高效學(xué)習(xí)復(fù)盤研討工作坊_1天精華版

《高效學(xué)習(xí)復(fù)盤研討工作坊》
（一天精華版）
【課程背景】
在復(fù)雜多變的烏卡時(shí)代（VUCA），管理者面臨巨大挑戰(zhàn)，需要不斷從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。復(fù)盤，作為一種有效的學(xué)習(xí)方法，對(duì)管理者至關(guān)重要。通過復(fù)盤，管理者能審視過去的決策和行動(dòng)，識(shí)別成敗因素，優(yōu)化未來策略。
面對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的常見挑戰(zhàn)——如培訓(xùn)效果不明顯、學(xué)習(xí)內(nèi)容難以轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，企業(yè)亟需一種創(chuàng)新方法來優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，并確保知識(shí)的有效落地。本研討工作坊緊密圍繞企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)際需求，以提升培訓(xùn)效果為目標(biāo)，通過高效復(fù)盤的方法，解決培訓(xùn)后知識(shí)應(yīng)用的難題，確保培訓(xùn)投資的最大化回報(bào)。
【課程收益】
個(gè)人層面：提升學(xué)習(xí)能力、解決問題能力、溝通表達(dá)能力，成為高競(jìng)爭(zhēng)力的職場(chǎng)精英人士。
組織層面：建立學(xué)習(xí)型組織，將培訓(xùn)落地及提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
【課程特色】
結(jié)合圍棋復(fù)盤策略，提升問題解決和決策能力。
應(yīng)用“艾賓浩斯遺忘曲線”，優(yōu)化學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)流程。
通過“城鎮(zhèn)會(huì)議”模式，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與知識(shí)共享。
以實(shí)際工作場(chǎng)景為基礎(chǔ)，提升培訓(xùn)內(nèi)容的落地性和實(shí)用性。
【課程目標(biāo)】
回顧所學(xué)，加深理解：幫助學(xué)員回顧培訓(xùn)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)、技能要點(diǎn)的理解，避免遺忘。
學(xué)以致用，提升能力：引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際工作場(chǎng)景，完成知識(shí)內(nèi)化并提升解決實(shí)際問題的能力。
積極思考，拓寬思路：培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)復(fù)盤及應(yīng)用思維習(xí)慣，激發(fā)積極思考，拓寬思路。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升戰(zhàn)斗力：通過集中研討，建立學(xué)習(xí)型、交流型團(tuán)隊(duì)，提升企業(yè)整體戰(zhàn)斗力。
【課程對(duì)象】希望提升學(xué)習(xí)效率的職場(chǎng)人士，還有企業(yè)中高層管理者、HR及培訓(xùn)管理人員、企業(yè)內(nèi)部講師等。
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天精華版（6小時(shí)/天）
說明：一天精華版完整體驗(yàn)所有流程，如半天則“知識(shí)轉(zhuǎn)化與績(jī)效提升”內(nèi)容省略。
【課程講師】陳雄老師，高效復(fù)盤教練，企業(yè)智慧進(jìn)化U型方法論?設(shè)計(jì)者
（更多細(xì)節(jié)，請(qǐng)參閱附件中的講師介紹）
【課程大綱】
一、課程導(dǎo)入（約30分鐘）
開場(chǎng)介紹
主持人/講師自我介紹
課程目的與期望成果概述
問題診斷
培訓(xùn)效果不佳的普遍現(xiàn)象與原因分析
引入復(fù)盤思維在培訓(xùn)優(yōu)化中的重要性
復(fù)盤藝術(shù)初探
復(fù)盤的定義與核心價(jià)值
復(fù)盤的三種基本方法：直觀復(fù)盤、分析復(fù)盤、反思復(fù)盤
互動(dòng)研討：如何將復(fù)盤融入培訓(xùn)后工作
學(xué)習(xí)法則概覽
721學(xué)習(xí)法則介紹
成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)與動(dòng)機(jī)分析
二、知識(shí)回顧與深化（約70分鐘）
學(xué)習(xí)效果調(diào)研
快速問答或在線調(diào)研，檢驗(yàn)初步學(xué)習(xí)成果
艾賓浩斯遺忘曲線應(yīng)用
介紹遺忘曲線的基本原理
對(duì)比復(fù)盤與無(wú)復(fù)盤的學(xué)習(xí)效果差異
知識(shí)回顧復(fù)盤流程
回顧階段：關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)捕捉與記錄技巧
交流階段：跨組分享與學(xué)習(xí)心得
展示階段：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成果創(chuàng)意展示與視覺呈現(xiàn)技巧
構(gòu)建知識(shí)與思維體系
個(gè)人知識(shí)管理體系構(gòu)建方法
思維模式從混亂到清晰的塑造策略
三、知識(shí)內(nèi)化與應(yīng)用（約100分鐘）
績(jī)效改進(jìn)3.0理念導(dǎo)入
管理思維從救火到預(yù)防的轉(zhuǎn)變
工作績(jī)效評(píng)估與改進(jìn)方法介紹
工作改善方案制定
案例分析：成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
世界咖啡模式研討：多維視角解決問題
制定個(gè)人與團(tuán)隊(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃
實(shí)戰(zhàn)演練
角色扮演：模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，應(yīng)用復(fù)盤思維解決問題
小組匯報(bào)：展示改善方案與預(yù)期效果
四、知識(shí)轉(zhuǎn)化與績(jī)效提升（約120分鐘）
管理者的價(jià)值與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
強(qiáng)調(diào)管理者在價(jià)值創(chuàng)造中的角色
分析忙碌但產(chǎn)出不高的原因
設(shè)計(jì)高效行動(dòng)方案
事先判斷有效性，設(shè)計(jì)3.0行動(dòng)方案
卓越管理者的系統(tǒng)性創(chuàng)造價(jià)值理念
“高效復(fù)盤”思維為業(yè)務(wù)賦能
四類不同行動(dòng)方向（堅(jiān)持做、優(yōu)化做、開始做、停止做）
研討：知識(shí)要點(diǎn)落地，輸出實(shí)施新方案
《城鎮(zhèn)會(huì)議》模式匯報(bào)與點(diǎn)評(píng)
團(tuán)隊(duì)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果與改進(jìn)方案
講師點(diǎn)評(píng)與反饋
五、總結(jié)與反饋（約30分鐘）
課程總結(jié)
重申課程核心內(nèi)容與收獲
鼓勵(lì)學(xué)員持續(xù)應(yīng)用復(fù)盤思維
學(xué)員反饋與改進(jìn)建議收集
邀請(qǐng)學(xué)員分享學(xué)習(xí)心得與反饋
收集對(duì)課程的改進(jìn)建議
答疑環(huán)節(jié)：解答學(xué)員在課程中的疑問與困惑
說明：以上最終解釋權(quán)歸陳雄老師，可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練進(jìn)度調(diào)整內(nèi)容。

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