非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課綱
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課綱詳細(xì)內(nèi)容
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課綱
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
課程大綱
【課程背景】當(dāng)今時(shí)代是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,而企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在于核心人力的競(jìng)爭(zhēng)。但長(zhǎng)久以來(lái),非人力資源經(jīng)理往往因績(jī)效或工齡得以晉升,因而對(duì)人力資源管理認(rèn)識(shí)不清,造成人員流失、考核不公,影響企業(yè)的整體發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì),如果各部門(mén)經(jīng)理都具備一定的人力資源管理專(zhuān)業(yè)知識(shí),企業(yè)的綜合效益將提高40%!
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【課程收益】
● 了解部門(mén)經(jīng)理在企業(yè)人力資源管理中所扮演的重要角色● 學(xué)會(huì)處理日常人事問(wèn)題的重要方法● 掌握高效率地運(yùn)用人力資源的技巧● 學(xué)會(huì)招聘、甄選、留用人才的技巧● 獲得有效培訓(xùn)、指導(dǎo)在職員工的方法● 把握績(jī)效評(píng)估和公平薪酬設(shè)計(jì)的要領(lǐng)
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1-2天(6小時(shí)/天)
【課程老師】
夏 崢
【課程大綱】
第一部分 部門(mén)主管常有的人事難題
一、 成為部門(mén)主管心態(tài)及形勢(shì)變更
1.引言
2.由屬下變成主管 彼得原理
3.心態(tài)轉(zhuǎn)變的心結(jié)
需求--價(jià)值觀—?jiǎng)訖C(jī)---行為
4.懂得人力資源的好處
管理管什么
什么事人才
選用育留
二、 部門(mén)主管如何與人事人員配合
了解公司的人事規(guī)章
遵照現(xiàn)行人事作業(yè)流程
明白人力資源部門(mén)的功能
公司對(duì)部門(mén)人力資源管理的要求
確定人力資源部門(mén)可給予的資源
跨部門(mén)溝通信息
三、 部門(mén)主管的日常人力資源管理
1.創(chuàng)造良好環(huán)境
2.確實(shí)了解員工
3.經(jīng)常教導(dǎo)員工
4.及時(shí)糾正員工
5.公平合理分工
6.保持雙向溝通
第二部分 部門(mén)主管人力資源專(zhuān)業(yè)技能培育
四、 如何做好人力運(yùn)用
1.引言
2.部門(mén)人力分析
3.未來(lái)人力需求規(guī)劃
4.未來(lái)目標(biāo)與人力規(guī)劃的整合
5.人力規(guī)劃的階段論
6.人力規(guī)劃常見(jiàn)問(wèn)題的分析
五、 高效率人力資源的運(yùn)用
1.引言
2.核心人力與非核心人力
3.工作時(shí)段與生產(chǎn)時(shí)段人力運(yùn)用
4.彈性人力運(yùn)用的方法
5、人職匹配
六、 招聘人員需求及時(shí)間
1.引言
2.確認(rèn)人員需求及時(shí)間
3.配合人事行政流程
4.如何看履歷表
七、 面談?wù)邕x的技巧
1.引言 面試的種類(lèi)
2.如何確定面談對(duì)象
3.如何準(zhǔn)備面談工作
4.如何展開(kāi)面談步驟
5.面談問(wèn)題案例分析
八、 在職培訓(xùn)的安排
1.引言
2.新進(jìn)人員的前期培訓(xùn)
3.在職培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇
4.建立崗位培訓(xùn)的體系
九、 在職培訓(xùn)的指導(dǎo)方法
1.在職培訓(xùn)的五個(gè)步驟
2.工作記錄的指導(dǎo)方法
3.集會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法
4.要激勵(lì)員工自我學(xué)習(xí)
5.幫員工建立培訓(xùn)體系
十、 如何做好績(jī)效評(píng)估
1.引言
2.要與員工共同訂立目標(biāo)
3.確定目標(biāo)順序和可行性
4.協(xié)助激勵(lì)員工達(dá)成目標(biāo)
十一、 公平薪酬的建立
1.引言
2.搜集并提供資料
3.部門(mén)內(nèi)部薪資要公平
