FTT促動型學習活動設(shè)計與組織

適合行業(yè)

銀行證券行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)建筑地產(chǎn)行業(yè)通信行業(yè)其他

課程背景

縱觀當前的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程，還缺少學習活動組織的這一門專項技能課程。這是因為之前老師們更多的去考慮如何講好自己的課程內(nèi)容(注重的是教學傳遞工作)，而很少考慮學員在學的過程中如何幫助學員進行自主學習(基于學員為主體的學習活動組織)。本課程基于學員的學習心理學原理出發(fā)，關(guān)注學員的學習動機與學習需求，通過科學設(shè)計與組織課堂學習活動激發(fā)學員的自主學習意識、培養(yǎng)學員自主學習的能力，幫助培訓(xùn)師在授課過程中達到讓培訓(xùn)既生動又有效的授課目的。

課程目標

理解學習動機對學員學習驅(qū)動力的影響

了解學習活動組織的類型、方法、原則

學會使用六種學習活動組織方法與步驟組織活動

自主開發(fā)一種學習活動組織方法

課程時長：兩天

適合對象

企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)師、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、職業(yè)培訓(xùn)師

課程大綱

第一模塊成人學習活動的規(guī)律

一、課程導(dǎo)入

三種課堂風格，你更喜歡哪種?

課堂風格背后的教學規(guī)律

學習活動：觀點交流

是哪種教學思想支配課堂組織?哪種教學模式更符合當下的企業(yè)培訓(xùn)?采用什么樣的培訓(xùn)方法學員更肯學?

二、人類學習原理

1、了解培訓(xùn)中的教學原理：行為主義、建構(gòu)主義、學習動機理論、大腦的學習特點

2、教學原理應(yīng)用模型

教學思想-教學模式-教學策略-教學方法

3、授課內(nèi)容的傳遞模型

第二模塊課堂活動組織方法

一、課堂學習活動的類型

依據(jù)學習目的進行分類：

激發(fā)興趣、引發(fā)思考、促動討論、團隊學習、同伴教學、反饋強化

二、不同類型活動的組織方法

激發(fā)興趣活動訓(xùn)練

引發(fā)思考活動訓(xùn)練

促動討論活動訓(xùn)練

團隊學習活動訓(xùn)練

同伴教學活動訓(xùn)練

反饋強化活動訓(xùn)練

學習活動：小組體驗

根據(jù)任務(wù)清單分組進行不同類型的學習活動體驗

第三模塊課堂活動組織步驟

一、組織步驟模型

創(chuàng)設(shè)情境-引發(fā)矛盾-任務(wù)布置-展示反饋-引導(dǎo)應(yīng)用

二、如何設(shè)計學習情境

情境呈現(xiàn)的方式、情境選擇的原則

三、如何設(shè)計問題

問題的類型、問題的設(shè)計

四、如何進行任務(wù)布置

任務(wù)書的撰寫、任務(wù)布置注意事項

五、如何組織學員展示與反饋

六、如何引導(dǎo)學員學以致用

學習活動：世界咖啡

根據(jù)任務(wù)清單分組進行學習活動設(shè)計

第四模塊課堂活動節(jié)奏設(shè)計

一、設(shè)計原則

時間分配原則

動靜相宜原則

多樣生動原則

二、活動組織三層次

個人活動-小組活動-班級活動

三層次活動的處理方法與技巧

三、活動組織四環(huán)節(jié)

老師個人活動-學員個人活動-學員之間互動-老師學員互動

四環(huán)節(jié)活動的組織內(nèi)容與方法搭配

學習活動：世界咖啡

對各小組開發(fā)的學習活動進行深度開發(fā)

課程回顧與課程結(jié)束

學習活動：大浪淘沙

用競賽的方式對課程內(nèi)容進行回顧與加深記憶

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