《職場新勢力之——職業(yè)心態(tài)塑造》
《職場新勢力之——職業(yè)心態(tài)塑造》詳細(xì)內(nèi)容
《職場新勢力之——職業(yè)心態(tài)塑造》
《職場新勢力之——職業(yè)心態(tài)塑造》
課程背景:
本課程助力學(xué)生從校園到職場無縫對接,掌握職場心態(tài)的核心要素。課程深入解析學(xué)
生與職場人的角色差異,指導(dǎo)應(yīng)對轉(zhuǎn)換過程中的挑戰(zhàn)。通過職業(yè)素養(yǎng)模型的學(xué)習(xí),培養(yǎng)
敬業(yè)精神、誠信意識和忠誠品質(zhì),同時(shí)強(qiáng)化責(zé)任與團(tuán)隊(duì)意識,助力個(gè)人職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)。
特別針對新人的職業(yè)心態(tài)培養(yǎng),涵蓋積極主動、謙虛謹(jǐn)慎、學(xué)習(xí)成長和自我負(fù)責(zé)等關(guān)鍵
要素,為職場新人奠定堅(jiān)實(shí)心理預(yù)期和發(fā)展基礎(chǔ)。
課程模型:
課程時(shí)間:1天班(包括演練)
授課對象:1、新入職專員2、新入職大學(xué)生/管培生3、三年內(nèi)職齡職場新人
課程大綱
第一講:從學(xué)生到職場人
1. 學(xué)生與職場人的區(qū)別
-知識應(yīng)用:理論知識與實(shí)踐技能的結(jié)合
-時(shí)間管理:學(xué)業(yè)規(guī)劃到工作計(jì)劃的轉(zhuǎn)變
-溝通方式:校園社交與職場人際的差異
-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):學(xué)術(shù)成績到工作績效的轉(zhuǎn)變
【小組互動】我是面試官
2. 學(xué)生向職場人的轉(zhuǎn)變
-心態(tài)調(diào)整:從學(xué)習(xí)到責(zé)任
-技能提升:從知識到技能
-環(huán)境適應(yīng):從溫室到叢林
3. 角色轉(zhuǎn)換過程中的問題
-角色認(rèn)知模糊:上場、候場、離場
-溝通障礙
-時(shí)間管理困難
【小組互動】生、旦、凈、末、丑
4. 解決問題的對策
-現(xiàn)狀與難題
-目標(biāo)塔
-原因與主因
-計(jì)劃與評估
【小組討論】實(shí)景難題推演
第二講:職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)知
1. 職業(yè)素養(yǎng)概述
-職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵:職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)道德
-員工基本職業(yè)素養(yǎng):專業(yè)、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
【案例分析】中外的火警
2. 職業(yè)道德
-職業(yè)道德的內(nèi)涵:誠實(shí)守信、忠誠敬業(yè)
-職業(yè)道德的作用:個(gè)人作用、團(tuán)隊(duì)作用、組織作用
【拓展互動】紅黑商戰(zhàn)-無尖不商
3. 職業(yè)意識
-責(zé)任意識:承擔(dān)責(zé)任,不找借口,重視結(jié)果
-團(tuán)隊(duì)意識:融入團(tuán)隊(duì),遵守規(guī)矩,自律自強(qiáng)
【案例研討】羅斯福的決策、消失的部隊(duì)
4. 職業(yè)理想
-職業(yè)理想內(nèi)涵:瞎想、理想、夢想、幻想
-職業(yè)理想內(nèi)容:自我、組織、社會
【案例分享】覺醒年代
第三講:新人職業(yè)心態(tài)
1. 職業(yè)化必備的四大職業(yè)心態(tài)
-積極主動:主動承擔(dān)責(zé)任,尋求發(fā)展機(jī)會
-謙虛謹(jǐn)慎:保持謙虛態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步
-學(xué)習(xí)成長:持續(xù)學(xué)習(xí),提升自我能力
-自我負(fù)責(zé):對自己的行為和結(jié)果負(fù)責(zé)
【小組互動】啄木鳥與樹洞
職業(yè)發(fā)展站臺
-三不聽兩聽
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《職業(yè)經(jīng)理人必修——MTP通用管理高階》課程背景:作為已經(jīng)踏上中高層管理崗位的你,本課程旨在全方位提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力。通過自我反思,幫助學(xué)員明確自身定位和發(fā)展方向;領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),使學(xué)員掌握權(quán)力的運(yùn)用與愿景的構(gòu)建;團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才管理模塊,培養(yǎng)學(xué)員選拔和培養(yǎng)人才的能力;現(xiàn)場管理與責(zé)任分?jǐn)?,則讓學(xué)員學(xué)會平衡管理與領(lǐng)導(dǎo),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。課程還涵蓋情感管理與員工激勵、變
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