卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

  培訓(xùn)講師:張冬明

講師背景:
?講師背景?中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA?長(zhǎng)城汽車股份有限公司高管?貴州煙草特聘專家顧問(wèn)?河北省民營(yíng)企業(yè)家協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)?西交大、河工大生產(chǎn)班特聘講師?工作經(jīng)歷先后供職于長(zhǎng)城汽車、天津瑞普生物技術(shù)股份公司(中澳合資)等大型上市公司,歷任質(zhì)量主管、行政人 詳細(xì)>>

張冬明
    課程咨詢電話:

卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)詳細(xì)內(nèi)容

卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

講師: 張冬明

C 課程背景:

成功的公司之所以獲得成功,關(guān)鍵因素之一是是因?yàn)橛袃?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,尤其在速度致勝的商業(yè)時(shí)代,企業(yè)不僅僅要技術(shù)的創(chuàng)新,更要領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在戰(zhàn)略思想上遵循“下雨打傘”的自然法則,同時(shí),在管理風(fēng)格上要隨勢(shì)而變,像水一樣靈活。

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是每一個(gè)企業(yè)夢(mèng)想的狀態(tài),然而團(tuán)隊(duì)成員不和諧、內(nèi)耗,小團(tuán)隊(duì)之間扯皮等,這些已經(jīng)成為困擾企業(yè)的一個(gè)異常關(guān)鍵的問(wèn)題。

 “常常要求員工要有團(tuán)隊(duì)精神,可是在實(shí)際工作中,還是各吹各的調(diào),各唱各的號(hào)?”

 “凡事都要管理者操心、拿主意,員工好像不是團(tuán)隊(duì)的一份子,只等著聽(tīng)指示,如何才能讓大家自動(dòng)自發(fā)的工作?” … …

本課程結(jié)合老師近20年中高層管理經(jīng)驗(yàn)、專職培訓(xùn)和管理咨詢經(jīng)驗(yàn),總結(jié)提煉本課程,旨在為提高中高層領(lǐng)導(dǎo)力,將團(tuán)隊(duì)合作與提升效能的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐性的剖析,并給出高效能解決方案。

C 課程對(duì)象:公司中高層管理人員

C 課程目標(biāo):

1、明確領(lǐng)導(dǎo)者的角色和素養(yǎng)能力要求;

2、掌握系統(tǒng)思考能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),提升領(lǐng)導(dǎo)力水平,激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力;

3、理解、掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理要領(lǐng);

4、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)激勵(lì)的工具。

C 課程方式:集中授課學(xué)習(xí)+情景演練+案例分析+小組討論+咨詢指導(dǎo)

C 課程時(shí)間:2天(6小時(shí)/天)

C 課程大綱:

 

第一部分:領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知

  1、何為“領(lǐng)導(dǎo)”

1)   為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者?

2)   領(lǐng)導(dǎo)者與管理者

2  領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型

3)   領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么?

2  領(lǐng)導(dǎo)的思維方式

2  領(lǐng)導(dǎo)的管理方式

4)   互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者

2  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的要求

2  新生代管理特點(diǎn)

2  領(lǐng)導(dǎo)12字真言

  2、何為“領(lǐng)導(dǎo)力”

1)   領(lǐng)導(dǎo)力是什么;

2)   領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯(cuò)誤觀念;

活動(dòng):領(lǐng)導(dǎo)力自我測(cè)試

第二部分:領(lǐng)導(dǎo)力提升

1.  建立團(tuán)隊(duì)愿景,凝聚團(tuán)隊(duì)期望

1)  團(tuán)隊(duì)需要有方向

2)  使命、愿景、價(jià)值觀的應(yīng)用;

3)  文化根植四步曲。

2.  設(shè)定有效目標(biāo),形成計(jì)劃系統(tǒng)

1)目標(biāo)管理SMART原則

2)計(jì)劃管理的5W2H法

3)時(shí)間管理的優(yōu)選方法

案例:“計(jì)劃趕不上變化”的根源在哪里?

