數(shù)字化領導力與系統(tǒng)思維

  培訓講師:唐凌遙

講師背景:
唐凌遙老師——知名數(shù)字化實戰(zhàn)課程導師講師資歷-----------------------------------------畢業(yè)于國防科大計算機學院;具備20年數(shù)字化建設、運營體系建設、流程管理實踐經(jīng)驗,曾分別就職于華為總部、飛利浦中國研 詳細>>

唐凌遙
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數(shù)字化領導力與系統(tǒng)思維詳細內容

數(shù)字化領導力與系統(tǒng)思維

課程3:《數(shù)字化領導力與系統(tǒng)思維》【課程時長】1天
【課程對象】董事會、總裁班子、部門負責人、子公司班子成員、業(yè)務骨干、數(shù)字化相關人員。
【課程背景】
信息化解決方案的購買者往往是組織技術體系團隊或CIO,而數(shù)字化解決方案的購買者則往往是CEO及其經(jīng)營團隊、董事會或董事長。數(shù)字化包括信息化的所有工作,且往上延伸至組織流程、商業(yè)模式、戰(zhàn)略選擇、行業(yè)環(huán)境等,且更突出數(shù)據(jù)的核心地位與價值,即數(shù)據(jù)對戰(zhàn)略的實現(xiàn)程度和對業(yè)務的支撐程度等。
數(shù)字化的工作就是為組織打造“數(shù)字化的業(yè)務運營系統(tǒng)”。充分發(fā)揮新一代信息技術帶來的“固化規(guī)則”“時空折疊”“信息對稱”“數(shù)據(jù)挖掘”等能力,進一步夯實和提升組織效能??梢姡?a href="http://m.musicmediasoft.com/neixun/retrieval/147_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">數(shù)字化的工作是一項復雜的系統(tǒng)性工作。
需要:組織者具備系統(tǒng)思維、掌握科學的方法、熟悉相關領域的知識,且能“成人達己”、樂于擔當;通過組織跨領域溝通,面對復雜問題找到合適解決方案,落實執(zhí)行、考核與激勵,推動建設工作順利落地并可持續(xù)進化。
【課程價值】
本課程不是專門的技術類輔導,而是數(shù)字化能力提升課程。重點在于介紹與溝通數(shù)字化建設的系統(tǒng)性思維,以及組織者應具備的素質及訓練方法。
【課程提綱】
數(shù)字化業(yè)務運營系統(tǒng)
數(shù)字化的極簡邏輯
數(shù)字化業(yè)務運營系統(tǒng)
企業(yè)發(fā)展&能力協(xié)同&數(shù)字化
領導力的要求:擔當“黏合劑”
數(shù)字化變革力
數(shù)字化轉型的重點在于“轉型”,即“生產(chǎn)關系”變革
數(shù)字化變革的冰山模型:重點關注利益再分配
數(shù)字化組織是保障
華為變革管理與數(shù)字化轉型的案例
數(shù)字化領導力
什么是數(shù)字化領導力及核心要求
領導力定義及要點
解決好技術應用的前提條件
各級管理者的工作重點
領導力定義及要點
數(shù)字化為什么需要橫向領導力
組織跨領域溝通
數(shù)字化建設所必需的三股力量
跨領域溝通的價值&工作對象
組織三股力量開展跨領域溝通
民主集中&統(tǒng)一表達&統(tǒng)一執(zhí)行
積極運用“杠桿解”
運用“杠桿解”快速分析和解決問題
“杠桿解”的極簡步驟&場景練習
當好“主持人”
數(shù)字化分工及考核
高中基層的工作內容
考核的指標分類及權重
納入激勵及任職資格
數(shù)字化人才模型
做成“從起點到終點”的事情
責任心
系統(tǒng)思維&系統(tǒng)觀點
溝通協(xié)調能力
跨領域知識
“成人達己”&“自省自查”
學習相關領域的知識
為什么需要學習
學習什么知識
如何快速學習
訓練系統(tǒng)思維能力
系統(tǒng)思維與數(shù)字化工作的關系
歸納VS演繹&第一性原理
系統(tǒng)分析利器:系統(tǒng)回路圖
系統(tǒng)的“套路”
模板、步驟講解&案例示范
系統(tǒng)思維的訓練方法&畫圖練習
良好“溝通”是關鍵
多用對方的術語與邏輯來表達
換位思考
一起面對關鍵問題
“成人達己”&“自省自查”
業(yè)務運營系統(tǒng)建設實踐
業(yè)務運營系統(tǒng)構成
外部部分--持續(xù)增長
內部部分--持續(xù)優(yōu)化
核心部分--持續(xù)強化
復盤&提問

