企業(yè)培訓(xùn)體系的建設(shè)與發(fā)展

  培訓(xùn)講師:王波

講師背景:
王波:執(zhí)行力、通用管理專家講師?實(shí)戰(zhàn)派管控專家,國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師(CIPTT認(rèn)證);?清華、北大、復(fù)旦大學(xué)等多所高校特聘專家講師;?新加坡經(jīng)管學(xué)院、加州工學(xué)院客座教授;?國(guó)資委職業(yè)經(jīng)理研究中心、和君咨詢、北大縱橫、北京神州英才、時(shí)代光華等公司 詳細(xì)>>

王波
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企業(yè)培訓(xùn)體系的建設(shè)與發(fā)展

企業(yè)培訓(xùn)體系的建設(shè)與發(fā)展
一、課程背景
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、不進(jìn)則退的時(shí)代,企業(yè)不學(xué)習(xí)就難以生存發(fā)展。
作為企業(yè)培訓(xùn)管理者,承擔(dān)著企業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的重?fù)?dān)。但怎樣做好這項(xiàng)工作,對(duì)中國(guó)的
企業(yè)和培訓(xùn)管理者來(lái)說(shuō)都還是一個(gè)摸索中的命題:
* 如何讓培訓(xùn)工作與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略更緊密結(jié)合、并促進(jìn)業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成?
* 如何調(diào)研和梳理企業(yè)培訓(xùn)需求?
* 如何在有限的預(yù)算下,制定有效的培訓(xùn)計(jì)劃?
* 如何尋找合適的培訓(xùn)服務(wù)供應(yīng)商,且獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)雙贏?
* 如何管理培訓(xùn)項(xiàng)目,以獲得各方面人員的認(rèn)同?
* 如何培養(yǎng)和管理內(nèi)部培訓(xùn)師?
* 如何搭建培訓(xùn)管理體系?
調(diào)查表明,越來(lái)越多企業(yè)培訓(xùn)管理者對(duì)于工作有很多苦惱,渴望獲得更多學(xué)習(xí)和交流的
機(jī)會(huì)。
二、課程收益
對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系進(jìn)行系統(tǒng)講解,提供從培訓(xùn)理念到技能的認(rèn)知與訓(xùn)練,幫助學(xué)員了
解專業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)流程及操作方法,提升專業(yè)知識(shí)技能,幫助學(xué)員將來(lái)面對(duì)自己的
客戶時(shí),可以想客戶之所想,急客戶之所急,與客戶同頻率,提升自己的專業(yè)程度。面
對(duì)市場(chǎng)環(huán)境,增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。
三、課程時(shí)間:1天
四、培訓(xùn)對(duì)象:培訓(xùn)經(jīng)理
五、培訓(xùn)大綱
一、企業(yè)培訓(xùn)體系的發(fā)展階段及建設(shè)的必要性
1、為什么投入人力、物力、財(cái)力,培訓(xùn)效果卻不佳?
2、企業(yè)真正認(rèn)清了培訓(xùn)中存在的問(wèn)題了嗎?
3、企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的三個(gè)階段:離散階段、整合階段、聚焦階段。
4、培訓(xùn)部門在組織中的不同形式:從屬性、管理型、專業(yè)型。
二、培訓(xùn)體系建設(shè)的構(gòu)成
1、培訓(xùn)體系建設(shè)的構(gòu)成要素
2、培訓(xùn)體系建設(shè)的六大常見(jiàn)誤區(qū)
三、培訓(xùn)體系建設(shè)的具體實(shí)施
1、培訓(xùn)體系之制度與流程建設(shè)
2、培訓(xùn)體系之資源層建設(shè)
內(nèi)部講師選拔與激勵(lì)方法與流程
課程體系建設(shè):橫向建設(shè)法與縱向建設(shè)法
培訓(xùn)資料庫(kù)的建設(shè)、重要性與有效管理
員工培訓(xùn)檔案與積分管理
員工培訓(xùn)相關(guān)制度建設(shè):考勤制度、激勵(lì)制度等
相關(guān)后勤準(zhǔn)備工作:下發(fā)通知、制作反饋表、現(xiàn)場(chǎng)布置與服務(wù)、課后總結(jié)等。
3、培訓(xùn)體系建設(shè)之運(yùn)作層建設(shè)
培訓(xùn)需求分析必須回答的問(wèn)題;需求分析的四個(gè)常規(guī)方法及應(yīng)用。
培訓(xùn)計(jì)劃的具體制定方法
培訓(xùn)預(yù)算的相關(guān)規(guī)定及設(shè)定方法
培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定及五個(gè)層次
培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)流程與改進(jìn)
培訓(xùn)的四級(jí)評(píng)估體系
4、企業(yè)培訓(xùn)外購(gòu)的注意事項(xiàng)與操作流程[pic]

 

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拯救星期天—時(shí)間管理【課程意義】時(shí)間是一種得到后就要馬上用掉的資源,正所謂時(shí)光易逝。因此我們不能管理時(shí)間,只能管理我們與時(shí)間的關(guān)系,有效時(shí)間管理的最終含義就是有效地管理我們自己。事實(shí)上,我們不能控制自己擁有多少時(shí)間,只能控制使用時(shí)間的方法。我們也不能選擇要不要把時(shí)間用掉,而只能選擇如何使用??巳R門斯說(shuō),幾乎所有的人都在抱怨時(shí)間的匱乏,但是你缺少的并不是時(shí)間,

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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