《行動教練?——員工輔導(dǎo)》認(rèn)證版權(quán)2D課綱

  培訓(xùn)講師：陳琦

講師背景：
陳琦導(dǎo)師簡介江蘇培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會常務(wù)理事名師學(xué)院人力資源學(xué)院研究員香港興企管理培訓(xùn)學(xué)院客座講師江蘇/江西/浙江/海南人力資源協(xié)會首席講師人力資源開發(fā)研究會高級注冊培訓(xùn)師管理漏斗模型/人本管理實(shí)戰(zhàn)講師高級管理顧問、績效文化規(guī)劃專家、團(tuán)隊(duì)教練陳琦 詳細(xì)>>

陳琦
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《行動教練?——員工輔導(dǎo)》認(rèn)證版權(quán)2D課綱詳細(xì)內(nèi)容

《行動教練?——員工輔導(dǎo)》認(rèn)證版權(quán)2D課綱

行動教練?——員工輔導(dǎo)（版權(quán)課程）
【課程介紹】
行動教練，是專注于行為改變的企業(yè)教練技術(shù)。管理者通過90天的行動實(shí)踐，培養(yǎng)企業(yè)教練能力的輔導(dǎo)項(xiàng)目；是為企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)提供的一套快速、有效提升教企業(yè)練能力的系統(tǒng)工具；是一套多階段訓(xùn)練、鞏固及認(rèn)證項(xiàng)目；擁有其它教練培訓(xùn)課件無法比擬的測評工具和系統(tǒng)優(yōu)勢，可以使受訓(xùn)企業(yè)及管理團(tuán)隊(duì)在較短的時間內(nèi)創(chuàng)造較大的業(yè)績并形成強(qiáng)大的競爭優(yōu)勢。
【課程收益】
使管理效能最大化并達(dá)成績效目標(biāo)。
有效處理“猴子”，使管理者有時間思考更重要的事情。
輕松制定指導(dǎo)流程，提升下屬的能力。
熟練運(yùn)用教練工具，激發(fā)下屬的潛能。
使新晉管理人員很快進(jìn)入管理角色。
在組織內(nèi)部建立結(jié)果導(dǎo)向的教練文化。
【課程對象】
企業(yè)中高層經(jīng)理、部門主管等
【課程方式】
系統(tǒng)講解、精彩個案分析，方法指導(dǎo)，學(xué)員實(shí)務(wù)演練，思考題和測驗(yàn)，互動問答
30%導(dǎo)師講授 + 40%學(xué)員演練 + 30%導(dǎo)師學(xué)員互相分享總結(jié)
為更好的達(dá)到授課效果，此課程建議為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課，學(xué)員人數(shù)不超30人為宜
【課程時長】
2天，12小時/兩天
【課程老師】
陳琦老師
【課程內(nèi)容】
破冰：我們員工輔導(dǎo)的問題？
第一單元 教練原則
體驗(yàn)教練
互動：傳統(tǒng)式教練 VS 教練式對話
1、教練式對話的特點(diǎn)
2、教練的演變
案例：杰克韋爾奇的故事
二、教練原則
1、支持
2、信任
3、期待
案例：《面對巨人》片段
行動教練的概念
1、行動教練的定義
2、行動教練的價值
第二單元 教練的核心能力
教練的核心能力
深度傾聽
有力提問
有效反饋
深度傾聽
深度傾聽的導(dǎo)入——打開員工的心扉
深度傾聽的定義——情緒和需求
深度傾聽的流程——接收、反應(yīng)、確認(rèn)
演練：深度傾聽的3R練習(xí)
研討：什么時候不需要深度傾聽？
有力提問
有力提問的導(dǎo)入——啟發(fā)員工的思考
有力提問的特點(diǎn)——三多、三少
有力提問的三多——開放式、未來式、如何式
演練：有力提問的SMART練習(xí)
研討：什么時候不需要有力提問？
有效反饋
有效反饋的導(dǎo)入——員工付諸行動
有效反饋的特點(diǎn)——反饋激勵
有效反饋的方式——積極式AIA、發(fā)展式AID
演練：有效反饋AIA\AID的分別練習(xí)
作業(yè)：教練的核心能力
第三單元 教練的流程
GROW教練流程的模型
二、GROW教練流程小組腳本設(shè)計(jì)
三、GROW教練流程小組演練
四、GROW教練流程一對一演練
第四單元 教練的應(yīng)用
一、正確選擇企業(yè)被教練對象
二、企業(yè)行動教練的項(xiàng)目流程
三、行動教練自我教練實(shí)踐
四、企業(yè)行動教練計(jì)劃
五、優(yōu)秀企業(yè)行動教練成果展示
六、頒發(fā)證書人
——因夢想而偉大，因教練而成長，更因行動而成功

 

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