 

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課程6:《業(yè)務架構:業(yè)務是數(shù)字化的基礎》【課程時長】1天【課程對象】董事會、總裁班子、部門負責人、子公司班子成員、業(yè)務骨干、數(shù)字化相關人員?!菊n程背景】數(shù)字化轉型的本質是進行組織能力維護及建設。業(yè)務架構包括:戰(zhàn)略、能力、流程、資源、組織、KPI、治理等方面,如何將這些要素進行呈現(xiàn)、梳理與優(yōu)化?端到端流程如何梳理?流程與其他要素間的關系(特別是與數(shù)據(jù)的關系)?

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課程9:《應用架構:應用是業(yè)務的鏡像》【課程時長】0.5天【課程對象】業(yè)務骨干、數(shù)字化相關人員?!菊n程背景】許多企業(yè)認為數(shù)字化就是采購軟件系統(tǒng)和硬件基礎設施,結果導致IT投資的浪費,應用架構的來源應該來自業(yè)務分析及業(yè)務架構,本課程基于此設計。【課程價值】了解業(yè)務到應用的映射,了解業(yè)務服務對應用服務、應用架構的影響,了解應用架構的概念、構成?!菊n程提綱】數(shù)字化

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課程4:《卓越企業(yè)的未來:產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)》【課程時長】0.5天【課程對象】董事會、總裁班子、部門負責人、子公司班子成員、業(yè)務骨干、數(shù)字化相關人員?!菊n程背景】產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)字化。突破企業(yè)邊界,從企業(yè)內部的端到端流程打通到整個產(chǎn)業(yè)鏈的整合優(yōu)化。從整個產(chǎn)業(yè)鏈的視角和格局思考產(chǎn)業(yè)鏈的痛點,進行產(chǎn)業(yè)價值鏈的優(yōu)化和資源的整合,打造產(chǎn)業(yè)級共享服務平臺,為產(chǎn)業(yè)鏈上下游提供集成共享服

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工作坊1:《如何有效組織多元團隊:極簡項目管理》【課程時長】0.5天【課程對象】總裁班子、部門負責人、子公司班子成員、業(yè)務骨干、數(shù)字化相關人員。【課程背景】本課程不是細講PMBOK中的內容,而是重點講解項目管理知識的運用,需要學員有一定的項目經(jīng)驗或PMBOK的知識。數(shù)字化建設相關重要工作通常需要跨部門、跨領域的協(xié)作,需要發(fā)揮團隊合力,通過項目群及項目的方式來

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工作坊2:《業(yè)務運營系統(tǒng)迭代神器:杠桿解》【課程時長】0.5天【課程對象】總裁班子、部門負責人、子公司班子成員、業(yè)務骨干、數(shù)字化相關人員?!菊n程背景】數(shù)字化建設就是組織的改善活動,而杠桿解是精益及敏捷思想在改善活動中的運用。杠桿解:是通過出現(xiàn)的問題,不僅做應急處理,而且挖掘導致問題的根本原因,在系統(tǒng)層面彌補缺陷;先針對事件做應急處理,然后順著問題找到根本原因

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工作坊3:《如何進行跨領域溝通》【課程時長】0.5天【課程對象】總裁班子、部門負責人、子公司班子成員、業(yè)務骨干、數(shù)字化相關人員?!菊n程背景】在數(shù)字化過程中,請務必注意:鮮有某家供應商可以提供一攬子解決方案,并保障落地;數(shù)字化的核心人員是“自家兄弟”;找到合適的系統(tǒng)化的方法比依靠專家和供應商現(xiàn)實得多;建立體制比“運動式”的項目重要得多……跨領域溝通指的是:突破

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工作坊4:《業(yè)務架構:業(yè)務能力識別及熱點分析》【課程時長】0.5天【課程對象】總裁班子、部門負責人、子公司班子成員、業(yè)務骨干、數(shù)字化相關人員。【課程】數(shù)字化的極簡邏輯業(yè)務是基礎;數(shù)據(jù)是核心;應用是鏡像;技術是支撐數(shù)據(jù)為軸,業(yè)務與技術雙輪驅動業(yè)務對象數(shù)字化,業(yè)務規(guī)則數(shù)字化,業(yè)務過程數(shù)字化業(yè)務架構業(yè)務架構概念業(yè)務架構的重要性業(yè)務架構的構成業(yè)務能力處于業(yè)務架構的核

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