知識煉金術(shù)——企業(yè)知識萃取與運營的藝術(shù)與實務(wù)

  培訓(xùn)講師:邱昭良

講師背景:
邱昭良老師復(fù)盤/系統(tǒng)思考專家【資質(zhì)背景】管理學(xué)博士學(xué)習(xí)型組織研修中心·中國學(xué)習(xí)型組織網(wǎng)創(chuàng)始人北京學(xué)而管理咨詢有限公司首席顧問中國學(xué)習(xí)型組織促進聯(lián)盟主席、首席專家國際組織學(xué)習(xí)協(xié)會會員美國項目管理協(xié)會會員認(rèn)證項目管理專業(yè)人士(PMP)【個人履歷 詳細(xì)>>

邱昭良
    課程咨詢電話:

知識煉金術(shù)——企業(yè)知識萃取與運營的藝術(shù)與實務(wù)詳細(xì)內(nèi)容

知識煉金術(shù)——企業(yè)知識萃取與運營的藝術(shù)與實務(wù)


《知識煉金術(shù)?——企業(yè)知識萃取與運營的藝術(shù)與實務(wù)》
主講:邱昭良 博士 (原創(chuàng)版權(quán)課程)

課程簡介:

你知道嗎?未來企業(yè)最大的浪費是知識的流失,而大部分有價值的知識都源自員工創(chuàng)造
。每個管理者都應(yīng)該成為知識煉金士。
你想要嗎?把10%優(yōu)秀員工頭腦中的知識萃取出來,形成規(guī)范與知識產(chǎn)品,并在組織
內(nèi)部共享,以提升組織整體績效。
課程特色:
不同于市面上僅面向內(nèi)訓(xùn)師、以訪談和引導(dǎo)為主要技術(shù)的經(jīng)驗萃取類課程,本課程面
向各級管理者和業(yè)務(wù)專家及內(nèi)訓(xùn)師、HR/培訓(xùn)管理/OD;不僅通過全程演練,為你打開“知
識萃取工具箱”,讓你掌握知識萃取“降龍十八掌”,而且以大量案例和實用方法、工具,
讓你掌握系統(tǒng)化進行知識運營的實操指南。
課程目標(biāo)對象:
企業(yè)各級管理者、業(yè)務(wù)專家、內(nèi)訓(xùn)師及培訓(xùn)經(jīng)理、HR/OD
課程預(yù)期收益:
當(dāng)前,各級管理者、業(yè)務(wù)專家和培訓(xùn)管理者主要工作對象就是“知識”——通過本課程,
可以深刻地理解知識的內(nèi)涵與運營規(guī)律;
如果沒有一個整體框架,就是“掛一漏萬”或“一盤散沙”——通過本課程,可以掌握一個
系統(tǒng)化的知識萃取與運營方法論;
工欲善其事,必先利其器”,本課程全程演練,幫你打開“知識萃取工具箱”——通過10
余次練習(xí),掌握十余項實用的方法與工具,包括SCL模型、快速任務(wù)分析、知識萃取選取
決策樹、結(jié)構(gòu)化專家訪談、案例開發(fā)的STAR-
L模型、知識集市、實踐社群、內(nèi)容策展……
“他山之石,可以攻玉”——本課程涉及華為、萬達、英國石油公司、世界銀行等眾多
優(yōu)秀企業(yè)的最佳實踐經(jīng)驗分享,可以了解知識運營的整體架構(gòu)與最佳實踐經(jīng)驗
通過培訓(xùn)測試合格者,將獲得《知識煉金士?(初級)》證書。


課程大綱:2天(每天6.5小時)
第1單元 關(guān)于知識的知識
? 什么是知識煉金術(shù)?與知識煉金士?
? 測試#1:“知識”知多少?
?
復(fù)習(xí)/鞏固知識要點:知識是個多面體,知識方程式,知識漏斗,知識的魔方,三度金?


