從心出發(fā)--高效溝通

  培訓(xùn)講師:張梅雙

講師背景:
張梅雙老師國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家高級(jí)禮儀培訓(xùn)師國(guó)家高級(jí)心理咨詢(xún)師NLP教練技術(shù)執(zhí)行師中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)講師中華文化促進(jìn)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)老師擁有政務(wù)禮儀、公務(wù)禮儀、考察接待、商務(wù)禮儀、溝通心理學(xué)、打造陽(yáng)光心態(tài)、營(yíng)商環(huán)境提升等領(lǐng)域的研究與教學(xué)實(shí)踐。張老師 詳細(xì)>>

張梅雙
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從心出發(fā)--高效溝通

從心出發(fā)——高效溝通技巧培訓(xùn)
【課程背景】一個(gè)企業(yè)要贏得市場(chǎng),獲得客戶(hù)尊重,從表象看是基于產(chǎn)品、營(yíng)銷(xiāo)、人才等因素,從管理根本來(lái)看,企業(yè)內(nèi)外部必須擁有良好的溝通機(jī)制,事事從心出發(fā),方能將心比心,贏得客戶(hù)放心,贏得社會(huì)信心。經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助說(shuō)過(guò):“企業(yè)管理過(guò)去是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來(lái)還是溝通”,杰克—韋爾奇才認(rèn)為管理的秘訣是“溝通、溝通、再溝通”。管理70%的問(wèn)題都來(lái)自溝通,然而卓越管理者的溝通絕非單純的個(gè)人技能,需要多角度、多維度的配合協(xié)作。在實(shí)際工作中,我們也許都會(huì)遇到以下溝通問(wèn)題:為什么我說(shuō)真心話(huà),卻引起他人的誤會(huì)和不滿(mǎn)?為什么同樣的表達(dá),大家的反應(yīng)卻大相徑庭?為什么我想跟下屬好好溝通,卻不能讓下屬信服?為什么我每次跟領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)情況,都不像想象中順暢,甚至引來(lái)誤會(huì)?本課程從溝通技巧的根本出發(fā),并結(jié)合職場(chǎng)溝通的多個(gè)方面,做全方位解析,專(zhuān)門(mén)針對(duì)團(tuán)隊(duì)管理者在溝通中遇到的實(shí)際問(wèn)題與困惑而設(shè)計(jì)了多個(gè)案例,純實(shí)戰(zhàn)講解,讓學(xué)員掌握溝通管理中常用的工具方法,把管理的問(wèn)題現(xiàn)狀與隱患解決到位,提升溝通效能,從而提升企業(yè)運(yùn)作效率、凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力?!菊n程收益】1. 掌握工作中高效溝通步驟和技巧2. 學(xué)會(huì)有效傾聽(tīng)、深度傾聽(tīng)的教練技術(shù)3. 掌握四種溝通風(fēng)格及對(duì)策;4. 掌握向上溝通、工作匯報(bào)的技巧;5. 掌握向下溝通方法技巧;6. 學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)實(shí)際溝通中的常見(jiàn)問(wèn)題。7. 解決工作中因?yàn)闇贤ㄔ斐傻睦_,突破溝通瓶頸
【課程時(shí)間】1天,6小時(shí)/天【授課對(duì)象】職業(yè)經(jīng)理人,各部門(mén)管理者、經(jīng)理,企業(yè)中高層管理者【授課方式】 理論講解+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練+診斷點(diǎn)評(píng)課程大綱第一講:溝通的障礙一、溝通障礙的產(chǎn)生(游戲)二、溝通失真模型三、溝通的個(gè)人障礙1. 個(gè)性因素2. 經(jīng)驗(yàn)水平3. 記憶不佳4. 態(tài)度不同5. 互不信任6. 心理品質(zhì)案例四、溝通的組織障礙1. 空間的設(shè)計(jì)(距離)2. 當(dāng)事人的價(jià)值觀及參照視角3. 