《TTM系列——人才系統(tǒng)化培養(yǎng)項目開發(fā)》

《TTM系列——人才系統(tǒng)化培養(yǎng)項目開發(fā)》
課程背景：
本課程大綱致力于為企業(yè)打造全面、系統(tǒng)的人才培養(yǎng)路徑，涵蓋銷售、生產(chǎn)、供應(yīng)鏈
以及通用管理與領(lǐng)導力等多個關(guān)鍵領(lǐng)域。針對每個團隊和部門的運營特征，提供精準的
需求開發(fā)與目標設(shè)定，確保培訓內(nèi)容與實際工作緊密結(jié)合。通過專業(yè)的培訓設(shè)計與實施
，助力企業(yè)提升營銷、生產(chǎn)、領(lǐng)導力、素養(yǎng)等關(guān)鍵人才開發(fā)和培訓項目效果。同時，本
課程重點講解了校企合作的實戰(zhàn)運作方法，通過訂單班和管培生等培養(yǎng)模式，為企業(yè)輸
送優(yōu)秀人才，實現(xiàn)校企共贏。本課程大綱不僅注重理論知識的傳授，更強調(diào)實踐應(yīng)用能
力的提升，為企業(yè)打造一支高素質(zhì)、高效率的人才隊伍提供有力支持。
課程價值：
1. 培訓/人力從業(yè)者、愛好者
?掌握人才開發(fā)技能：學習人才盤點、培養(yǎng)計劃等核心技能，提升專業(yè)能力；
?提高工作效率：了解常見企業(yè)模塊完整流程，高效進行人才開發(fā)工作；
?增強團隊協(xié)作與溝通：通過小組練習和案例研討，提升協(xié)作與溝通能力。
2. 培訓訓練發(fā)展部門經(jīng)理、總監(jiān)
?構(gòu)建完善培訓體系：構(gòu)建完整人才培訓體系，滿足組織需求；
?提升培訓團隊績效：精準高效找到營銷、生產(chǎn)、領(lǐng)導力、素養(yǎng)、校企合作等關(guān)鍵項
目的切入點和打法
3. 人才發(fā)展部門經(jīng)理、總監(jiān)
?實現(xiàn)人才與組織發(fā)展：啟發(fā)人才與組織發(fā)展戰(zhàn)略落地關(guān)鍵培訓與開發(fā)路徑，打造具
有競爭力的人才開發(fā)隊伍。
?提升評價與晉升精準度：掌握關(guān)鍵人才評價和開發(fā)技術(shù)，確保評價與晉升的公正與
精準。
?拓寬校企合作視野：提供校企合作思路和方法，獲取外部資源與支持。
課程模型：






