的市場競爭要求企業(yè)界定核心人才,從而為人才庫儲備足夠數(shù)量的高質(zhì)量人才,為企業(yè)贏得競爭優(yōu)勢。
但是大多數(shù)企業(yè)在核心人才的識別和培養(yǎng)上都不盡如人意,究其原因,還是思路和方法的問題。企業(yè)想要找到核心人才,重點要在兩個方面下功夫,首要的是做好“核心人才畫像”,其次就是要通過“定位法”來識別出來這些核心人才,并將其納入培養(yǎng)體系;最后則是對這些納入培養(yǎng)體系的核心人才進(jìn)行系統(tǒng)化培養(yǎng)。想要什么樣的人才、識別具有潛力的人才、培養(yǎng)這些具有潛力的人才,是三個相互聯(lián)系不可分割的環(huán)節(jié)!
課程收益:
● 通過課程學(xué)習(xí),與學(xué)員共同構(gòu)建核心人才的識別標(biāo)準(zhǔn)
● 通過課程學(xué)習(xí),學(xué)員掌握核心人才培養(yǎng)的工具和方法
● 通過課程學(xué)習(xí),學(xué)員了解核心人才成功的要素和路徑
課程時間:1天,6小時
課程對象:中高層管理者、人力資源管理者
課程方式:講授+團(tuán)隊共創(chuàng)+案例分析+工具實操演練
課程實施:小組授課形式
課程大綱
第一講:廬山面目:走進(jìn)核心人才的世界
【導(dǎo)入】從“蜀中無大將,廖化做先鋒”談起。
1. 企業(yè)開門三件事
2. 管理者的兩項基本工作
(1)商業(yè)管理:設(shè)計業(yè)務(wù)戰(zhàn)略
(2)組織管理:打造組織能力
3. 業(yè)務(wù)和人才的關(guān)鍵價值鏈:市場趨勢——業(yè)務(wù)戰(zhàn)略——人才戰(zhàn)略
4. 企業(yè)人才戰(zhàn)略與核心人才的關(guān)聯(lián)
(1)高績效員工就一定是核心員工嗎?
(2)核心員工就能帶來高績效嗎?
(3)核心人才的業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)
5、核心人才三類型
(1)管理型:決策
(2)專家型:參謀
(3)技能型:執(zhí)行
第二講:人才畫像:我們的核心人才是怎樣的 ?
1. 核心人才畫像三要素
(1)是否符合公司未來發(fā)展要求
(2)是否符合公司整體戰(zhàn)略要求
(3)是否符合公司價值薪酬體系
2.核心人才選拔時的三個匹配
(1)企業(yè)文化及價值觀
(2)可成長性
(3)自我學(xué)習(xí)力
3. 核心人才確認(rèn)四維模型
(1)績效
(2)能力
(3)潛力
(3)價值觀
【演練】請根據(jù)你對核心人才的理解和公司的需求,以小組為單位,討論:
你們想要的核心人才應(yīng)該具備什么特點?
你們想要的核心人才應(yīng)該有什么樣的行為?
討論結(jié)果要求:特點、行為請?zhí)釤挒榭偨Y(jié)性詞語。
4. 基于核心人才的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計招聘問題
(1)從工作情景中發(fā)現(xiàn)他的績效和能力
(2)六類問題洞察他的價值觀是否匹配
(3)越級判斷的問題發(fā)現(xiàn)他的潛質(zhì)
第三講:著力培養(yǎng):核心人才的成長關(guān)注
核心人才到底想要什么?
【測評學(xué)習(xí)】V8領(lǐng)袖潛質(zhì)-職業(yè)價值需求識別的使用
十字模型法界定三種潛力
(1)轉(zhuǎn)變潛力
(2)成長潛力
(3)熟練潛力
3. 尋找阻礙成長的致命因素
(1)個性因素
(2)環(huán)境因素【演練】團(tuán)隊共創(chuàng)尋找阻礙人才成才的環(huán)境因素:人才成長阻礙因素識別表
4. 核心人才經(jīng)驗式培養(yǎng)
(1)從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭
(2)從標(biāo)桿里學(xué)習(xí)光輝
(3)從導(dǎo)師處習(xí)得高招
【工具學(xué)習(xí)】復(fù)盤學(xué)習(xí)法、11130學(xué)習(xí)法
5. 核心人才項目的五大成功要素
(1)一開始就要定義成功
(2)把握人才的輸入輸出
(3)創(chuàng)造真正的學(xué)習(xí)機(jī)會
(4)真正要關(guān)聯(lián)繼任計劃
(5)要幫助人才華麗轉(zhuǎn)身

 

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