4.業(yè)績(jī)獎(jiǎng)金的設(shè)計(jì)技巧
十二、 留住或分離員工
1.引言
2.傾聽(tīng)與溝通
3.傳達(dá)與協(xié)調(diào)
4.面談離職的方法
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夏崢老師的其它課程
心理學(xué)在人力資源中的應(yīng)用 09.08
心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用●課程背景???隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展,社會(huì)不斷的進(jìn)步,我們每個(gè)人的思想觀念已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。體現(xiàn)在企業(yè)管理上表現(xiàn)為人性化的需求越來(lái)越多。這就需要我們管理者能夠深入洞察每一個(gè)企業(yè)員工的內(nèi)在需要,我們每個(gè)人也首先需要了解自己、發(fā)現(xiàn)自我潛能。將心理學(xué)引入人力資源管理是必然的趨勢(shì)。通過(guò)提升每個(gè)人的心理能力從而提升企業(yè)的績(jī)效●課程特點(diǎn):理
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陽(yáng)光心態(tài)與情緒與壓力管理 09.08
陽(yáng)光心態(tài)與情緒與壓力管理課程大綱講師夏崢人是企業(yè)中最重要的資源,對(duì)自我情商的認(rèn)知和情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憂(yōu)愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是銷(xiāo)售精英在日常工作中最常見(jiàn)的消極心理體驗(yàn),都可能會(huì)引起工作倦怠、工作積極性降低、工作效率下降等不良后果。良好的情緒氛圍,可以促使職場(chǎng)精英們精神愉悅,互相激勵(lì),使企業(yè)低耗高效。在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,職
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《紫海戰(zhàn)略:戰(zhàn)略性人力資源管理沙盤(pán)》夏崢管理者必須有全局觀,剝掉經(jīng)營(yíng)的表皮,直探生意的“核心”,人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。114300059690當(dāng)我們研究和分析一個(gè)企業(yè)是否成功時(shí),通常會(huì)把眼光停留在它的策略、組織形式、業(yè)績(jī)考核與激勵(lì)創(chuàng)新等方面,因此通常會(huì)得出一些“必要但不充分”的結(jié)論。優(yōu)秀的經(jīng)理人必須具備這樣的商業(yè)才能:剝掉經(jīng)營(yíng)的表皮,直探生意的“核心”——
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情緒壓力管理與心理疏導(dǎo) 09.08
情緒壓力管理與心理疏導(dǎo)課程大綱講師夏崢人是企業(yè)中最重要的資源,對(duì)自我情商的認(rèn)知和情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憂(yōu)愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是銷(xiāo)售精英在日常工作中最常見(jiàn)的消極心理體驗(yàn),都可能會(huì)引起工作倦怠、工作積極性降低、工作效率下降等不良后果。良好的情緒氛圍,可以促使職場(chǎng)精英們精神愉悅,互相激勵(lì),使企業(yè)低耗高效。在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,職場(chǎng)
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全面經(jīng)營(yíng)管理思維沙盤(pán)課程引導(dǎo)講師:夏崢一、本沙盤(pán)適用課程主題:突破性思維、跨部門(mén)溝通合作、團(tuán)隊(duì)班組管理二、沙盤(pán)推演背景與系統(tǒng)介紹?課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為若干家公司,這幾家公司資金狀況完全相同,資金充足,需要在嚴(yán)峻的市場(chǎng)中不斷成長(zhǎng)、盈利和發(fā)展。經(jīng)理人必須有全局觀,必須充分理解經(jīng)營(yíng)的首要原則:關(guān)注底線利潤(rùn)?,F(xiàn)代企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確,各個(gè)職能部門(mén)因此而生。