第2單元 組織知識萃取與運營方法論-PDA模型
? 知識萃取與運營是個系統(tǒng)工程
? PDA模型概覽
第3單元 知識萃取與運營之準(zhǔn)備篇
? 如何識別業(yè)務(wù)需求-SCL模型與快速任務(wù)分析
? 演練#1:如何通過訪談確認(rèn)學(xué)習(xí)需求
? 反饋、點評及交流
? 演練#2:如何進行快速任務(wù)分析
? 反饋、點評及交流
? 如何確定知識萃取的主題
? 知識萃取主題的評價標(biāo)準(zhǔn)
? 演練#3:確定并評價知識萃取的主題
? 反饋、點評及交流
第4單元 知識萃取與運營之開發(fā)篇
? 降龍十八掌——了解知識萃取的策略與方法
? 如何確定知識萃取的方法
? 工具:確定知識萃取方法的決策樹
? 演練#4:基于選定的知識萃取主題,選定知識萃取方法
? 問答及交流
第5單元 專家訪談實戰(zhàn)演練
? 方法1:結(jié)構(gòu)化專家訪談
? 如何進行業(yè)務(wù)專家案例訪談
? 演練#5:擬定業(yè)務(wù)專家訪談提綱,并執(zhí)行訪談
? 反饋、點評及交流
第6單元 案例開發(fā)實戰(zhàn)演練
? 方法2:案例開發(fā)
? 如何開發(fā)業(yè)務(wù)案例
? 工具:STAR-L模型
? 演練#6:個人案例整理
? 個人案例分享及交流
第7單元 團隊共創(chuàng)實戰(zhàn)演練
? 方法3:團隊共創(chuàng)
? 如何引導(dǎo)團隊知識共創(chuàng)主題活動
? 工具:知識集市
? 演練#7:知識煉金士?能量集市
? 問答、反思與交流
第8單元 實踐社群運營及演練
? 方法4:實踐社群
? 最佳實踐案例分享
? 如何利用實踐社群進行知識萃取與運營
? 如何進行內(nèi)容策展
? 演練#8:內(nèi)容策展實戰(zhàn)
第9單元 知識萃取與運營之應(yīng)用篇
? 如何進行知識的分析與提煉
? 知識封裝的策略與途徑
? 演練#9:個人案例知識提煉與封裝
? 反饋、點評及交流
? 如何開發(fā)工作輔助工具
? 如何開發(fā)微課-六定七步法簡介
? 如何部署績效支持系統(tǒng)
? 如何搭建知識運營體系
? 最佳實踐案例分析
? 演練#10:知識運營的挑戰(zhàn)與對策
? 問答與交流
第10單元 關(guān)閉
? 知識煉金士?進階學(xué)習(xí)指南
? 測試#2知識煉金士?必備知識與技能
? 答疑與交流
? 集體反思

 

邱昭良老師的其它課程

欣賞的力量——以欣賞式探詢激發(fā)組織發(fā)展的核動力設(shè)計思想:?緊密結(jié)合組織當(dāng)前議題與核心工作;?以欣賞式探詢(AppreciativeInquiry,簡稱AI)內(nèi)核“4D模型”為框架;?融入實用的工具與方法,讓學(xué)員通過練習(xí),提升推動組織變革的關(guān)鍵技能;?采用教練指導(dǎo)、集體匯談等方式,以學(xué)員為中心,互動性強。AI簡介:欣賞式探詢(AI)是積極心理學(xué)在企業(yè)組織發(fā)展、

 講師:邱昭良詳情


學(xué)習(xí)型組織與五項修煉精要主講:邱昭良博士課程簡介:“學(xué)習(xí)型組織”是當(dāng)今最前沿的管理理論之一,美國前25家企業(yè)的80、世界前100家企業(yè)的40都在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。而“五項修煉”則是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織必備的五項核心技能,包括:系統(tǒng)思考、自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學(xué)習(xí)。當(dāng)今時代,為了應(yīng)對內(nèi)外部復(fù)雜、多變、模糊、不確定的挑戰(zhàn),每一個管理者都應(yīng)該把你帶領(lǐng)的

 講師:邱昭良詳情


知識管理:方法與實務(wù)主講:邱昭良博士如果你面臨下述問題,你迫切需要參加本課程的學(xué)習(xí):1.如何促進組織成員的學(xué)習(xí)創(chuàng)新共享協(xié)作?2.企業(yè)想創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,可是不知道從哪里下手?3.企業(yè)已經(jīng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織好幾年了,可始終感覺浮在表面無法深入,到底如何深化學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建?4.如何將組織的知識轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢?5.項目團隊無法進行有效溝通與協(xié)作,寶貴的經(jīng)驗得不到共享,反

 講師:邱昭良詳情


企業(yè)學(xué)習(xí)的革命——學(xué)習(xí)技術(shù)發(fā)展趨勢前瞻背景說明:2012年,以“翻轉(zhuǎn)課堂”和“MOOC(大規(guī)模開放網(wǎng)絡(luò)課程)”為標(biāo)志的新企業(yè)學(xué)習(xí)技術(shù)迅猛發(fā)展,移動學(xué)習(xí)、社會化學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)等也得到快速應(yīng)用,有人預(yù)言它們將顛覆傳統(tǒng)教育并引發(fā)企業(yè)學(xué)習(xí)的革命!那么,企業(yè)學(xué)習(xí)技術(shù)的熱點與最新趨勢有哪些?如何看待這些趨勢以及它們對企業(yè)培訓(xùn)與教育的影響?如何更好地應(yīng)用這些

