卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)詳細(xì)內(nèi)容
卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
講師: 張冬明
C 課程背景:
成功的公司之所以獲得成功,關(guān)鍵因素之一是是因?yàn)橛袃?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,尤其在速度致勝的商業(yè)時(shí)代,企業(yè)不僅僅要技術(shù)的創(chuàng)新,更要領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在戰(zhàn)略思想上遵循“下雨打傘”的自然法則,同時(shí),在管理風(fēng)格上要隨勢(shì)而變,像水一樣靈活。
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是每一個(gè)企業(yè)夢(mèng)想的狀態(tài),然而團(tuán)隊(duì)成員不和諧、內(nèi)耗,小團(tuán)隊(duì)之間扯皮等,這些已經(jīng)成為困擾企業(yè)的一個(gè)異常關(guān)鍵的問(wèn)題。
“常常要求員工要有團(tuán)隊(duì)精神,可是在實(shí)際工作中,還是各吹各的調(diào),各唱各的號(hào)?”
“凡事都要管理者操心、拿主意,員工好像不是團(tuán)隊(duì)的一份子,只等著聽(tīng)指示,如何才能讓大家自動(dòng)自發(fā)的工作?” … …
本課程結(jié)合老師近20年中高層管理經(jīng)驗(yàn)、專職培訓(xùn)和管理咨詢經(jīng)驗(yàn),總結(jié)提煉本課程,旨在為提高中高層領(lǐng)導(dǎo)力,將團(tuán)隊(duì)合作與提升效能的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐性的剖析,并給出高效能解決方案。
C 課程對(duì)象:公司中高層管理人員
C 課程目標(biāo):
1、明確領(lǐng)導(dǎo)者的角色和素養(yǎng)能力要求;
2、掌握系統(tǒng)思考能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),提升領(lǐng)導(dǎo)力水平,激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力;
3、理解、掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理要領(lǐng);
4、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)激勵(lì)的工具。
C 課程方式:集中授課學(xué)習(xí)+情景演練+案例分析+小組討論+咨詢指導(dǎo)
C 課程時(shí)間:2天(6小時(shí)/天)
C 課程大綱:
第一部分:領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知
1、何為“領(lǐng)導(dǎo)”
1) 為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者?
2) 領(lǐng)導(dǎo)者與管理者
2 領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
3) 領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么?
2 領(lǐng)導(dǎo)的思維方式
2 領(lǐng)導(dǎo)的管理方式
4) 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者
2 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的要求
2 新生代管理特點(diǎn)
2 領(lǐng)導(dǎo)12字真言
2、何為“領(lǐng)導(dǎo)力”
1) 領(lǐng)導(dǎo)力是什么;
2) 領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯(cuò)誤觀念;
活動(dòng):領(lǐng)導(dǎo)力自我測(cè)試
第二部分:領(lǐng)導(dǎo)力提升
1. 建立團(tuán)隊(duì)愿景,凝聚團(tuán)隊(duì)期望
1) 團(tuán)隊(duì)需要有方向
2) 使命、愿景、價(jià)值觀的應(yīng)用;
3) 文化根植四步曲。
2. 設(shè)定有效目標(biāo),形成計(jì)劃系統(tǒng)
1)目標(biāo)管理SMART原則
2)計(jì)劃管理的5W2H法
3)時(shí)間管理的優(yōu)選方法
案例:“計(jì)劃趕不上變化”的根源在哪里?
3. 善于團(tuán)隊(duì)激勵(lì),創(chuàng)造執(zhí)行的關(guān)鍵
1) 激勵(lì)關(guān)鍵:即時(shí)激勵(lì)、決不過(guò)夜;
2) 激勵(lì)策略:創(chuàng)造感動(dòng)、制造危機(jī);
3) 迫使進(jìn)化:沒(méi)有緊迫感、就沒(méi)有行動(dòng)。
4. 適度授權(quán)藝術(shù),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧
1) 領(lǐng)導(dǎo)為什么總是很忙、很累,下屬還抱怨?
