數(shù)字化時代的人力資源管理 (2天版)

  培訓(xùn)講師:婁萌

講師背景:
◆經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師,實戰(zhàn)型人力資源專家。美國情景領(lǐng)導(dǎo)力研究中心認(rèn)證的中文培訓(xùn)師,香港光華管理學(xué)院、香港人力資源認(rèn)證中心特聘講師,深圳市某管理咨詢公司高級講師。主要培訓(xùn)和研究領(lǐng)域:管理人員管理技能提升、企業(yè)績效與薪酬制度設(shè)計◆曾在TC 詳細(xì)>>

婁萌
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數(shù)字化時代的人力資源管理 (2天版)詳細(xì)內(nèi)容

數(shù)字化時代的人力資源管理 (2天版)

數(shù)字化時代下的人力資源管理
為什么要學(xué)習(xí)本課程:
數(shù)字化科技時代已經(jīng)到來,我們面臨的選擇是什么? 縱觀人力資源的發(fā)展史,不論從泰勒的科學(xué)管理,到人力的六大模塊,再到尤里奇的三支柱,我們能發(fā)現(xiàn)這里面有什么共同的特征呢?不論經(jīng)歷怎樣的迭代更新,都沒有逃出“管理學(xué)”的范疇。人力資源管理是一門人文科學(xué),偏文科類的,數(shù)字化科技毫無疑問是典型的理工科?,F(xiàn)在,因為數(shù)字化科技的應(yīng)用以及它的延展,理工科已經(jīng)向文科發(fā)起了挑戰(zhàn),文理之間界限已經(jīng)被打破了。但是,無論管理的理論怎樣演進(jìn),只要人力資源這個部門還存在,那就繞不開一個根本的話題:HR的首要任務(wù)是滿足業(yè)務(wù)需求。
誰該學(xué)習(xí)本課程
企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、
課程大綱
第一講:數(shù)字化時代下的人力資源管理新思考(道:吸引、激活、賦能、共贏。術(shù):標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、自動化、智能化)
1、數(shù)字化科技時代已經(jīng)到來,人力資源管理的選擇是什么?
2、什么是數(shù)字化時代?
3、為什么叫大數(shù)據(jù)時代
4、信息時代的三大定律
5、人類歷史上的五次媒介革命
6、未來的世界可能會劃分為大數(shù)據(jù)、小數(shù)據(jù)、無數(shù)據(jù)三個世界。
7、大數(shù)據(jù)與人力資源管理
8、澄清兩個概念:人力資源管理的數(shù)字化與數(shù)字化的人力資源管理
9、數(shù)字化時代下人力資源管理的“道”與“術(shù)”
第二單元:數(shù)字化時代人力資源管理體系構(gòu)成與管理者角色承擔(dān)(體系構(gòu)成、角色承擔(dān))
1、管理的概念
2、管理的“目的”與“手段”
3、管理與組織能力(結(jié)構(gòu)圖)
4、數(shù)字化時代人力資源管理體系構(gòu)成
5、企業(yè)人力資源管理不僅僅 是人力資源部門的事情,也是全體管理者及全體員工的責(zé)任!
6、企業(yè)人力資源管理責(zé)任承擔(dān)圖。
第三單元:、數(shù)字化時代人力資源體系設(shè)計的兩個切入點(職位與人、能力與人)
一、人力資源管理系統(tǒng)構(gòu)建的兩個基點:職位與人
1、使命、愿景和戰(zhàn)略的研究
2、組織結(jié)構(gòu)與流程是企業(yè)目標(biāo)系統(tǒng)與人力資源管理系統(tǒng)的載體
3、組織系統(tǒng)研究:由傳統(tǒng)組織到數(shù)字組織的演變
4、職位與組織交換模型
5、職位投入產(chǎn)出模型
6、基于職位的人力資源管理系統(tǒng):工作分析與職位評價
二、人力資源管理系統(tǒng)構(gòu)建的兩個基點:能力與人
1、人性的基本假設(shè)
2、人力資本價值理論
3、人的內(nèi)在能力結(jié)構(gòu)與特征
4、基于能力的人力資源管理系統(tǒng):員工素質(zhì)模型(勝任能力模型)與職業(yè)化的任職資格體系
三、基于職位+能力的復(fù)合式人力資源管理模式(圖)
四、數(shù)字化時代基于戰(zhàn)略的企業(yè)人力資源運行系統(tǒng)
1、四大支柱:機(jī)制、制度、流程、技術(shù)
2、四大機(jī)制:牽引機(jī)制、激勵機(jī)制、約束機(jī)制、競爭淘汰機(jī)制
3、六大系統(tǒng):人力資源規(guī)劃、素質(zhì)模型、任職資格、績效考核、薪酬設(shè)計、培訓(xùn)開發(fā)
4、一個核心:考核與薪
5、最高境界:文化管理
第四單元:、基于數(shù)字化時代“吸引、激活、賦能、共贏”人力資源管理“價值觀”的六大運營系統(tǒng)(人力資源規(guī)劃、素質(zhì)模型、任職資格、績效考核、薪酬設(shè)計、培訓(xùn)開發(fā))
一、人力資源管理運行系統(tǒng)的六大系統(tǒng)(圖)
二、企業(yè)人力資源管理六大運行系統(tǒng)模式關(guān)系(圖)
1、(系統(tǒng)1)人力資源規(guī)劃
人才盤點:人力資源數(shù)字化管理的基礎(chǔ)
需求預(yù)測:人力資源數(shù)字化管理的核心
工作設(shè)計:智能化、場景化、游戲化
組織架構(gòu):輕控、敏捷、鏈接、平臺
工作分析:多維、市場、公平、價值
2、(系統(tǒng)2)素質(zhì)模型
素質(zhì)洋蔥模型
勝任素質(zhì)模型圖
3、(系統(tǒng)3)任職資格
職業(yè)發(fā)展通道
任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)的組成
任職資格體系詳細(xì)設(shè)計
任職資格體系應(yīng)用
研討:素質(zhì)模型與任職資格的應(yīng)用
4、(系統(tǒng)4)績效考核
工具:尋找KPI的幾種方法
戰(zhàn)略性的平衡記分卡
研討:績效管理與績效考核的區(qū)別與聯(lián)系
5、(系統(tǒng)5)薪酬設(shè)計
工資類型及其特征
研討:不同崗位如何薪酬設(shè)計
6、(系統(tǒng)6)培訓(xùn)開發(fā)
建立員工培訓(xùn)體系
企業(yè)學(xué)習(xí)模式
研討:員工的培訓(xùn)與開發(fā)如何進(jìn)行數(shù)字化管理
第五單元:數(shù)字化時代人力資源管理的應(yīng)用場景與趨勢(大數(shù)據(jù)思維、數(shù)字化場景應(yīng)用)
一、大數(shù)據(jù)時代人力資源管理
1、人力資源大數(shù)據(jù)分析的三個層次
2、人力資源大數(shù)據(jù)的類型與人力資源指標(biāo)
3、大數(shù)據(jù)在人力規(guī)劃中的應(yīng)用
二、人力資源領(lǐng)域的六大數(shù)字化應(yīng)用趨勢
1、AI智能預(yù)測分析,
2、情感計算與識別,
3、聊天機(jī)器人智能咨詢,
4、VR/AR沉浸式體驗學(xué)習(xí),
5、RPA流程自動化機(jī)器人,
6、SSC共享服務(wù)智能化。