課程時間：1天班（包括演練）
四、授課對象：
培訓/人力從業(yè)者、愛好者
2、培訓訓練發(fā)展部門經(jīng)理、總監(jiān)
3、人才發(fā)展部門經(jīng)理、總監(jiān)
4、組織管理部門經(jīng)理、總監(jiān)
課程大綱
第一講：職工培訓與人才開發(fā)
1) 人才開發(fā)與培訓
側(cè)重點、經(jīng)驗能力占比、培養(yǎng)與培訓目標、參與動機
2) 人才開發(fā)與職業(yè)生涯
VUCA時代的易變性職業(yè)生涯、成就/價值/情感三要素
3) 人才開發(fā)體系規(guī)劃
個體視角：自我評估、職業(yè)目標、學習行動、崗人匹配
組織視角：人才盤點、人才建庫、人才培養(yǎng)、人才應(yīng)用
【小組練習】PDA個人發(fā)展計劃、供產(chǎn)銷典型系統(tǒng)人才發(fā)展項目規(guī)劃
第二講：人才盤點技術(shù)與人才培養(yǎng)
1) 人才評價與培訓項目籌備
隱性能力顯性化、培訓項目報名程序契合關(guān)系、勝任力模型與項目/課程模型
【小組研討】業(yè)績、經(jīng)驗、能力、潛力、個性五維課程項目主題轉(zhuǎn)化
2) 盤點結(jié)果與培養(yǎng)應(yīng)用
培養(yǎng)計劃、360評價、績效分析的等與培養(yǎng)方式設(shè)計
3) 人才評價、培訓與晉升契合
人才評價（人才排序、人才對比）與培訓及晉升的應(yīng)用關(guān)系
【案例分析】強生集團、ADIDAS九宮格、南方航空、工商銀行
第三講：職工培養(yǎng)方式實務(wù)案例
1. 銷售團隊人才培養(yǎng)務(wù)實
1) 銷售隊伍和部門運營特征
銷售隊伍個性特征、團隊構(gòu)成與角色定位、銷售部門常見運營藍圖
2) 常見銷售類需求開發(fā)與目標設(shè)定
個人需求、運營管理需求、通用素質(zhì)需求列舉
【小組研討】商機挖掘、項目運作、客戶關(guān)系、產(chǎn)品宣講、執(zhí)行逆商、競爭分析、商
務(wù)談判
問題處理、溝通情商，九類能力地圖小組推演
3) 市場開發(fā)拓展類培訓設(shè)計與實施
市場調(diào)研培訓、銷售渠道培訓、客戶關(guān)系培訓
【案例研討】瘋狂市場室內(nèi)拓展設(shè)計
4) 運營與業(yè)績提升類培訓設(shè)計與實施
銷售過程優(yōu)化診斷、業(yè)績分析與改進培訓、業(yè)績提升學習活動策劃、促銷活動培訓
2. 生產(chǎn)團隊人才培養(yǎng)務(wù)實
1) 生產(chǎn)隊伍和部門運營特征
生產(chǎn)隊伍個性特征、團隊構(gòu)成與角色定位、生產(chǎn)部門常見運營藍圖
2) 常見生產(chǎn)類需求開發(fā)與目標設(shè)定
個人需求、運營管理需求、通用素質(zhì)需求列舉
【案例研討】生產(chǎn)團隊七巧板拓展活動設(shè)計
3) 生產(chǎn)職能類培訓設(shè)計與實施
PMC生產(chǎn)計劃培訓、生產(chǎn)研發(fā)培訓、生產(chǎn)質(zhì)檢品控培訓
4) 生產(chǎn)現(xiàn)場類培訓設(shè)計與實施
5S培訓、班組長TWI系統(tǒng)訓練、消防安全培訓、TPM設(shè)備管理培訓、精益生產(chǎn)培訓
【案例研討】生產(chǎn)班組長集訓項目設(shè)計
5）供應(yīng)采購類培訓設(shè)計與實施
供應(yīng)商管理培訓、采購策略與談判技巧培訓
【案例研討】供應(yīng)團隊紅黑商戰(zhàn)拓展活動設(shè)計
3. 通用管理與領(lǐng)導力人才培養(yǎng)務(wù)實
1) 通用管理與領(lǐng)導力教學導論
通用管理能力概論、管理能力能極差拆分、常見管理及領(lǐng)導力模型
2) 通用管理培訓設(shè)計與實施
管理角色認知培訓、高效理人培訓、科學做事培訓
3) 領(lǐng)導力類培訓設(shè)計與實施
常見領(lǐng)導力理論模型、領(lǐng)越領(lǐng)導力落地設(shè)計、情景領(lǐng)導力落地設(shè)計
【案例分析】某上市公司領(lǐng)導力梯隊項目設(shè)計
4) 團隊管理培訓設(shè)計與實施
團隊角色認知、團隊組建發(fā)展培訓、團隊沖突跨部門溝通培訓
【小組研討】貝爾賓團隊角色測試課程運用
5) 戰(zhàn)略定位與解碼培訓設(shè)計與實施
戰(zhàn)略理念培訓、戰(zhàn)略定位培訓、戰(zhàn)略解碼培訓
【案例分析】某上市公司戰(zhàn)略十步法項目設(shè)計
4. 職場素養(yǎng)類培訓設(shè)計與實施
1) 問題分析與解決
2) 執(zhí)行力塑造培訓
3) 高效溝通訓練
4) 時間精力管理培訓
5) 情緒陽光心態(tài)培訓
6) 商務(wù)禮儀培訓
7) 職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃培訓
8) 辦公自動化培訓
【小組研討】小組主題式討論推演素養(yǎng)項目設(shè)計
5. 校企合作人才培養(yǎng)務(wù)實
1) 國民教育與職業(yè)教育概述
國民教育體系與職工教育體系關(guān)系、職業(yè)教育改革與職工教育發(fā)展趨勢
2) 基于職工教育的校企合作設(shè)計
常見校企合作模式與機制、校企資源共享與合作平臺搭建、校企聯(lián)合培養(yǎng)方案設(shè)計與
實施
【案例分析】中國連鎖協(xié)會校企合作案例分享
3) 訂單班培養(yǎng)模式設(shè)計與實施
訂單班培養(yǎng)目標與定位、訂單班課程體系與教學內(nèi)容、訂單班管理與評估機制
【小組演練】校招宣講PK
4) 管培生培養(yǎng)模式設(shè)計與實施
管培生選拔標準與流程、管培生培養(yǎng)方案與發(fā)展路徑、管培生跟蹤評估與反饋機制
【小組演練】在崗班建會議適職引導

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