《領導者的成就之讓管理發(fā)揮績效的七大常識》2D課綱

  培訓講師：陳琦

講師背景：
陳琦導師簡介江蘇培訓行業(yè)聯(lián)誼會常務理事名師學院人力資源學院研究員香港興企管理培訓學院客座講師江蘇/江西/浙江/海南人力資源協(xié)會首席講師人力資源開發(fā)研究會高級注冊培訓師管理漏斗模型/人本管理實戰(zhàn)講師高級管理顧問、績效文化規(guī)劃專家、團隊教練陳琦 詳細>>

陳琦
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《領導者的成就之讓管理發(fā)揮績效的七大常識》2D課綱詳細內(nèi)容

《領導者的成就之讓管理發(fā)揮績效的七大常識》2D課綱

《領導者的成就——讓管理發(fā)揮績效的七大常識》
【課程收益】
明確管理績效的有效性
了解管理架構(gòu)的授權(quán)可行性
掌握領導成就的新“三權(quán)分立”方法
學會領導控制的防險措施
提升快速理性決策的五種方法
把管理理論與技能轉(zhuǎn)變?yōu)槠叽蟪ＷR
【課程形式】
工作實務案例的分享及研討（團體討論與分享）；
引進管理知識、工具與技巧（講師講述、實務演練）；
教導學員學會運用各種管理工具與技能（角色扮演）；
小組發(fā)表（講師檢核與評價）
【授課時長】
2天，12小時
【課程對象】
企業(yè)管理者，人力資源管理者等
【課程內(nèi)容】
引言：未來中國經(jīng)濟增長需要依賴管理的進步
困惑：太多的管理理論和所謂的技能技術(shù)困擾著管理的有效性
分享：把管理理論和技能變?yōu)槌ＷR
什么是管理
案例：管理沒有對錯，只有解決問題
管理的真諦
管理解決的四個效率問題
勞動效率最大化：分工
組織效率最大化：專業(yè)
個人效率最大化：創(chuàng)造
績效效率最大化：利潤
管理績效的有效性
核心點：技控先于人控
互動：管理績效問題分析與解決的效率問題
什么是組織
誤區(qū)：公司就是家庭
組織與目標的關系
工具：組織楊三角的運用
組織與商業(yè)的關系
新商業(yè)模式的侵入
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境對組織的影響度
組織內(nèi)部打破商業(yè)均衡
實現(xiàn)組織學習
互動：我們的目標與組織的鏈接度
什么是架構(gòu)
案例：崗位、權(quán)利、責任關系圖
組織架構(gòu)設計原則
各種組織架構(gòu)優(yōu)劣勢分析
直線職能型、事業(yè)部制、扁平化制、矩陣式、網(wǎng)絡式
組織架構(gòu)的特殊效能
職權(quán)信息化管理
直線與幕僚的區(qū)分
部門專業(yè)權(quán)威化
授權(quán)與分權(quán)
形式化的程度
管理崗位幅度設置
互動：結(jié)合企業(yè)現(xiàn)階段模擬組織架構(gòu)調(diào)整的可行性
什么是領導
視頻：《瑯琊榜》的啟示
領導的理解
誤區(qū)：領導與管理的區(qū)別
分享：權(quán)力與魅力
核心點：目標的達成而非手段的完善
工具：魅力的著力點
領導風格的確認
九型人格對于領導風格的新解
領導職責的確認
領導任務的確認
領導核心關鍵人才的方式
案例：核心關鍵人才的成就感與存在感
分享：心智的領導魅力
工具：人才RBS模型管理
領導授權(quán)的正確方式
授權(quán)權(quán)力而非魅力
新說“三權(quán)分立”
授權(quán)技巧分享
互動：不同部門的授權(quán)藝術(shù)
什么是控制
控制是保障達成績效的核心職能
控制功能
控制流程
控制的四要素
標準化
數(shù)據(jù)化
可視化
過程化
有效控制的四個習慣
思維習慣的改變
行為習慣的改變
評估習慣的改變
對話習慣的改變
防止控制變?yōu)闆_突的方法
案例：沖突的現(xiàn)象
分享：防險七大技巧
互動：你是如何控制下屬完成績效的？
什么是激勵
視頻：《我在故宮修文物》的激勵啟示
激勵菜譜
十種員工激勵方法
什么是激勵的最高境界？
激勵信號
關注下屬的工作動力
金錢在激勵中的作用
激發(fā)員工的積極動機，引導員工的奮斗目標
鼓勵、強化員工的正確行為
激勵輔導
有效激勵的導入——員工付諸行動
有效激勵的特點——反饋激勵
有效激勵的方式——積極式AIA、發(fā)展式AID
演練：有效激勵AIA\AID的分別練習
什么是決策
互動：集體決策 vs 個人決策
決策的理解
目的：一切為了執(zhí)行
工具：選擇決策和解決問題的區(qū)別
案例：INTEL公司當年的決策
理性決策的習慣能力
識別問題
確定標準
分配權(quán)重
擬定方案
分析方案
選擇方案
執(zhí)行方案
評估方案
快速決策的五種方法
互動：群體決策是不是最好的決策？

 

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