 

婁萌老師的其它課程

《企業(yè)文化建設(shè)與管理》為什么要學(xué)習(xí)本課程?為什么很多明星企業(yè)變成流星企業(yè)?為什么企業(yè)中的高層管理人員難以達(dá)成共識?為什么企業(yè)待遇很好卻留不住人才?為什么在企業(yè)變革時員工感到迷茫,不愿跟進(jìn)?公司基業(yè)常青的根源是什么?管理深處是哲學(xué),執(zhí)行背后是文化。一個缺乏文化底蘊(yùn)的公司如同一個沒有素養(yǎng)的女孩一樣得不到別人的尊重!優(yōu)秀企業(yè)的成功,一定是文化的成功。本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)

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企業(yè)薪酬設(shè)計與管理為什么要學(xué)習(xí)本課程薪酬雖然不是激勵員工的唯一手段,但它是重要手段。為什么招不到優(yōu)秀人才,為什么該走的沒有走,不該走的卻留下了?說穿了,富有競爭力的薪酬體系是企業(yè)人力資源管理的重中之重。就目前來說,薪酬仍是吸引、留住優(yōu)秀人才的主要因素之一。別拿薪酬激勵不當(dāng)回事。如果薪酬管理沒做好,其它激勵手段都乏味。課程收獲:一、薪酬概念二、如何設(shè)計付薪依據(jù)

