“低成本改善”課程項目方案

  培訓(xùn)講師:張冬明

講師背景:
?講師背景?中國農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA?長城汽車股份有限公司高管?貴州煙草特聘專家顧問?河北省民營企業(yè)家協(xié)會副理事長?西交大、河工大生產(chǎn)班特聘講師?工作經(jīng)歷先后供職于長城汽車、天津瑞普生物技術(shù)股份公司(中澳合資)等大型上市公司,歷任質(zhì)量主管、行政人 詳細>>

張冬明
    課程咨詢電話:

“低成本改善”課程項目方案詳細內(nèi)容

“低成本改善”課程項目方案

“低成本改善”課程項目方案

【課程背景】:

面對原材料、人力成本的不斷上升,企業(yè)面臨越來越大的成本壓力,現(xiàn)場管理不到位,成本控制不好,直接影響企業(yè)生存和發(fā)展,強烈的成本意識和有效的成本管控方法,是企業(yè)在激烈的市場競爭下保持成本優(yōu)勢的有力武器。

低成本改善是教練現(xiàn)場管理者通過檢視周圍環(huán)境,從看似復(fù)雜的麻煩中梳理出方法最簡單、代價最小的解決之道,強調(diào)管理者通過與員工協(xié)作,以提高質(zhì)量、縮減成本和滿足顧客現(xiàn)實要求為根本目標(biāo)。

【課程目標(biāo)】:

2  提升現(xiàn)場管理者的成本控制和現(xiàn)場管理技能,強化其對成本的認識

2  掌握低成本改善工具與方法,能在現(xiàn)場管理中有效應(yīng)用

【課程時間】:

1-2天(6小時/天)

【課程對象】:

公司中高層管理者、生產(chǎn)現(xiàn)場管理者

【課程形式】:

     課堂講授、實戰(zhàn)演練、案例討論、答疑、互動交流

【課程大綱】   

    課程開篇:制造業(yè)的發(fā)展趨勢

第一部分  認知卓越的現(xiàn)場管理

1.   什么是卓越生產(chǎn)管理現(xiàn)場

2.   現(xiàn)場管理人員的角色

1)   職責(zé)要求

2)   資源的管理與協(xié)調(diào)

3)   晨集組織

4)   挑戰(zhàn)目標(biāo)的制定

5)   假想管理

3.   現(xiàn)場管理者必要的技能

第二部分    精益生產(chǎn)模式

1.   精益管理思想

2.   消除浪費

1)   生產(chǎn)現(xiàn)場八大浪費

3.   持續(xù)改善

第三部分    低成本改善認知

1.   對待問題的兩個角度

1)   兩種類型的問題

2)   改善VS創(chuàng)新

2.   改善的含義

1)   含義

2)   改善目標(biāo)

3)   改善的主要觀念

4)   主要改善活動

5)   現(xiàn)場管理活動的金科玉律

3.   改善的基礎(chǔ)與信條

1)   兩個核心價值理念

2)   三項基礎(chǔ)原則

3)   三個基本工作方式

4)   改善十信條

4.   改善常用工具

1)   發(fā)現(xiàn)問題

2)   分析問題

3)   改善問題

5.   改善流程

1)   改善的PDCA

2)   堅持的價值

第四部分    改善點發(fā)現(xiàn)與改善

1.  成本

1)   分析:哪個存在浪費問題

2)   找出浪費的5大要點

3)   消除浪費的最佳方法

案例:動作浪費分析

2.  安全

1)   討論:存在什么安全風(fēng)險?

2)   發(fā)現(xiàn)安全風(fēng)險點

3)   改善的方式

2  防錯

2  目視化

3.  質(zhì)量

1)   什么是質(zhì)量

2)   哪個階段的控制最重要?

3)   發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題的意識

4)   質(zhì)量改善方法

第五部分  兩天期改善方案

1.   改善實施的前提基礎(chǔ)

1)   目標(biāo)明確

2)   基礎(chǔ)知識掌握

3)   三現(xiàn)主義

2.   以檢查表給改善工具

1)   不同的改善目標(biāo)

2)   檢查表的內(nèi)容設(shè)計

3.   改善流程

1)   設(shè)定目標(biāo)

2)   現(xiàn)場會議

3)   討論方案

4)   改善現(xiàn)場

5)   說明改變

6)   問題修正

7)   結(jié)案大會

第六部分   課程總結(jié)與回顧

1.   課程知識點梳理

2.   課后活動

 

 

本課程大綱需要再根據(jù)企業(yè)及行業(yè)類型、客戶具體要求另行調(diào)整


 

張冬明老師的其它課程

“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”課程大綱(2天版)講師:張冬明【課程背景】美國蓋洛普(Gallup)調(diào)查指出,65的離職員工其實是想離開自己的上級,然而,作為一名中高層領(lǐng)導(dǎo),也常常會感到迷惑:每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪,但卻得不到下屬和上級的認可?我的下屬總是不能勝任他的工作,工作結(jié)果總不能達到預(yù)期?團隊效率低下,凝聚力不強,執(zhí)行力差?與員工溝通產(chǎn)生障礙?……中高層領(lǐng)導(dǎo)談

 講師:張冬明詳情


《企業(yè)文化落地生根》講師:張冬明【課程背景】:企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂,是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力,其核心是企業(yè)的價值觀。企業(yè)文化作為一種先進的現(xiàn)代企業(yè)管理理念和管理方式,也是企業(yè)核心競爭力的重要內(nèi)容和形成要素。但是,企業(yè)在文化建設(shè)過程中經(jīng)常會碰到很多實際的問題,包括究竟什么是企業(yè)文化?企業(yè)文化的核心在哪里?各管理崗位負責(zé)人如何貫徹公司文化?如何將理念轉(zhuǎn)化為行動?