語(yǔ)言及情緒4. 缺乏信任5. 職責(zé)不明確6. 個(gè)性不相容7. 拒絕傾聽(tīng)8. 沒(méi)有利用恰當(dāng)?shù)拿浇?. 溝通缺口10. 方向迷失11. 負(fù)載過(guò)重12. 選擇性知覺(jué)第二講: 高效溝通中的原則和技巧1. 溝通傳達(dá)的到底是什么1. 信息2. 情感3. 思想2. 溝通最根本的能力——傾聽(tīng)、表達(dá)、提問(wèn)傾聽(tīng)、表達(dá)、提問(wèn)的不同作用傾聽(tīng)、表達(dá)、提問(wèn)哪個(gè)更重要三、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)1.聽(tīng)與傾聽(tīng)2.傾聽(tīng)的五個(gè)層次3.成為優(yōu)秀的傾聽(tīng)者4.深度傾聽(tīng)——打開(kāi)心扉的技術(shù)1) 深度傾聽(tīng)的定義2) 深度傾聽(tīng)的3R技術(shù)3) Receive(接收)、Respond(反應(yīng))、Rephrase(確認(rèn))案例案例:一家三口的對(duì)話(huà)三、從心出發(fā)——溝通心態(tài)決定了結(jié)果1. 尊重2. 合作3. 責(zé)任4. 贊賞5. 化解6. 雙贏第三講:高效溝通的肢體語(yǔ)言:超越字詞之外的信息一、非語(yǔ)言溝通的特征1.非語(yǔ)言溝通的定義2.非語(yǔ)言技巧的重要性3.所有行為都在影響溝通的價(jià)值4.非語(yǔ)言溝通提供了許多功能視頻分享二、非語(yǔ)言溝通的類(lèi)型1.身體動(dòng)作2.聲音3.觸碰4.外貌5.空間&環(huán)境第四講:合作中高效溝通的六步驟1. 事前準(zhǔn)備——設(shè)定目標(biāo),制訂行動(dòng)計(jì)劃結(jié)構(gòu)化思維和表達(dá)2. 確認(rèn)需求——認(rèn)真傾聽(tīng),有效反饋3. 闡述觀點(diǎn)——換位思考,為他謀利FABE利益表達(dá)法4. 處理異議——情理雙關(guān),排除異議ORID共識(shí)法5. 達(dá)成協(xié)議——確認(rèn)時(shí)間節(jié)點(diǎn),明確完成標(biāo)準(zhǔn)6. 共同實(shí)施——關(guān)注進(jìn)度,階段反饋現(xiàn)場(chǎng)演練:提出案例,現(xiàn)場(chǎng)演練,展示成果,講師點(diǎn)評(píng)第五講:人際風(fēng)格溝通技巧一、DISC性格解析1.重要性2.測(cè)驗(yàn)?zāi)康亩?、DISC性格具體特征1.D型:老虎型力量型支配性支配指揮者2.I型:孔雀型活潑型影響型表達(dá)社交型3.S型:考拉型和平型穩(wěn)健型規(guī)劃支持者4.C型:貓頭鷹型完美型分析型思考分析者三、DISC性格具體特征1.D型性格特征與D型性格的溝通相處之道2.I型性格特征與I型性格的溝通相處之道3.S型性格特征與S型性格的溝通相處之道4.C型性格特征與C型性格的溝通相處之道第六講:電話(huà)溝通技巧1. 電話(huà)溝通的特殊性1. 只聞其聲,不見(jiàn)其人2. 距離感的天然性3. 時(shí)間的不確定性2. 電話(huà)溝通的禮儀要求1. 通話(huà)前的準(zhǔn)備2. 通話(huà)中的步驟3. 通話(huà)結(jié)束的近因效應(yīng)3. 電話(huà)溝通的邏輯性要求1. 結(jié)構(gòu)化表達(dá)2. 條理化表達(dá)3. 左右腦表達(dá)4. 工具類(lèi)輔助4. 電話(huà)溝通的記錄、轉(zhuǎn)達(dá)與匯報(bào)第七講:工作中與領(lǐng)導(dǎo)的高效向上溝通1. 定位準(zhǔn)確才能講正確的話(huà)2. 態(tài)度端正才能講融洽的話(huà)3. 專(zhuān)業(yè)為先才能講有理的話(huà)第八講:與下屬團(tuán)隊(duì)的高效溝通1. 日常講話(huà)的禮儀規(guī)范2. 講出管理者的親和力3. 讓下屬充分發(fā)表意見(jiàn)4. 化解實(shí)際工作中的“問(wèn)題”5. 激發(fā)下屬自我超越的欲望情景演練課程收尾:1. 思維導(dǎo)圖回顧課程2. 分享與結(jié)語(yǔ)

 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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