 講師:邱昭良詳情


混合式學(xué)習(xí)設(shè)計——學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人士的核心技能主講:邱昭良博士混合式學(xué)習(xí)將是未來企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)配置,是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的有效方法之一,混合式學(xué)習(xí)設(shè)計是學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人士的核心技能之一。課程背景:早在2003年,ASTD就將混合式學(xué)習(xí)列為知識交付產(chǎn)業(yè)的十大趨勢之一。邱昭良博士指出,混合式學(xué)習(xí)將是未來企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)配置。許多企業(yè)都在將孤立的事件式培訓(xùn)改造成混合式學(xué)

 講師:邱昭良詳情


情景規(guī)劃:決勝未來的戰(zhàn)略藝術(shù)主講:邱昭良博士課程說明:你知道嗎?情景規(guī)劃法最早出現(xiàn)于軍事領(lǐng)域,60年代演化為一種新型戰(zhàn)略規(guī)劃方法,被殼牌石油公司采用,成功地渡過了兩次世界石油危機的沖擊,從位居七大石油公司末位躍升至第一,使得情景規(guī)劃法聲名鵲起,并被花旗銀行、通用汽車等眾多跨國公司廣泛采用。近年來,情景規(guī)劃法已成為西方企業(yè)最常使用的戰(zhàn)略規(guī)劃方法?!柤瘓F總

 講師:邱昭良詳情


《玩轉(zhuǎn)微課——企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計與快速開發(fā)》主講:邱昭良博士1.課程背景當(dāng)今時代,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和“新人類”成為職場主力軍,“碎片化學(xué)習(xí)”“微課程”成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)配置,許多優(yōu)秀的企業(yè)大學(xué)都在積極探索。但在實踐中,什么是“微課”?哪些內(nèi)容適合做“微課”?如何設(shè)計、制作“微課”?這些仍是困擾許多業(yè)務(wù)骨干、內(nèi)訓(xùn)師以及學(xué)習(xí)與發(fā)展經(jīng)理的一道道難題。作為國內(nèi)最早從事

 講師:邱昭良詳情


學(xué)習(xí)型組織五項修煉導(dǎo)入營(2-3天)教學(xué)目標(biāo):◆通過講授、案例分享與互動研討,了解學(xué)習(xí)型組織的核心過程與關(guān)鍵要素◆通過練習(xí),讓學(xué)習(xí)者掌握打造學(xué)習(xí)型組織的五項關(guān)鍵技能及其方法、工具:改善心智模式、自我超越、共同愿景、團隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考◆通過實務(wù)話題研討,促進學(xué)習(xí)者之間的知識與經(jīng)驗分享,探討學(xué)習(xí)型組織落地方案與行動計劃課程特點:◆系統(tǒng)性:本次課程以有趣的團隊游戲

 講師:邱昭良詳情


《系統(tǒng)創(chuàng)新八步法》主講:邱昭良博士(原創(chuàng)版權(quán)課程)1.課程簡介:在當(dāng)今時代,創(chuàng)新無疑是企業(yè)制勝的關(guān)鍵,也是組織發(fā)展的生命線。很多領(lǐng)導(dǎo)者都將創(chuàng)新列為企業(yè)最高優(yōu)先任務(wù),但很多企業(yè)在創(chuàng)新方面,都面臨著兩個“90”的挑戰(zhàn):雖然每一位領(lǐng)導(dǎo)者都希望推動創(chuàng)新,但超過90的人只是將創(chuàng)新停留在口頭上,沒有能夠落到實際行動中;在超過90的企業(yè)里只有少量局部或「點狀」、偶發(fā)的創(chuàng)新

 講師:邱昭良詳情


決策之美?——系統(tǒng)思考應(yīng)用實務(wù)(領(lǐng)導(dǎo)力的核心修煉)主講:邱昭良博士(原創(chuàng)版權(quán)課程)系統(tǒng)思考——超越“思維導(dǎo)圖”、“六頂思考帽”和“金字塔原理”的全新思維方式系統(tǒng)思考,作為國際組織學(xué)習(xí)大師彼得·圣吉所稱的“第五項修煉”,是處理復(fù)雜問題、制定睿智決策、推動持續(xù)成長、凝聚集體智慧的最新方法。系統(tǒng)思考可以培養(yǎng)團隊整體思考的能力,克服本位主義和局限思考,提升經(jīng)營決策品

 講師:邱昭良詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有