《創(chuàng)新思維及創(chuàng)新工具》(2天版)

  培訓(xùn)講師：莫勇波

講師背景：
管理創(chuàng)新專家中山大學(xué)管理學(xué)博士英國桑德蘭大學(xué)工商管理碩士(MBA)曾任廣西合生專業(yè)集團(tuán)副總經(jīng)理曾任過廣西國泰糧食集團(tuán)高級(jí)經(jīng)理人曾任廣西教育廳副處長，廣東商學(xué)院公務(wù)員研究中心主任國家認(rèn)證高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、國家認(rèn)證高級(jí)員工援助師（EAP）；西北大 詳細(xì)>>

莫勇波
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《創(chuàng)新思維及創(chuàng)新工具》(2天版)詳細(xì)內(nèi)容

《創(chuàng)新思維及創(chuàng)新工具》(2天版)

創(chuàng)新思維及創(chuàng)新工具

課程背景：
自從創(chuàng)新大師熊.彼特和管理大師德魯克相繼提出思維創(chuàng)新與管理創(chuàng)新概念后，關(guān)于思維
創(chuàng)新的課程就開始興起，1964年戈登設(shè)計(jì)了“發(fā)散思維訓(xùn)練”課程，著名創(chuàng)造學(xué)專家威廉
姆斯則在八十年代后正式創(chuàng)立創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程，并使其逐漸成為風(fēng)靡西方的思維創(chuàng)新
訓(xùn)練性課程。該課程引導(dǎo)學(xué)員突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角
去思考問題，提出與眾不同的解決方案。實(shí)際上，我們每個(gè)人都有創(chuàng)新意識(shí)與思維，不
過有些人的創(chuàng)新意識(shí)與思維可能深藏于大腦中，或者僅僅被開發(fā)了5%左右，系統(tǒng)的激活
和訓(xùn)練未被開發(fā)的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維，將是我們提高自身創(chuàng)新能力的重要手段。讓我
們通過系統(tǒng)的思維創(chuàng)新訓(xùn)練，激發(fā)大腦的創(chuàng)新思維，突破思維創(chuàng)新的圍墻，讓思維創(chuàng)新
成就企業(yè)創(chuàng)新！

課程收益：
1.指導(dǎo)學(xué)員跳出思維定勢，擴(kuò)展創(chuàng)新視角，確立創(chuàng)求異創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新力；
2.培養(yǎng)思維發(fā)散性靈活性，掌握各種創(chuàng)新性工具，塑造創(chuàng)新的能力；
3.開發(fā)全腦潛能，提升想象力和創(chuàng)造力，成就創(chuàng)新思維；
4.學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維解決問題的分析與解決，建立高效率與高價(jià)值的創(chuàng)新能力。

課程對(duì)象：企業(yè)管理人員，以及所有渴望創(chuàng)新思維，提高問題解決以及決策能力的人員

課程時(shí)間：2天,6小時(shí)/天
授課方法：理論講授，
案例分析，頭腦風(fēng)暴，工具介紹，工具演練，互動(dòng)討論，講師點(diǎn)評(píng)

提供工具：
1.組合法/信息交合法
2.檢核表法
3.和田十二法
4.列舉法
5.類比移植法
6.微創(chuàng)新法
7.思維導(dǎo)圖法
8.幻想落地法
9.問題創(chuàng)新七模型法

課程大綱
領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律
導(dǎo)入：創(chuàng)新思維的力量
1.何為創(chuàng)新思維？
2.創(chuàng)新思維的力量
3.創(chuàng)新的種種思維障礙
第一講：靈感思維及其創(chuàng)新工具
1.運(yùn)用靈感思維的偉大創(chuàng)新
2.靈感思維激發(fā)機(jī)理
3.如何抓住靈感思維
4.應(yīng)用工具:類比模仿創(chuàng)新法
5.類比模仿創(chuàng)新法的操作思路
情景訓(xùn)練

第二講：聯(lián)想思維及其創(chuàng)新工具
1.聯(lián)想的五種形式
2.運(yùn)用聯(lián)想思維得到的創(chuàng)新案例
3.應(yīng)用工具:類比模仿創(chuàng)新法
4.應(yīng)用工具:微創(chuàng)新法
5.微創(chuàng)新法的操作模型
情景訓(xùn)練

第三講：想像思維及其創(chuàng)新工具
1.何為想像思維?
2.想像就是要幻想/異想天開
3.如何將幻想/異想天開轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)可行的創(chuàng)新點(diