《職業(yè)規(guī)劃與時(shí)間管理》課程大綱——

  培訓(xùn)講師:萬盛蘭

講師背景:
萬盛蘭老師●中國(guó)管理科學(xué)研究院新興經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)研究所客座教授●三年985高校校長(zhǎng)辦公室文秘工作經(jīng)驗(yàn);●十年上市公司專兼職內(nèi)訓(xùn)師,涉及課題涵蓋:職場(chǎng)文案寫作、文案策劃、高效匯報(bào)、高效時(shí)間管理、高效溝通、結(jié)構(gòu)性思維、執(zhí)行力、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、職業(yè) 詳細(xì)>>

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《職業(yè)規(guī)劃與時(shí)間管理》課程大綱——詳細(xì)內(nèi)容

《職業(yè)規(guī)劃與時(shí)間管理》課程大綱——

萬盛蘭老師《職業(yè)規(guī)劃與時(shí)間管理》課程大綱
【培訓(xùn)時(shí)間】:1天
【培訓(xùn)對(duì)象】:適用于新員工
【培訓(xùn)方式】
生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好!
【課程背景】
員工作為一個(gè)企業(yè)最核心、最具競(jìng)爭(zhēng)力的組成部分,是企業(yè)發(fā)展、騰飛的關(guān)鍵性因素
。因此,企業(yè)是否擁有高素質(zhì)的員工,能否把員工恰如其分地融入企業(yè)的組織管理文化
中,直接關(guān)系著企業(yè)的成敗榮辱。企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)為培養(yǎng)員工高水平的職業(yè)化素養(yǎng)
,全力打造優(yōu)秀企業(yè)的高員工組織文化,使員工以職業(yè)化的水準(zhǔn)完善自我、提升自我,
發(fā)揮自身最大的職業(yè)價(jià)值。
在基本的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中,時(shí)間管理的課題是必備的課題。一樣是每天24小時(shí),為什
么有的人安排得井然有序,從容自如:而有的人從早忙到晚,廢寢忘食,卻依然有忙不
完的工作?為什么有的企業(yè)成功?有的企業(yè)失???究其原因,效率不同是一個(gè)重要因素
!而效率的背后卻是時(shí)間利用的差異,也就是時(shí)間管理的效能。
本課程旨在聚焦職場(chǎng)的新員工,深度分析職場(chǎng)新人在面對(duì)職業(yè)規(guī)劃與時(shí)間管理上存在
的誤區(qū),從心態(tài)、方法、技巧、工具、效率管理的實(shí)用策略工具等各個(gè)方面,幫助學(xué)員
樹立科學(xué)的職業(yè)發(fā)展觀并能夠進(jìn)行有效的時(shí)間管理、提高工作績(jī)效、提升員工工作效率
,塑造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
【課程目標(biāo)】
加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),增強(qiáng)解決問題的能力和方法、打造職業(yè)化的學(xué)習(xí)型組織;
轉(zhuǎn)變工作觀念,工作是為自己做,不抱怨、不埋怨,拒絕借口;
提升忠誠(chéng)度,樹立敬業(yè)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力;
認(rèn)識(shí)時(shí)間成本,幫助學(xué)員建立有效的時(shí)間管理觀念;
掌握提高工作效率、加強(qiáng)工作計(jì)劃性的實(shí)用技巧;
針對(duì)自己的工作,尋找加強(qiáng)系統(tǒng)管理的方法;
根據(jù)自身時(shí)間管理的不良習(xí)慣制訂對(duì)癥的時(shí)間管理計(jì)劃;
配合時(shí)間管理工具的運(yùn)用,達(dá)到自我發(fā)展與提升。
【課程大綱】           
第一篇 職業(yè)規(guī)劃
第一章:職業(yè)價(jià)值觀
1、認(rèn)知職業(yè)的含義。
1)職業(yè)與事業(yè)的區(qū)別
2)職業(yè)素養(yǎng)的分類
3)理解四種職業(yè)人的界定
2、職業(yè)價(jià)值觀如何實(shí)現(xiàn)內(nèi)化
1)在日常生活中培養(yǎng)——從小事做起,從自我做起,從現(xiàn)在做起;
2)在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練——增強(qiáng)職業(yè)意識(shí),遵守職業(yè)規(guī)范;重視技能訓(xùn)練,提高職業(yè)素
養(yǎng);
3)在自我修養(yǎng)中提高——“內(nèi)省”、“慎獨(dú)”;
4)在職業(yè)活動(dòng)中強(qiáng)化——將職業(yè)道德知識(shí)內(nèi)化為信念,將職業(yè)道德信念外化為行為;

