CCDD企業(yè)定制內(nèi)訓課程孵化工作坊

  培訓講師:黃前峰

講師背景:
黃前峰老師團隊建設、思維力、領袖風采、TTT、領導技能。近20年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,曾在大型國企擔任管理干部、培訓管理師、知名實業(yè)集團培訓經(jīng)理、管理咨詢顧問公司分公司負責人,并在國內(nèi)知名高校擔任客座教授,對于企業(yè)管理培訓有較深的理論研究和豐富 詳細>>

黃前峰
    課程咨詢電話:

CCDD企業(yè)定制內(nèi)訓課程孵化工作坊詳細內(nèi)容

CCDD企業(yè)定制內(nèi)訓課程孵化工作坊

適合行業(yè)

銀行證券行業(yè)教育培訓行業(yè)建筑地產(chǎn)行業(yè)通信行業(yè)其他

課程目標

了解成人學習特點,掌握企業(yè)培訓的真諦

傳授與強化訓練培訓傳播過程中的必備技巧:課程開發(fā)與課程設計、課程體系建設等

課程時長:兩天

適合對象

企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)師、內(nèi)訓師、職業(yè)培訓師、企業(yè)中層管理

課程大綱

單元一、知原理,成人培訓揭秘

一、課程開發(fā)原理

ADDIE模型:分析、設計、開發(fā)、實施、評價

建構主義原理

成人學習原理

二、“五步五評”課程設計與開發(fā)模型

單元二、明方向,主題目標聚焦

一、選擇課程主題

主題來源于選擇要點

二、明確主題類型

1、理論知識類

2、技能操作類

3、觀念態(tài)度類

4、問題解決類

三、培訓需求分析

1、分析內(nèi)容

1)基于崗位素質能力

2)基于工作任務

3)基于問題解決

2、分析工具

4W1H分析

Who\where\what\why\how

3、分析流程

開放式需求訪談

四、撰寫學習目標

1、目標分類

2、撰寫方法及要求

單元三、建模型,邏輯結構梳理

一、收集分解學習要點

ABCDE法

內(nèi)容分類與排序

二、內(nèi)容模型設計

1、模型分類

2、建模原則與要求

3、典型建模方法介紹

三、課程框架結構化

1、結構化呈現(xiàn)方式

2、典型課程結構介紹

四、工具介紹:思維導圖的運用

1、解密思維導圖

2、思維導圖制作技巧

3、思維導圖制作課程大綱

4、現(xiàn)場展示與發(fā)布

單元四、定方法,教學策略設計

一、教學傳遞策略選擇

1、典型傳遞策略介紹

2、傳遞策略應用

二、教學活動策略選擇

1、常用培訓方法介紹

2、課程分類與培訓方法選擇

3、不同培訓方法的運用效果對比

三、課程細節(jié)處理

1、教學活動組織

2、課程節(jié)奏安排

3、教學環(huán)境設計

單元五、出成果,課程文件制作

一、講師手冊

1、課程大綱

2、教案編寫

課時計劃

教案詳案

二、PPT制作

1、基本要求

2、制作技巧

三、學員手冊

1、知識要點羅列的方法

2、如何留空和留白

模塊六、展風采,教學過程呈現(xiàn)

1、三元課程組織模型

2、過程呈現(xiàn)三個重要詞

3、過程呈現(xiàn)三大組合技巧

模塊七、重測評,全程評估與試講

一、評審節(jié)點與關注點

試講評審步驟

二、評審團組成結構及任務

三、試講評審方法

1、評審模型

2、微格教學評審法

3、基于平行思維的點評

課程回顧與課程結束

 

黃前峰老師的其它課程

適合行業(yè)銀行證券行業(yè)教育培訓行業(yè)建筑地產(chǎn)行業(yè)通信行業(yè)其他課程背景縱觀當前的企業(yè)培訓師培訓課程,還缺少學習活動組織的這一門專項技能課程。這是因為之前老師們更多的去考慮如何講好自己的課程內(nèi)容(注重的是教學傳遞工作),而很少考慮學員在學的過程中如何幫助學員進行自主學習(基于學員為主體的學習活動組織)。本課程基于學員的學習心理學原理出發(fā),關注學員的學習動機與學習需求

 講師:黃前峰詳情


適合行業(yè)銀行證券行業(yè)教育培訓行業(yè)建筑地產(chǎn)行業(yè)通信行業(yè)其他課程背景企業(yè)中的部門設置越來越多,分工也越來越細。而工作職責與工作內(nèi)容的不同,決定各部門看待問題與處理問題的角度和立場也不會始終一致,這將會給企業(yè)管理帶來一定的阻礙,影響管理的效率與效力。而企業(yè)管理者每天的工作內(nèi)容中,花在內(nèi)部溝通的時間大約占其工作時間的50以上,對于高層主管,這個比例會更高。因此,溝通

 講師:黃前峰詳情


適合行業(yè)銀行證券行業(yè)教育培訓行業(yè)建筑地產(chǎn)行業(yè)通信行業(yè)其他課程目標1.理解管理者身份含義與身份職責;2.了解管理者所需的能力結構;3.掌握基本管理原則;4.掌握高效時間管理的核心方法;5.掌握不同情境下的管理溝通要點。課程時長:兩天適合對象:企業(yè)中層管理者,及從技術崗到管理崗的人員。課程大綱一、能力現(xiàn)狀測試二、企業(yè)管理概述三、管理者的角色認知與能力建設1.使用

 講師:黃前峰詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有