管理者角色認(rèn)知工作坊(1天)
管理者角色認(rèn)知工作坊(1天)詳細(xì)內(nèi)容
管理者角色認(rèn)知工作坊(1天)
《管理者角色認(rèn)知工作坊》
【課程大綱】
■ 課程對(duì)象:中基層管理
■ 課程時(shí)長(zhǎng):1天(約6小時(shí))
■ 課程目標(biāo):
1、調(diào)整管理者職業(yè)心態(tài);
2、強(qiáng)化管理者職業(yè)意識(shí);
3、明確管理者角色定位;
4、改善管理者心智模式。
■ 課程特色:
企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析
■ 課程內(nèi)容:
【開(kāi)營(yíng)儀式】:講師介紹,團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示,課前熱身
【引言】管理現(xiàn)狀調(diào)查:您在管理崗位上,遇到過(guò)以下問(wèn)題嗎?
忙碌、救火、人際關(guān)系處理不夠、不知道如何與下屬溝通……
第一講 管理者角色認(rèn)知
(一)正確理解“管理”
1、管理的定義
2、中基層管理者的重要性
(1)高層管理層與基層員工之間的紐帶、
2. 日常工作的管理者和生產(chǎn)活動(dòng)的組織者
(3)企業(yè)的中堅(jiān)和脊梁
2. 如何轉(zhuǎn)變角色
1、骨干員工與管理者的區(qū)別
(1)管理者與骨干員工對(duì)比
2. 管理者與骨干員工能力坐標(biāo)
2、角色轉(zhuǎn)變的困難的原因
(1)能力差異
(2)角色慣性與角色惰性
(3)成就感缺失
(4)定位模糊
(三)常見(jiàn)定位誤區(qū)
1、角色錯(cuò)位
(1)土皇帝
(2)民意代表
(3)領(lǐng)袖
(4)錯(cuò)位
(5)傳聲筒
2、中基層管理者的兩種病癥
1. 新晉管理者并發(fā)癥(急于表現(xiàn)、過(guò)于緩和)
2. 老管理者并發(fā)癥(經(jīng)驗(yàn)主義、好好先生)
3、如何應(yīng)對(duì)管理的兩難現(xiàn)象
1. 親情管理
2. 嚴(yán)格管理
4、中層管理者的三大內(nèi)傷
1. 心態(tài)浮躁,借口太多
2. 危機(jī)感淡薄,學(xué)習(xí)力不夠
(3)缺乏老板心態(tài)
【培訓(xùn)總結(jié)】小組討論、分享及老師總結(jié)
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【午休】
【課前熱身】團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示,熱身操
第二講 管理者角色定位
1. 中基層管理者在企業(yè)中的作用
1、中基層管理者在企業(yè)中的位置
(1)承上
(2)啟下
2、中基層管理者的工作重點(diǎn)
2. 中基層管理者三維度
1、與上司相處,做一個(gè)優(yōu)秀的跟隨者
(1)上司永遠(yuǎn)是對(duì)的
(2)不要議論上司的事非
(3)承擔(dān)責(zé)任
(4)站在上司的立場(chǎng)思考問(wèn)題
(5)合格的匯報(bào)人
(6)執(zhí)行者
2、與同事相處,做一個(gè)積極的合作者
(1)橫向管理的三個(gè)難點(diǎn)
(3)橫向管理的三個(gè)原則
【思考與討論】孫悟空為什么不是一個(gè)好的管理者?