3.  善于團(tuán)隊(duì)激勵(lì),創(chuàng)造執(zhí)行的關(guān)鍵

1)   激勵(lì)關(guān)鍵:即時(shí)激勵(lì)、決不過(guò)夜;

2)   激勵(lì)策略:創(chuàng)造感動(dòng)、制造危機(jī);

3)   迫使進(jìn)化:沒(méi)有緊迫感、就沒(méi)有行動(dòng)。

4.  適度授權(quán)藝術(shù),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧

1)   領(lǐng)導(dǎo)為什么總是很忙、很累,下屬還抱怨?

2)   領(lǐng)導(dǎo)者為什么不愿授權(quán)?

3)   該不該授權(quán)

4)   哪些人需要授權(quán)、哪些事需要授權(quán);

5)   有效授權(quán)7步驟。

案例:授權(quán)之殤

5.  有效下屬教導(dǎo),打造基業(yè)長(zhǎng)青

1)   做教練式的領(lǐng)導(dǎo);

2)   教練式輔導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象;

3)   教練式輔導(dǎo)的時(shí)機(jī);

4)   教練式輔導(dǎo)的關(guān)鍵過(guò)程。

6.  完善績(jī)效體系,保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

1)   結(jié)果定義;

2)   鎖定責(zé)任;

3)   關(guān)鍵檢查與督導(dǎo);

4)   業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與改善。

7.  創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)思維,引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)活力

1)   突破管理思維:挑戰(zhàn)先例、質(zhì)疑傳承;

2)   管理創(chuàng)新的本質(zhì);

3)   分解創(chuàng)新管理問(wèn)題;

4)   嶄新的管理模式。

第三部分:團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)

1.   什么是團(tuán)隊(duì)

1)   團(tuán)隊(duì)是不是人才組合

2)   團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段

3)   優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的成熟度模型

4)   什么是團(tuán)隊(duì)文化

2  信任是基石

2  影響團(tuán)隊(duì)文化的因素

案例:10分鐘的悲劇

2.   團(tuán)隊(duì)人才

1)   企業(yè)需要什么樣的人才

2)   團(tuán)隊(duì)需要什么樣的人才

3)   國(guó)內(nèi)職業(yè)人才現(xiàn)狀

第四部分 :高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 

1.   企業(yè)在不同階段需求不同團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)

1)   初創(chuàng)期

2)   成長(zhǎng)期

3)   成熟期

4)   轉(zhuǎn)型期

2.   團(tuán)隊(duì)角色定位

1)企業(yè)家對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響

2  企業(yè)高中基層的角色與定位

2  高層的價(jià)值觀是文化建立的過(guò)程,文化決定團(tuán)隊(duì)實(shí)力

2)團(tuán)隊(duì)精神取決于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者

2  團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)要求

3.   溝通的效用

活動(dòng):溝通漏斗

1)   企業(yè)的大部分問(wèn)題可以歸結(jié)到溝通問(wèn)題

2)   哪些行為會(huì)影響溝通

3)   領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)企業(yè)內(nèi)部溝通的導(dǎo)向引領(lǐng)

4)   不同下屬的溝通方式

5)   中國(guó)傳統(tǒng)文化下的溝通技巧

4.   執(zhí)行力

案例:高執(zhí)行力有什么特點(diǎn)?

