《全價值鏈企業(yè)規(guī)范化管理系統(tǒng)打造與優(yōu)化》
《全價值鏈企業(yè)規(guī)范化管理系統(tǒng)打造與優(yōu)化》詳細(xì)內(nèi)容
《全價值鏈企業(yè)規(guī)范化管理系統(tǒng)打造與優(yōu)化》
《全價值鏈企業(yè)規(guī)范化管理系統(tǒng)打造與優(yōu)化》
課程背景:
人機(jī)料法環(huán),環(huán)環(huán)要相連,一環(huán)脫了節(jié),生產(chǎn)難上難!生產(chǎn)制造業(yè)作為一個系統(tǒng)工作,首先需要信息流與物資流的高效對接,接下來才有工序價值流的啟動,如何全員圍繞企業(yè)的核心價值來工作,并在實現(xiàn)價值的情況下用“職責(zé)流”來鎖定全同價值,讓生產(chǎn)系統(tǒng)與生產(chǎn)的支持系統(tǒng)進(jìn)行的高效對接,是企業(yè)管理的重中之重,也是產(chǎn)生最終業(yè)績的唯一途徑。而在現(xiàn)實中,各部門各自為政,自以為是的現(xiàn)象屢見不鮮,使整體運(yùn)作處於低效狀態(tài)。
如何體現(xiàn)整體業(yè)績?如何抓過程關(guān)鍵數(shù)據(jù)流?最終達(dá)到高效良好的配合......集聚全員力量,打好企業(yè)管理規(guī)范化管理系統(tǒng)這套組合拳,企業(yè)效益才能不斷提升,在激烈競爭中立於不敗之地,是我們企業(yè)中高層管理者必須面對的核心問題。
課程收益:管理系統(tǒng)化的概念與思維
明確自我職責(zé),提升管理意識,職責(zé)流的規(guī)范化;
直面管理現(xiàn)狀實質(zhì)問題,并從咨詢角度系統(tǒng)給出答案
能幫企業(yè)找出最佳生產(chǎn)方式,打造高效的生產(chǎn)信息流;
打造企業(yè)高效物資流,使我們的計劃不再落空;
打造高效的精益工藝流,讓平時沒有感覺到卻又存在的種種浪費(fèi)與損耗得到發(fā)現(xiàn);
能幫企業(yè)找出不知不覺中造成巨大浪費(fèi)與損耗的根本原因;
幫助企業(yè)找出杜絕這些浪費(fèi)與損耗最有效的根本對策;
通過軟手段,完善整個訂單執(zhí)行系統(tǒng)的管理,保質(zhì)保量達(dá)成;
通地硬手段,提高生產(chǎn)率,保障交付。
強(qiáng)化企業(yè)制度執(zhí)行力,提取數(shù)據(jù)流,實現(xiàn)數(shù)據(jù)化績效考核;
長效機(jī)制打造與系統(tǒng)化管理,最終實現(xiàn)規(guī)范化管理。
課程模型:
課程時間:2-3天,6小時/天
授課對象:董事長,總經(jīng)理企業(yè)副總、生產(chǎn)、計劃、物資管理人員、車間主任等管理人員
授課方式:講師講授+案例分析+視頻互動+情景模擬+實操演練+PK評比+解答釋疑等
課程大綱
導(dǎo)引:課前分享與互動
第一講 中國企業(yè)管理的怪圈
1.天天加班>不能交貨
2.累得要命>工資不高
3.機(jī)器不停>成本不低
4.口號不少>執(zhí)行不多
5.天天精益>浪費(fèi)不少
6.說話聲大>業(yè)績聲小
…….
