《公文規(guī)范與寫作實踐(含請示、報告、通知、函、既要和個人工作總結(jié))》

  培訓(xùn)講師:王致誠

講師背景:
王致誠老師AACTP國際注冊培訓(xùn)師中國講師認(rèn)證中心認(rèn)證講師“培訓(xùn)江湖”簽約原創(chuàng)作家上海微功文化傳播中心總經(jīng)理“職場微功修煉”在線學(xué)院創(chuàng)建人企業(yè)管理與組織文化案例研究專家金字塔原理、公文寫作、危機(jī)管理實戰(zhàn)講師中國長三角培訓(xùn)聯(lián)盟等知名機(jī)構(gòu)簽約講 詳細(xì)>>

王致誠
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《公文規(guī)范與寫作實踐(含請示、報告、通知、函、既要和個人工作總結(jié))》詳細(xì)內(nèi)容

《公文規(guī)范與寫作實踐(含請示、報告、通知、函、既要和個人工作總結(jié))》

課程大綱: (新員工版)
公文規(guī)范與模式化寫作
上海 王致誠
授課特色
1. 新員工版不同于老員工(專職執(zhí)筆人或領(lǐng)導(dǎo)干部),更重于普及公文(文件)通識、引導(dǎo)能寫最常用公文,指導(dǎo)收集、整理、下筆,保證規(guī)范。
2.融合案例、視頻、口訣、競賽、互動為一體,快節(jié)奏展開互動,超脫傳統(tǒng)公文寫作課的“文書”味兒,激發(fā)對執(zhí)筆類任務(wù)的興趣。
3.聚焦法定公文(國家紅頭文件15個文種),幫助新員工“走出應(yīng)試作文或文學(xué)創(chuàng)作思維慣性,樹立職業(yè)化文案意識”;寫好個人總結(jié)述職。
授課對象:新入職員工
課時設(shè)定:6課時
授課內(nèi)容:
懸疑:公文錯漏試探(新員工案例)
公文寫作應(yīng)知應(yīng)會
(含解讀《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》)
1.公文的概念與價值
應(yīng)用文、文書與公文分類
公文的職場價值
紅頭文件選擇:法定15個文種
2.公文基本規(guī)則
公文合規(guī)性規(guī)定
結(jié)構(gòu)形式:開頭寫作、主體寫作、結(jié)尾寫作
公文五大要素:主旨、資料等
3.紅頭文件格式規(guī)范
版頭規(guī)范(紅頭、緊急程度、保密、字號等)
主體規(guī)范(收文機(jī)關(guān)、序號、版式、落款等)
版記規(guī)范(主送、抄送、印發(fā)日期等)
版面設(shè)計(版心、邊距、行距等)
新舊公文規(guī)定的區(qū)別
適應(yīng)公文流轉(zhuǎn)
OA系統(tǒng)入門要點
收文、發(fā)文標(biāo)準(zhǔn)流程
公文流轉(zhuǎn)常見誤區(qū)
新員工收閱文件注意事項
三、主要文種(正式文件)寫作
(注:以下內(nèi)容針對新員工,重在打基礎(chǔ),與老員工版、領(lǐng)導(dǎo)干部版有顯著區(qū)別)
1.“請示”的寫作實踐
特點、分類和適用范圍
內(nèi)在邏輯與結(jié)構(gòu)布局
典型范文解析
模板應(yīng)用
專題:請示與向上溝通?
2.“報告”的寫作實踐
特點、分類和適用范圍
內(nèi)在邏輯與結(jié)構(gòu)布局
典型范文解析
模板應(yīng)用
專題:情況報告辨析?
3.“函”的寫作實踐
特點、分類和適用范圍
內(nèi)在邏輯與結(jié)構(gòu)布局
典型范文解析
模板應(yīng)用
專題:“函”的禮儀問題?
4.“通知”的寫作實踐
特點、分類和適用范圍
內(nèi)在邏輯與結(jié)構(gòu)布局
典型范文解析
模板應(yīng)用
訓(xùn)練:擬一篇常用通知?
5. “紀(jì)要”的寫作實踐
特點、分類和適用范圍
內(nèi)在邏輯與結(jié)構(gòu)布局
典型范文解析
模板應(yīng)用
專題:如何做好會議記錄?
三、個人總結(jié)匯報材料撰稿
1.匯報基礎(chǔ)知識
職場關(guān)系與匯報鏈
匯報場景:"一對一"
迎檢、述職、會議發(fā)言
不同場景的不同規(guī)范和要求
結(jié)構(gòu)化邏輯
匯報語言風(fēng)格把握
2.業(yè)務(wù)總結(jié)性匯報
位工作總結(jié)材料撰寫
總結(jié)寫作“四大偏移”
干貨挖掘與“新九大弊病”
三方面布局邏輯問題
“四大標(biāo)準(zhǔn)”與字量擴(kuò)充
研討:最適宜的匯報文字
3.三種不同場景匯報待料
典型案例解析:三篇

 

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