1)   執(zhí)行力的影響因素

2)   提高執(zhí)行力的終極目的:成本與效率

3)   提高執(zhí)行力靠什么(人、機(jī)制與系統(tǒng)、文化)

2  員工有執(zhí)行的能力嗎

2  員工有執(zhí)行的意愿嗎

2  高執(zhí)行力的員工有平臺(tái)和收益嗎

2  人的惰性、責(zé)任系統(tǒng):流程與制度、檢查和跟蹤系統(tǒng)、激勵(lì)系統(tǒng)

2  執(zhí)行文化:成于細(xì)節(jié)

5.   下屬激勵(lì)

案例:留職三年

1)   馬斯洛需求理論

2)   有效的激勵(lì)方法

2  物質(zhì)激勵(lì)

2  感情激勵(lì)

2  精神激勵(lì)

2  平臺(tái)激勵(lì)

2  信任激勵(lì)

2  成長(zhǎng)激勵(lì)

6.   團(tuán)隊(duì)沖突

1)   團(tuán)隊(duì)成員與企業(yè)價(jià)值觀的沖突

2)   新生代的價(jià)值觀沖突與管理

2  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的價(jià)值觀變化

2  8090適應(yīng)性管理

3)   解決沖突的技巧

4)   教練式管理

7.   高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)15條


 

張冬明老師的其它課程

“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”課程大綱(2天版)講師:張冬明【課程背景】美國(guó)蓋洛普(Gallup)調(diào)查指出,65的離職員工其實(shí)是想離開(kāi)自己的上級(jí),然而,作為一名中高層領(lǐng)導(dǎo),也常常會(huì)感到迷惑:每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪,但卻得不到下屬和上級(jí)的認(rèn)可?我的下屬總是不能勝任他的工作,工作結(jié)果總不能達(dá)到預(yù)期?團(tuán)隊(duì)效率低下,凝聚力不強(qiáng),執(zhí)行力差?與員工溝通產(chǎn)生障礙?……中高層領(lǐng)導(dǎo)談

 講師:張冬明詳情


《企業(yè)文化落地生根》講師:張冬明【課程背景】:企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂,是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力,其核心是企業(yè)的價(jià)值觀。企業(yè)文化作為一種先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)管理理念和管理方式,也是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容和形成要素。但是,企業(yè)在文化建設(shè)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)碰到很多實(shí)際的問(wèn)題,包括究竟什么是企業(yè)文化?企業(yè)文化的核心在哪里?各管理崗位負(fù)責(zé)人如何貫徹公司文化?如何將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)?

 講師:張冬明詳情


系統(tǒng)思維訓(xùn)練課程大綱講師:張冬明?【課程背景】:當(dāng)今世界面臨著很多復(fù)雜的系統(tǒng)性問(wèn)題,從全球化、跨文化沖突到內(nèi)部組織調(diào)整、人力資源瓶頸、業(yè)務(wù)停滯等等問(wèn)題,背后的根源在很大程度上在于我們的思維方式。雖然工業(yè)革命以來(lái)還原論的思維模式讓我們實(shí)現(xiàn)了局部的最優(yōu)化,但這割裂了企業(yè)組織與更大社會(huì)及生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系。對(duì)于企業(yè)管理者來(lái)說(shuō),全面、本質(zhì)、動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)思考模式更是一種

 講師:張冬明詳情


“戰(zhàn)略解碼——從戰(zhàn)略規(guī)劃到落地執(zhí)行”課程大綱講師:張冬明【課程背景】機(jī)會(huì)導(dǎo)向的企業(yè)發(fā)展時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,在外部不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境和政策的沖擊下,企業(yè)面臨從未有過(guò)的壓力?;ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,伴隨著商業(yè)環(huán)境的快速變革,管理挑戰(zhàn)也日益嚴(yán)峻,企業(yè)最大的失誤,是戰(zhàn)略失誤;如何制定企業(yè)戰(zhàn)略確保企業(yè)平穩(wěn)發(fā)展?能否未來(lái)企業(yè)的發(fā)展定位,是每一個(gè)企業(yè)至關(guān)重要的基礎(chǔ),中高層管理者需要對(duì)企業(yè)的

