跨部門(mén)溝通與協(xié)作

  培訓(xùn)講師:黃前峰

講師背景:
黃前峰老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、思維力、領(lǐng)袖風(fēng)采、TTT、領(lǐng)導(dǎo)技能。近20年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾在大型國(guó)企擔(dān)任管理干部、培訓(xùn)管理師、知名實(shí)業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、管理咨詢(xún)顧問(wèn)公司分公司負(fù)責(zé)人,并在國(guó)內(nèi)知名高校擔(dān)任客座教授,對(duì)于企業(yè)管理培訓(xùn)有較深的理論研究和豐富 詳細(xì)>>

黃前峰
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跨部門(mén)溝通與協(xié)作詳細(xì)內(nèi)容

跨部門(mén)溝通與協(xié)作

適合行業(yè)

銀行證券行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)建筑地產(chǎn)行業(yè)通信行業(yè)其他

課程背景

企業(yè)中的部門(mén)設(shè)置越來(lái)越多,分工也越來(lái)越細(xì)。而工作職責(zé)與工作內(nèi)容的不同,決定各部門(mén)看待問(wèn)題與處理問(wèn)題的角度和立場(chǎng)也不會(huì)始終一致,這將會(huì)給企業(yè)管理帶來(lái)一定的阻礙,影響管理的效率與效力。而企業(yè)管理者每天的工作內(nèi)容中,花在內(nèi)部溝通的時(shí)間大約占其工作時(shí)間的50%以上,對(duì)于高層主管,這個(gè)比例會(huì)更高。因此,溝通尤其是跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào)對(duì)于企業(yè)管理者而言,是必須掌握的一項(xiàng)管理技能。本課程通過(guò)對(duì)跨部門(mén)溝通當(dāng)中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入分析,幫助管理者了解跨部門(mén)溝通中存在的現(xiàn)象,同時(shí)通過(guò)案例分析、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練、管理工具運(yùn)用等方式,幫助管理者掌握跨部門(mén)溝通的理論模型和溝通技巧,有效的做好跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào)工作,為企業(yè)運(yùn)營(yíng)營(yíng)造良好的管理溝通氛圍,進(jìn)而提高企業(yè)執(zhí)行力。

課程時(shí)長(zhǎng):一天

適合對(duì)象:企業(yè)內(nèi)中層管理干部

課程大綱

課程單元重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)收益案例研究

單元一

高效溝通的核心要素溝通的定義

溝通的要素

溝通的步驟

溝通的分類(lèi)了解并掌握溝通的基本概念和知識(shí)視頻案例:杜拉拉的煩惱

單元二

跨部門(mén)溝通問(wèn)題的根源跨部門(mén)溝通的難點(diǎn)

跨部門(mén)溝通問(wèn)題的根源分析了解溝通的難點(diǎn)

了解問(wèn)題發(fā)生的根本原因

查找自身溝通中的問(wèn)題1、總經(jīng)理的困惑

2、我要保護(hù)我的兵

3、這個(gè)員工有個(gè)性

4、某公司的案例分析

單元三

跨部門(mén)溝通的技巧跨部門(mén)溝通三原則

溝通中存在的四個(gè)信息區(qū)域

組織高效的跨部門(mén)會(huì)議掌握尤哈里窗的應(yīng)用

掌握沖突的解決方法

掌握會(huì)議管理的方法和技巧1、李主任和羅所長(zhǎng)的對(duì)話(huà)

2、海訓(xùn)場(chǎng)與漁民的沖突

3、H公司對(duì)銷(xiāo)售員小崔的處理意見(jiàn)溝通會(huì)議

單元四

應(yīng)對(duì)不同的人際溝通風(fēng)格了解個(gè)人溝通風(fēng)格

人際溝通風(fēng)格的類(lèi)型

不同溝通風(fēng)格的溝通技巧掌握DISC個(gè)性特征分析方法

掌握因人而異的溝通技巧情境模擬:你該怎么辦?

 

黃前峰老師的其它課程

適合行業(yè)銀行證券行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)建筑地產(chǎn)行業(yè)通信行業(yè)其他課程目標(biāo)了解成人學(xué)習(xí)特點(diǎn),掌握企業(yè)培訓(xùn)的真諦傳授與強(qiáng)化訓(xùn)練培訓(xùn)傳播過(guò)程中的必備技巧:課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)、課程體系建設(shè)等課程時(shí)長(zhǎng):兩天適合對(duì)象企業(yè)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)師、內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)中層管理者課程大綱單元一、知原理,成人培訓(xùn)揭秘一、課程開(kāi)發(fā)原理ADDIE模型:分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)建構(gòu)主義原理成

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適合行業(yè)銀行證券行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)建筑地產(chǎn)行業(yè)通信行業(yè)其他課程背景縱觀(guān)當(dāng)前的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程,還缺少學(xué)習(xí)活動(dòng)組織的這一門(mén)專(zhuān)項(xiàng)技能課程。這是因?yàn)橹袄蠋焸兏嗟娜タ紤]如何講好自己的課程內(nèi)容(注重的是教學(xué)傳遞工作),而很少考慮學(xué)員在學(xué)的過(guò)程中如何幫助學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)(基于學(xué)員為主體的學(xué)習(xí)活動(dòng)組織)。本課程基于學(xué)員的學(xué)習(xí)心理學(xué)原理出發(fā),關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)需求

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適合行業(yè)銀行證券行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)建筑地產(chǎn)行業(yè)通信行業(yè)其他課程目標(biāo)1.理解管理者身份含義與身份職責(zé);2.了解管理者所需的能力結(jié)構(gòu);3.掌握基本管理原則;4.掌握高效時(shí)間管理的核心方法;5.掌握不同情境下的管理溝通要點(diǎn)。課程時(shí)長(zhǎng):兩天適合對(duì)象:企業(yè)中層管理者,及從技術(shù)崗到管理崗的人員。課程大綱一、能力現(xiàn)狀測(cè)試二、企業(yè)管理概述三、管理者的角色認(rèn)知與能力建設(shè)1.使用

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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