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人力資源管理六大模塊(大綱)為什么要學(xué)習(xí)本課程:人力資源(HR)是社會各項資源中最關(guān)鍵的資源,是對企業(yè)產(chǎn)生重大影響的資源。歷來被國內(nèi)外的許多專家學(xué)者以及成功人士、有名企業(yè)所重視。許多企業(yè)就非常重視人力資源的管理。人力資源管理六大模塊,是通過模塊劃分的方式對企業(yè)人力資源管理工作所涵蓋的內(nèi)容進(jìn)行的一種總結(jié)。具體是指:人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理

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人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃為什么要學(xué)習(xí)本課程:人力資源管理如何支持企業(yè)的戰(zhàn)略,是企業(yè)開展人力資源管理必不可少的路線圖,也是目前很多企業(yè)人力資源管理中的薄弱環(huán)節(jié),是解決當(dāng)前困擾許多人力資源管理者疑難問題的根本和基礎(chǔ),它將確定一個企業(yè)如何從人力資源的角度進(jìn)行戰(zhàn)略管理以實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo),同時提供了依仗通過人力資源管理獲得和保持競爭的優(yōu)勢的發(fā)展思路。誰該學(xué)習(xí)本課程企業(yè)總經(jīng)

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任職資格與人才梯隊建設(shè)課程背景:以結(jié)果為導(dǎo)向的績效管理正將HR管理推入死胡同,一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展又無法全面解決員工能力發(fā)展問題。許多優(yōu)秀企業(yè)的管理實踐證明,建立并推行任職資格體系和能力管理,能逐步形成“群體成長”的良性機(jī)制。然而,許多管理者對此依然感到困惑——--如何構(gòu)建基于任職資格的核心人才管理解決方案?--何快速掌握任職資格體系設(shè)計要點?--何保證任職

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如何選、育、用、留人才課程背景得人才者得天下!一切的競爭,歸根結(jié)底是人才的競爭。選人用人,關(guān)乎事業(yè)的成敗。如何根據(jù)德才勤績慧眼識人,如何量才而用,因材施用,如何培育人才,如何用感情、待遇、制度、文化用人留人。本課程運用西方現(xiàn)代管理理論,結(jié)合中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)實際案例進(jìn)行演繹,全新揭示選人用人大智慧。課程對象:企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)部門經(jīng)理及主管課時:

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《如何用績效管理提升組織業(yè)績》為什么要學(xué)習(xí)本課程:管理大師彼得、德魯克曾經(jīng)把管理者定義為:取得成果的人??梢?,企業(yè)管理的核心就是人力資源管理,人力資源管理的核心就是績效管理。長久以來,關(guān)于人力資源管理這項具體工作的歸屬分工問題,始終困擾著企業(yè)老總、人力資源部、以及各層級管理者。人力資源管理究竟是不是完全應(yīng)該有人力資源部門負(fù)責(zé)?企業(yè)的各層級管理者在人力資源管理

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《未來的組織變革與人才管理創(chuàng)新》課程背景:全球化、互聯(lián)網(wǎng)、技術(shù)革命、人口紅利消失、不確定的混沌(灰度)時代的來臨。必然會沖擊社會的方方面面。如何適應(yīng)這個:經(jīng)濟(jì)與組織、個人與社會、有形世界與虛擬世界、都相互關(guān)聯(lián)、彼此交融的商業(yè)民主時代。我們組織的管理模式與人才管理方式都將面臨著變革與創(chuàng)新的課題。課程對象:企業(yè)人力資源管理者、中高層管理干部課時:6-12小時課程

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中高層管理干部人力資源管理知識與人才選育用留技能提升訓(xùn)練為什么要學(xué)習(xí)本課程:管理大師彼得、德魯克曾經(jīng)把管理者定義為:取得成果的人??梢姡髽I(yè)管理的核心就是人力資源管理。長久以來,關(guān)于人力資源管理這項具體工作的歸屬分工問題,始終困擾著企業(yè)老總、人力資源部以及各層級管理者。人力資源管理究竟是不是完全應(yīng)該有人力資源部門負(fù)責(zé)?企業(yè)的各層級管理者在人力資源管理方面應(yīng)該

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景人力資源管理不僅僅是人力資源部門的工作,作為一名經(jīng)理,首先應(yīng)該是部門的人力資源經(jīng)理,其次是下屬的教練,最后才是自己本部門的經(jīng)理。據(jù)統(tǒng)計,如果企業(yè)的非人力資源部門經(jīng)理具備了一定人力資源管理知識,企業(yè)的綜合效益將會提高40。課程對象:企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)部門經(jīng)理及主管課時:6-12小時課程大綱:第一篇:直線經(jīng)理的HR角色

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