3、與下屬相處,做一個(gè)卓越的帶頭人
(1)做業(yè)務(wù)與做管理
(2)野牛與領(lǐng)頭雁
3. 中基層管理者的勝任力模型
1、自我管理
2、工作管理
3、人員管理
第三講 管理者角色塑造
(一)樹(shù)立職業(yè)化理念
1、一變——權(quán)變藝術(shù)
2、二改——心改/形改
3、三身——身體/身心/身態(tài)
4、四心——喜悅心/責(zé)任心/贊美心/同理心
(二)塑造職業(yè)化精神
1、缺什么別缺職業(yè)化精神
2、相信并尊重每個(gè)人
3、追求卓越的成就與貢獻(xiàn)
4、堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)與正直
5、靠團(tuán)隊(duì)精神實(shí)現(xiàn)績(jī)效
(三)培養(yǎng)職業(yè)化心態(tài)
1、你在為誰(shuí)工作——評(píng)估你的心態(tài)
2、心態(tài)帶給我們的思考
3、有效管理你的心態(tài)
4、拿熱情的心去交換成功
(四)緩解職業(yè)化壓力
1、了解壓力的表現(xiàn)特征——測(cè)試您的壓力
2、探尋壓力的根源
3、領(lǐng)悟壓力帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
4、與壓力同行,快樂(lè)工作的五個(gè)要點(diǎn)
(五)提升職業(yè)化素養(yǎng)
1、了解自己的真實(shí)情況
2、規(guī)劃自己的人生夢(mèng)想
3、相信自己的個(gè)人魅力
4、改變自己的不良習(xí)慣
【結(jié)營(yíng)儀式】小組討論與分享、團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)與合影
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職場(chǎng)精英五項(xiàng)修煉【課程大綱】■課程對(duì)象:1、基層員工2、中基層管理■課程時(shí)長(zhǎng):2天(12小時(shí))■版權(quán)證書(shū):||■課程目標(biāo):1、塑造職業(yè)形象,提升個(gè)人魅力;2、掌握思維技巧,提升工作效率;3、改善人際關(guān)系,發(fā)展職場(chǎng)人脈;4、修煉職場(chǎng)情商,加速職業(yè)發(fā)展。5、掌握有效方法,養(yǎng)成高效習(xí)慣?!稣n程特色:企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■課程內(nèi)
講師:彭永紅詳情
職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練營(yíng)【課程大綱】■課程對(duì)象:1、新入職員工2、基層員工3、中基層管理■課程時(shí)長(zhǎng):1天(6小時(shí))■版權(quán)證書(shū):■課程目標(biāo):1、重新客觀認(rèn)知自我;2、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向;3、塑造完善自我價(jià)值;4、發(fā)掘把握職業(yè)機(jī)遇;5、事業(yè)個(gè)人均衡發(fā)展?!稣n程特色:企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■課程內(nèi)容:(案例略)【開(kāi)營(yíng)儀式】講師介紹,團(tuán)隊(duì)
講師:彭永紅詳情
中層干部管理力訓(xùn)練營(yíng)【課程大綱】■課程對(duì)象:中基層管理■課程時(shí)長(zhǎng):2天(12小時(shí))■課程目標(biāo):1、理解公司戰(zhàn)略,做好工作計(jì)劃;2、活躍團(tuán)隊(duì)氛圍,有效組織資源;3、管理培育下屬,展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)魅力;4、建立工作標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行高效管控;5、突破組織瓶頸,實(shí)現(xiàn)有效溝通。-6350444500■版權(quán)證書(shū):■課程特色:企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■
講師:彭永紅詳情
中層干部執(zhí)行力打造(1天) 06.03
中層干部執(zhí)行力打造【課程大綱】■課程對(duì)象:中基層管理■課程時(shí)長(zhǎng):1天(6小時(shí))■課程目標(biāo):(1)明確執(zhí)行力衡量標(biāo)準(zhǔn);(2)執(zhí)行力不佳原因分析;(3)培養(yǎng)執(zhí)行者心理素質(zhì);(4)掌握提高執(zhí)行力方法;(5)打造卓越執(zhí)行力文化?!稣n程特色:企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析【開(kāi)營(yíng)儀式】講師介紹,團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示,課前熱身■課程內(nèi)容:【引子案
講師:彭永紅詳情
忠誠(chéng)度與凝聚力打造(1天) 06.03
忠誠(chéng)度與凝聚力打造【課程大綱】■課程對(duì)象:全體員工■課程時(shí)長(zhǎng):1天(6小時(shí))■課程目標(biāo):1、強(qiáng)化員工意識(shí),懂得感恩責(zé)任;2、調(diào)整員工心態(tài),端正職業(yè)態(tài)度;3、提高員工士氣,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;4、強(qiáng)化骨干意識(shí),建立企業(yè)使命感;5、加強(qiáng)溝通協(xié)作,提高團(tuán)隊(duì)工作效率?!稣n程特色:企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■課程內(nèi)容:【開(kāi)營(yíng)儀式】講師介紹,
講師:彭永紅詳情
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講師:彭永紅詳情
陽(yáng)光心態(tài)工作坊(1天) 06.03
陽(yáng)光心態(tài)工作坊【課程大綱】■課程對(duì)象:全體員工■課程時(shí)長(zhǎng):1天(6小時(shí))■課程目標(biāo):1、增強(qiáng)員工活力,提升企業(yè)績(jī)效;2、調(diào)整員工心態(tài),樹(shù)立正確態(tài)度;3、釋放工作壓力,調(diào)節(jié)身心平衡;4、完善自我人格,消除職業(yè)倦怠。■課程特色:企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■課程內(nèi)容:【開(kāi)營(yíng)儀式】講師介紹,團(tuán)隊(duì)分組及風(fēng)采展示,課前熱身【思考討論】1、
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贏在自我管理(1天) 06.03
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