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全腦表達(dá)沙盤(pán) 09.08
1162685534670《全腦表達(dá)》沙盤(pán)介紹【課程綜述】:不管我們喜歡不喜歡,擅長(zhǎng)在個(gè)人和公眾場(chǎng)合發(fā)言的人通常被認(rèn)為更聰明,具備更高的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。如果邀請(qǐng)你即興演講,有效的發(fā)言技能就顯得尤為可貴。很多表達(dá)課程,可能只在意了說(shuō)話的一些零散技巧,但《全腦表達(dá)》沙盤(pán)課程更關(guān)注語(yǔ)言背后的思維。因?yàn)榍逦谋磉_(dá)來(lái)自于清晰的思考,這里不僅有讓你輕松組織思想的左腦框架;更有
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人才盤(pán)點(diǎn)沙盤(pán) 09.08
《紫海戰(zhàn)略:戰(zhàn)略性人力資源管理沙盤(pán)》夏崢管理者必須有全局觀,剝掉經(jīng)營(yíng)的表皮,直探生意的“核心”,人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。114300059690當(dāng)我們研究和分析一個(gè)企業(yè)是否成功時(shí),通常會(huì)把眼光停留在它的策略、組織形式、業(yè)績(jī)考核與激勵(lì)創(chuàng)新等方面,因此通常會(huì)得出一些“必要但不充分”的結(jié)論。優(yōu)秀的經(jīng)理人必須具備這樣的商業(yè)才能:剝掉經(jīng)營(yíng)的表皮,直探生意的“核心”——
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《問(wèn)題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤(pán)認(rèn)證》完全沙盤(pán)模擬標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題解決法眾多引導(dǎo)工具30861001379220經(jīng)理人對(duì)于問(wèn)題的解決與決策常有一種無(wú)力感:競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,花大力氣做的決策卻不見(jiàn)成效;企業(yè)問(wèn)題重重,不知該從哪里人手;每次討論,大家都各持己見(jiàn),沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),達(dá)不成共識(shí);考慮不清楚問(wèn)題原因,憑直覺(jué)做決策,做出來(lái)也不知道好不好,同樣的問(wèn)題重復(fù)發(fā)生,不知如何控制和預(yù)
講師:夏崢詳情
心理學(xué)在管理中的應(yīng)用課程大綱講師:夏崢培訓(xùn)背景:在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,從事企業(yè)管理或人力資源管理的人員幾乎都具有心理學(xué)的知識(shí)背景。隨著國(guó)際化程度的增強(qiáng),在中國(guó)企業(yè)中,從實(shí)際應(yīng)用和系統(tǒng)理論的雙重角度來(lái)學(xué)習(xí)心理學(xué),是管理人員更好從事工作的基礎(chǔ)培訓(xùn)。心理學(xué)是研究人的心理活動(dòng)、心理現(xiàn)象以及人格特征的一門(mén)學(xué)問(wèn)。伴隨企業(yè)管理人性化、隱形化的需求,越來(lái)越多的心理學(xué)知識(shí)被大量引入
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九型人格與員工激勵(lì) 09.08
課程大綱課程背景及針對(duì)的問(wèn)題:為什么我覺(jué)得合適的人,用人部門(mén)卻總是不滿(mǎn)意?為什么有些員工就是不熱愛(ài)本職工作,在本職崗位上無(wú)法正常發(fā)揮呢?為什么看似很不錯(cuò)的人,安排到崗位上卻不盡人意?現(xiàn)在激勵(lì)廣被人談,卻總感覺(jué)激勵(lì)效果不好?我應(yīng)該如何考慮核心團(tuán)隊(duì)的人員匹配和人員激勵(lì)問(wèn)題?有辦法不增加薪酬預(yù)算,卻能保留優(yōu)秀員工的方法嗎有沒(méi)有一種因人而異的激勵(lì)方法讓每個(gè)員工更滿(mǎn)意
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