組織執(zhí)行力課程大綱
組織執(zhí)行力課程大綱詳細內(nèi)容
組織執(zhí)行力課程大綱
《執(zhí)行力——戰(zhàn)略落實的關(guān)鍵》
【培訓(xùn)形式】
體驗式、教練式教學(xué)。
【培訓(xùn)時間】
1-2天,每天6課時。
【課程特色】
感性與理性完美結(jié)合,體驗與邏輯相得益彰;
潤物細無聲地在學(xué)員心里種上改變的種子;
重在思維改變和能力提升,而非知識點灌輸;
講師與學(xué)員共同創(chuàng)造,最大化培訓(xùn)效果;
講授、情景模擬、案例分析、互動研討、隱喻故事、視頻教學(xué)等多種形式靈活運用。
【課程對象】
- 中高層管理者
- 高潛人才/核心骨干
- 希望成為創(chuàng)新型管理人才的職場精英
【課程大綱】
1. 執(zhí)行力的核心要義
1. 系統(tǒng)思想
2. 制度安排
3. 流程設(shè)計
4. 結(jié)構(gòu)追隨戰(zhàn)略
4-1 PESTCC戰(zhàn)略環(huán)境分析
4-2 有機組織VS機械組織
4-3 執(zhí)行團隊打造
案例研討:任正非與狼性執(zhí)行文化
2. 組織的制度安排
1. 研判
2. 構(gòu)思
3. 傳達
4. 執(zhí)行
案例研討:力挽狂瀾的富士CEO:古森重隆
3. 執(zhí)行的流程設(shè)計
1. 簡單化
2. 專業(yè)化
3. 標準化
4. 執(zhí)行工具——流程
案例研討:麥當勞、新東方VS學(xué)而思
4. 執(zhí)行的流程貫徹
1. 先僵化
2. 再固化
3. 后優(yōu)化
4. 執(zhí)行主體——人員
案例研討:布里丹毛驢效應(yīng)
五、STPD決策-執(zhí)行模型
See-Think-Plan-Do模型:
See
①搜集情報信息
Think
②分析搜集的信息并發(fā)現(xiàn)課題
③制定目標
Plan
④策劃完成目標的計劃
⑤制定具體的實施方案
Do
⑥果斷付諸實施,貫徹執(zhí)行到底
See
⑦反思和總結(jié)(反饋到下一個循環(huán))
執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)——方法
分組交流研討、深度體驗情景案例《迷失在月球》
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