2) 領(lǐng)導(dǎo)者為什么不愿授權(quán)?
3) 該不該授權(quán)
4) 哪些人需要授權(quán)、哪些事需要授權(quán);
5) 有效授權(quán)7步驟。
案例:授權(quán)之殤
5. 有效下屬教導(dǎo),打造基業(yè)長(zhǎng)青
1) 做教練式的領(lǐng)導(dǎo);
2) 教練式輔導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象;
3) 教練式輔導(dǎo)的時(shí)機(jī);
4) 教練式輔導(dǎo)的關(guān)鍵過(guò)程。
6. 完善績(jī)效體系,保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
1) 結(jié)果定義;
2) 鎖定責(zé)任;
3) 關(guān)鍵檢查與督導(dǎo);
4) 業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與改善。
7. 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)思維,引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)活力
1) 突破管理思維:挑戰(zhàn)先例、質(zhì)疑傳承;
2) 管理創(chuàng)新的本質(zhì);
3) 分解創(chuàng)新管理問(wèn)題;
4) 嶄新的管理模式。
第三部分:團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)
1. 什么是團(tuán)隊(duì)
1) 團(tuán)隊(duì)是不是人才組合
2) 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段
3) 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的成熟度模型
4) 什么是團(tuán)隊(duì)文化
2 信任是基石
2 影響團(tuán)隊(duì)文化的因素
案例:10分鐘的悲劇
2. 團(tuán)隊(duì)人才
1) 企業(yè)需要什么樣的人才
2) 團(tuán)隊(duì)需要什么樣的人才
3) 國(guó)內(nèi)職業(yè)人才現(xiàn)狀
第四部分 :高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1. 企業(yè)在不同階段需求不同團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)
1) 初創(chuàng)期
2) 成長(zhǎng)期
3) 成熟期
4) 轉(zhuǎn)型期
2. 團(tuán)隊(duì)角色定位
1)企業(yè)家對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響
2 企業(yè)高中基層的角色與定位
2 高層的價(jià)值觀是文化建立的過(guò)程,文化決定團(tuán)隊(duì)實(shí)力
2)團(tuán)隊(duì)精神取決于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者
2 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)要求
3. 溝通的效用
活動(dòng):溝通漏斗
1) 企業(yè)的大部分問(wèn)題可以歸結(jié)到溝通問(wèn)題
2) 哪些行為會(huì)影響溝通
3) 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)企業(yè)內(nèi)部溝通的導(dǎo)向引領(lǐng)
4) 不同下屬的溝通方式
5) 中國(guó)傳統(tǒng)文化下的溝通技巧
4. 執(zhí)行力
案例:高執(zhí)行力有什么特點(diǎn)?
1) 執(zhí)行力的影響因素
2) 提高執(zhí)行力的終極目的:成本與效率
3) 提高執(zhí)行力靠什么(人、機(jī)制與系統(tǒng)、文化)
2 員工有執(zhí)行的能力嗎
2 員工有執(zhí)行的意愿嗎
2 高執(zhí)行力的員工有平臺(tái)和收益嗎
2 人的惰性、責(zé)任系統(tǒng):流程與制度、檢查和跟蹤系統(tǒng)、激勵(lì)系統(tǒng)
2 執(zhí)行文化:成于細(xì)節(jié)
5. 下屬激勵(lì)
案例:留職三年
1) 馬斯洛需求理論
2) 有效的激勵(lì)方法
2 物質(zhì)激勵(lì)
2 感情激勵(lì)
2 精神激勵(lì)
2 平臺(tái)激勵(lì)
2 信任激勵(lì)
2 成長(zhǎng)激勵(lì)
6. 團(tuán)隊(duì)沖突
1) 團(tuán)隊(duì)成員與企業(yè)價(jià)值觀的沖突
2) 新生代的價(jià)值觀沖突與管理
2 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的價(jià)值觀變化
2 8090適應(yīng)性管理
3) 解決沖突的技巧
4) 教練式管理
7. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)15條
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