 講師:張冬明詳情


中層管理者管理技能提升(MTP)課程方案講師:張冬明?【課程背景】美國(guó)蓋洛普(Gallup)調(diào)查指出,65的離職員工其實(shí)是想離開(kāi)自己的上司,然而,作為一名中層干部,也常常會(huì)感到迷惑:每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪,但卻得不到下屬和上級(jí)的認(rèn)可?我的下屬總是不能勝任他的工作,工作結(jié)果總不能達(dá)到預(yù)期?團(tuán)隊(duì)效率低下,凝聚力不強(qiáng),執(zhí)行力差?與員工溝通產(chǎn)生障礙?……中層

 講師:張冬明詳情


“管理的終極路徑——以人為本”課程大綱講師:張冬明【課程背景】以人為本的提出,是對(duì)以神為本、以物為本的批判和超越,是對(duì)人的價(jià)值的一種肯定和尊重,是一種哲學(xué)思想,一種管理理念,一種行動(dòng)指南。以人為本的管理理念,在管理界及企業(yè)界中至少也流行了超20年之久,但什么是以人為本,如何以人為本,找遍網(wǎng)絡(luò)沒(méi)沒(méi)有系統(tǒng)信息,更沒(méi)有專家的權(quán)威著述,因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題涉及到了社會(huì)學(xué)、心

 講師:張冬明詳情


“卓有成效的管理者”課程大綱講師:張冬明【課程背景】管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵的因素,但并不是只有高級(jí)管理人員才是管理者,隨著知識(shí)工作者的出現(xiàn),所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而又有助于提高組織工作效能的人,我們都應(yīng)該把他們看成管理者,他們也都應(yīng)該向管理者一樣工作和思考。幸運(yùn)的是,卓越成效是可以學(xué)會(huì)的?! ”菊n程基于德魯克“卓有成效的管理者”基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā),融

 講師:張冬明詳情


“目標(biāo)與計(jì)劃管理”課程方案講師:張冬明?【課程背景】“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”!再偉大的戰(zhàn)略也需要計(jì)劃推進(jìn)!計(jì)劃是在實(shí)際行動(dòng)之前預(yù)先對(duì)應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)和應(yīng)采取的行動(dòng)方案作出選擇和具體安排,是管理的首要職能;制定正確的計(jì)劃是每個(gè)管理者必備的技能。另一方面,為什么年度、月度的工作計(jì)劃總被各種事項(xiàng)打亂,導(dǎo)致拖延,引發(fā)上級(jí)批評(píng)、同事抱怨?為什么即使制定了計(jì)劃也總是在處理

 講師:張冬明詳情


中層管理者管理技能提升(MTP)課程方案講師:張冬明【課程背景】:美國(guó)蓋洛普(Gallup)調(diào)查指出,65的離職員工其實(shí)是想離開(kāi)自己的上司,然而,作為一名中層干部,也常常會(huì)感到迷惑:每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪,但卻得不到下屬和上級(jí)的認(rèn)可?我的下屬總是不能勝任他的工作,工作結(jié)果總不能達(dá)到預(yù)期?團(tuán)隊(duì)效率低下,凝聚力不強(qiáng),執(zhí)行力差?與員工溝通產(chǎn)生障礙?……中層

 講師:張冬明詳情


全面質(zhì)量管理(TQM)課程方案講師:張冬明【課程背景】:2015年5月8日,國(guó)務(wù)院正式印發(fā)《中國(guó)制造2025》,規(guī)劃中將“質(zhì)量為先”作為發(fā)展戰(zhàn)略之一,這意味著未來(lái)的產(chǎn)品在質(zhì)量方面的競(jìng)爭(zhēng)將更為殘酷,在標(biāo)準(zhǔn)方面將更加嚴(yán)格。如何解決從原材料品質(zhì)問(wèn)題以及生產(chǎn)過(guò)程的質(zhì)量控制,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品出貨合格,且不斷改善和提升品質(zhì)是擺在品質(zhì)管理人員的新的課題。企業(yè)的質(zhì)量管理不僅僅體現(xiàn)在

 講師:張冬明詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有