第二講 企業(yè)管理現(xiàn)狀分析
1.企業(yè)利潤的三大來源
2.企業(yè)管理的六大問題
3.價值流的概念
1)職責(zé)流
2)信息流
3)物資流
4)工藝流
4.精細(xì)化管理運(yùn)作模型分享(新創(chuàng))
5.精細(xì)化管理系統(tǒng)三大主流程價值流分析
第三講 高效職責(zé)流打造
1.組織的概念
2.組織設(shè)置的原則
3.管理的五處約束
4.高效組織的職能分工
第四講 高效信息流打造
1.生產(chǎn)六日工作法的分解圖(新創(chuàng))
1)日計劃——每日目標(biāo)凝聚團(tuán)隊
2)日準(zhǔn)備——每日準(zhǔn)備服務(wù)團(tuán)隊
3)日協(xié)調(diào)——每日溝通承諾團(tuán)隊
4)日攻關(guān)——每日攻關(guān)保證目標(biāo)
5)日稽核——每日稽查保證執(zhí)行
6)日考核——每日考核成果兌現(xiàn)
信息流規(guī)范化管理系統(tǒng)資料
第五講 生產(chǎn)日計劃的控制要點
1.日計劃的落地執(zhí)行六動作
1)計劃下達(dá)(計劃的制作要領(lǐng),工藝分解表)
2)看板管理
3)生產(chǎn)跟進(jìn)
4)異常處理
5)班組評比
6)過程改進(jìn)
【案例】
第六講 高效物資流(物料控制與表單使用)
1.物料的需求計劃
【案例】
2.案例倉庫的整頓
【案例】
3.物料的減存
4.物料的請購
5.物料進(jìn)度的控制
【案例】
物資流規(guī)范化管理系統(tǒng)資料
第七講 物料控制與表單使用
1.物資存量管理原則
2.物料排查與交期確認(rèn)
3.日準(zhǔn)備六大動作
1)物料清單
2)數(shù)質(zhì)核查
3)需求計劃
4)采購控制
5)倉庫備料
6)欠料提報
【案例】
第八講 工序流管理與優(yōu)化(精益管理與執(zhí)行)
1.生產(chǎn)要素的狀態(tài)分析
2.精益生產(chǎn)概念
3.精益解讀與應(yīng)用
4.真效率與假效率
5.個別效率與整體效率
6.瓶頸與短板
7.增值與不增值
8.必要與不必要
9.企業(yè)八大浪費(fèi)
第九講 效率改進(jìn)方法(精益管理與執(zhí)行)
1.IE七手法
2.PDCA
工序流優(yōu)化管理系統(tǒng)資料
第十講 管理業(yè)績數(shù)據(jù)流的提取與考核
1.各管理單位的業(yè)績指標(biāo)
2.指標(biāo)數(shù)據(jù)流的相互關(guān)系
3.業(yè)績的體現(xiàn)方式
4.?dāng)?shù)據(jù)流提取:數(shù)據(jù)流動法
5.如何提升業(yè)績
6.如何考核生產(chǎn)及輔助部門業(yè)績
第十一講:如何持續(xù)改進(jìn)和執(zhí)行落地
1.長效機(jī)制的打造
2.細(xì)化與量化
3.革除執(zhí)行的四大陋衛(wèi)
4.課程總結(jié)與升華
5.跟進(jìn)或指導(dǎo):
(課綱順序和內(nèi)容可根據(jù)需要進(jìn)行微調(diào))
陶建科老師的其它課程
《中國式精益生產(chǎn):精細(xì)化生產(chǎn)管理系統(tǒng)打造》課程背景:陶老師帶領(lǐng)團(tuán)隊走過了近500家各類型企業(yè),發(fā)現(xiàn)企業(yè)不缺管理人員甚至管理精英,也不缺流程及制度,但通過深入調(diào)研及分析,發(fā)現(xiàn)他們有以下共性:天天加班gt;不能交貨計劃不少gt;出貨不準(zhǔn)累得要命gt;工資不高機(jī)器不停gt;成本不低口號不少gt;執(zhí)行不多天天精益gt;浪費(fèi)不少說話聲大gt;業(yè)績聲小會議很多gt;問題
講師:陶建科詳情
《贏在現(xiàn)場之八大浪費(fèi)與七大改善》課程背景:據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計,在許多制造業(yè)企業(yè)中任何時刻都有85的工人沒有做增值工作:5的人看不出來是在工作;25的人正在等待著工作;30的人正在為增加庫存而工作;25的人正在按照低效的標(biāo)準(zhǔn)或方法進(jìn)行工作......工業(yè)工程(IE)的興起真正讓管理走向了科學(xué)化,它強(qiáng)調(diào)綜合地提高生產(chǎn)率,降低生產(chǎn)成本,保證產(chǎn)品質(zhì)量,而使人、機(jī)、料、法