3、正確認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃
1)什么是職業(yè)生涯??jī)?nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯的區(qū)別?
2)職業(yè)生涯的四個(gè)階段?
3)職業(yè)生涯規(guī)劃的四個(gè)關(guān)鍵要素
第二章:如何進(jìn)行職業(yè)定位
1、知己——我適合干什么?
1)知識(shí)
2)能力
3)態(tài)度
4)興趣
5)性格
6)優(yōu)勢(shì)
2、知彼——我有機(jī)會(huì)干什么
1)我是否有機(jī)會(huì)干
2)個(gè)人需求與環(huán)境的融合程度
3)外部環(huán)境是否給您這個(gè)機(jī)會(huì)
4)您的機(jī)會(huì)是環(huán)境給的,由環(huán)境決定
第三章:如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟
1)職業(yè)定位
2)職業(yè)目標(biāo)
3)策略與計(jì)劃
4)反饋與修正
2、職業(yè)生涯的四個(gè)發(fā)展階段
1)職業(yè)生涯的準(zhǔn)備期
2)職業(yè)生涯的成長(zhǎng)期
3)職業(yè)生涯的收獲期
4)職業(yè)生涯的調(diào)整期
第二篇 時(shí)間管理
第一章:認(rèn)知時(shí)間管理
1、“我”的時(shí)間價(jià)值是多少?
1)測(cè)測(cè)你的時(shí)間安排是否合理。
2)展示各位自己的時(shí)間價(jià)值。
3)您是否有效的利用好了你的時(shí)間。
4)你的時(shí)間價(jià)值是否和薪資匹配。
2、時(shí)間管理的概念
1)什么是時(shí)間管理。
2)為什么要學(xué)習(xí)時(shí)間管理
3)四代時(shí)間管理理論發(fā)展路徑
4)走出時(shí)間管理的誤區(qū)
第二章:時(shí)間管理的六項(xiàng)基本原則
1、目標(biāo)原則
1)如何制定目標(biāo)
2)目標(biāo)制定的smat法則
3)目標(biāo)管理的甘特圖法則
2、計(jì)劃與組織原則
1)制定計(jì)劃的六大步驟
2)PDCA模型的使用
3、重要性原則
1)時(shí)間管理四象限
2)要事優(yōu)先法則
4、時(shí)間分配原則
1)尋找價(jià)值時(shí)間
2)制定時(shí)間預(yù)算
5、時(shí)間評(píng)估原則
1)評(píng)估時(shí)間敏感度
2)評(píng)估時(shí)間品質(zhì)
3)評(píng)估時(shí)間效率
6、紀(jì)律原則
1)制定時(shí)間管理的規(guī)則
2)嚴(yán)格遵守紀(jì)律并進(jìn)行考核
第三章:時(shí)間管理四大方法
1、目標(biāo)分解法
1)分子分解法
2)重要性法則
3)目標(biāo)排序法
2、單點(diǎn)突破法
1)計(jì)劃
2)實(shí)施
3)總結(jié)
4)評(píng)估
3、核心競(jìng)爭(zhēng)力法
1)修煉硬本領(lǐng)
2)10000小時(shí)定律
3)刻意練習(xí)
4、自我激勵(lì)法則
1)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的激勵(lì)手段
2)目標(biāo)復(fù)盤
第四章:時(shí)間管理的小技巧與工具
1、不要讓別人浪費(fèi)你的時(shí)間
1)被上司打斷怎么辦
2)被下屬打斷怎么辦
3)被同事打斷怎么辦
2、省時(shí)小技巧
1)時(shí)間殺手1——等待
2)時(shí)間殺手2——尋找
3)時(shí)間殺手3——高峰時(shí)期

 

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行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊一、工作坊成員:骨干二、工作坊周期:1天三、工作坊人數(shù):30人以內(nèi)四、工作坊收益:理解行動(dòng)學(xué)習(xí)理論模型掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)邏輯掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)工具五、工作坊流程設(shè)計(jì)第一模塊:理論篇:行動(dòng)學(xué)習(xí)法(90分鐘)行動(dòng)學(xué)習(xí)的顛覆創(chuàng)新什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于組織的價(jià)值行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的價(jià)值行動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性行動(dòng)學(xué)習(xí)的原理、設(shè)計(jì)流程及常用模型行動(dòng)學(xué)習(xí)的原理

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