 講師:張冬明詳情


系統(tǒng)思維訓(xùn)練課程大綱講師:張冬明?【課程背景】:當(dāng)今世界面臨著很多復(fù)雜的系統(tǒng)性問題,從全球化、跨文化沖突到內(nèi)部組織調(diào)整、人力資源瓶頸、業(yè)務(wù)停滯等等問題,背后的根源在很大程度上在于我們的思維方式。雖然工業(yè)革命以來還原論的思維模式讓我們實現(xiàn)了局部的最優(yōu)化,但這割裂了企業(yè)組織與更大社會及生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系。對于企業(yè)管理者來說,全面、本質(zhì)、動態(tài)的系統(tǒng)思考模式更是一種

 講師:張冬明詳情


“戰(zhàn)略解碼——從戰(zhàn)略規(guī)劃到落地執(zhí)行”課程大綱講師:張冬明【課程背景】機會導(dǎo)向的企業(yè)發(fā)展時代已經(jīng)過去,在外部不斷變化的市場環(huán)境和政策的沖擊下,企業(yè)面臨從未有過的壓力。互聯(lián)網(wǎng)時代,伴隨著商業(yè)環(huán)境的快速變革,管理挑戰(zhàn)也日益嚴(yán)峻,企業(yè)最大的失誤,是戰(zhàn)略失誤;如何制定企業(yè)戰(zhàn)略確保企業(yè)平穩(wěn)發(fā)展?能否未來企業(yè)的發(fā)展定位,是每一個企業(yè)至關(guān)重要的基礎(chǔ),中高層管理者需要對企業(yè)的

 講師:張冬明詳情


中層管理者管理技能提升(MTP)課程方案講師:張冬明?【課程背景】美國蓋洛普(Gallup)調(diào)查指出,65的離職員工其實是想離開自己的上司,然而,作為一名中層干部,也常常會感到迷惑:每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪,但卻得不到下屬和上級的認可?我的下屬總是不能勝任他的工作,工作結(jié)果總不能達到預(yù)期?團隊效率低下,凝聚力不強,執(zhí)行力差?與員工溝通產(chǎn)生障礙?……中層

 講師:張冬明詳情


“管理的終極路徑——以人為本”課程大綱講師:張冬明【課程背景】以人為本的提出,是對以神為本、以物為本的批判和超越,是對人的價值的一種肯定和尊重,是一種哲學(xué)思想,一種管理理念,一種行動指南。以人為本的管理理念,在管理界及企業(yè)界中至少也流行了超20年之久,但什么是以人為本,如何以人為本,找遍網(wǎng)絡(luò)沒沒有系統(tǒng)信息,更沒有專家的權(quán)威著述,因為這個問題涉及到了社會學(xué)、心

 講師:張冬明詳情


“卓有成效的管理者”課程大綱講師:張冬明【課程背景】管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵的因素,但并不是只有高級管理人員才是管理者,隨著知識工作者的出現(xiàn),所有負責(zé)行動和決策而又有助于提高組織工作效能的人,我們都應(yīng)該把他們看成管理者,他們也都應(yīng)該向管理者一樣工作和思考。幸運的是,卓越成效是可以學(xué)會的?! ”菊n程基于德魯克“卓有成效的管理者”基礎(chǔ)上開發(fā),融

 講師:張冬明詳情


“目標(biāo)與計劃管理”課程方案講師:張冬明?【課程背景】“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”!再偉大的戰(zhàn)略也需要計劃推進!計劃是在實際行動之前預(yù)先對應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)和應(yīng)采取的行動方案作出選擇和具體安排,是管理的首要職能;制定正確的計劃是每個管理者必備的技能。另一方面,為什么年度、月度的工作計劃總被各種事項打亂,導(dǎo)致拖延,引發(fā)上級批評、同事抱怨?為什么即使制定了計劃也總是在處理

 講師:張冬明詳情


中層管理者管理技能提升(MTP)課程方案講師:張冬明【課程背景】:美國蓋洛普(Gallup)調(diào)查指出,65的離職員工其實是想離開自己的上司,然而,作為一名中層干部,也常常會感到迷惑:每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪,但卻得不到下屬和上級的認可?我的下屬總是不能勝任他的工作,工作結(jié)果總不能達到預(yù)期?團隊效率低下,凝聚力不強,執(zhí)行力差?與員工溝通產(chǎn)生障礙?……中層

 講師:張冬明詳情


卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績效團隊講師:張冬明C課程背景:成功的公司之所以獲得成功,關(guān)鍵因素之一是是因為有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,尤其在速度致勝的商業(yè)時代,企業(yè)不僅僅要技術(shù)的創(chuàng)新,更要領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在戰(zhàn)略思想上遵循“下雨打傘”的自然法則,同時,在管理風(fēng)格上要隨勢而變,像水一樣靈活。高績效團隊是每一個企業(yè)夢想的狀態(tài),然而團隊成員不和諧、內(nèi)耗,小團隊之間扯皮等,這

 講師:張冬明詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有