講師:陶建科詳情
《贏在現(xiàn)場之金牌班組管理》 03.18
《贏在現(xiàn)場之金牌班組管理》課程背景:生產(chǎn)制造型企業(yè)無論是戰(zhàn)略、文化還是營銷,最終是要靠最終的產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量來證明自己、表達(dá)自己;而在這個過程中,最終起決定性作用的是生產(chǎn)環(huán)節(jié)。產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量,最終反映的是企業(yè)對整個制造運(yùn)營系統(tǒng)的整體管控能力,而班組現(xiàn)場管理則是其中的重頭戲,涉及人、機(jī)、料、法、環(huán)、質(zhì)、測等諸多因素,可以說是工廠最復(fù)雜、最核心的場所。而在我們
講師:陶建科詳情
《贏在現(xiàn)場之5S6S與目視化管理》 03.18
《贏在現(xiàn)場之5S/6S與目視化管理》課程背景:工業(yè)在我國GDP中所占的比重達(dá)60以上,地位舉足輕重。當(dāng)前,中國工業(yè)面臨金融危機(jī)、勞動力成本上升、加工貿(mào)易政策變化、客戶需求萎縮等諸多壓力因素。如何破解這些難題,如何從精益化管理的角度提升企業(yè)的績效,使管理更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化,是管理者們非常關(guān)心的問題。制造企業(yè)管理的最終目標(biāo)是實現(xiàn)利潤最大化,即憑借低成本、
講師:陶建科詳情
《生產(chǎn)計劃與物料控制》 03.18
《生產(chǎn)計劃與物料控制》課程背景:當(dāng)前很多企業(yè)處於沒訂單愁(沒活干),有訂單更愁(做不出來)的狀態(tài),而造成這種狀態(tài)大多數(shù)是因為缺少或沒有合適的生產(chǎn)計劃造成的。生產(chǎn)計劃是制造業(yè)企業(yè)的“心臟”,掌控營運(yùn)、資金、物流、信息等動脈,其制度和流程直接決定企業(yè)能否有效統(tǒng)籌資源,能否實現(xiàn)高效有序生產(chǎn),特別是在當(dāng)前市場需求個性化越來越多的時代,對生產(chǎn)計劃的制訂提出了更高的要求
講師:陶建科詳情
《精益生產(chǎn)之價值流VSM應(yīng)用》課程背景:精益生產(chǎn)在很多企業(yè)沒有實際效果,通過咨詢我們發(fā)現(xiàn),中國所謂的精益生產(chǎn),就是在做工序優(yōu)化的“偽精益”!為了讓大家對精益生產(chǎn)有個完整的認(rèn)識,我們推出精益生產(chǎn)工具gt;價值流管理,就是將生產(chǎn)過程中的投入因素人、機(jī)、料進(jìn)行整合,并深入了解其中的價值所在,分清其中的正能量與負(fù)能量,盡一切可能讓有價值的工作多做,標(biāo)準(zhǔn)高效地做;讓一
講師:陶建科詳情
《PMC計劃管理之少量多批與準(zhǔn)時交付》課程背景:陶老師帶領(lǐng)團(tuán)隊走過了近300多家制造型企業(yè)及企事業(yè)單位,發(fā)現(xiàn)90以上的單位生產(chǎn)計劃天天在制定,而有效執(zhí)行的約在60,銷售預(yù)測總是沒有可參考性,生產(chǎn)計劃及調(diào)度人員素質(zhì)參差不齊,計劃有效達(dá)成率普遍在50左右,庫存高達(dá)日出貨量的數(shù)十倍而材料卻總是跟不上進(jìn)度,緊急訂單寫的“急”字多達(dá)七八個......以至陷入管理怪圈而
講師:陶建科詳情
《PDCA五重解讀與管理應(yīng)用》 03.18
《PDCA五重解讀與管理應(yīng)用》課程背景:陶老師帶領(lǐng)團(tuán)隊走過了近200家工廠、學(xué)校、醫(yī)院、企事業(yè)單位,各類型企業(yè),發(fā)現(xiàn)企業(yè)不缺管理人員甚至管理精英,也不缺流程及制度,但通過深入調(diào)研及分析,發(fā)現(xiàn)他們有以下共性:年年有目標(biāo),但從來沒有看到變成現(xiàn)實;事事有要求,但處理起來還是蜻蜓點水;管理人員總是在問題發(fā)生后充當(dāng)救火員,而且現(xiàn)場問題總是在重復(fù)發(fā)生;管理執(zhí)行團(tuán)隊一團(tuán)和
講師:陶建科詳情
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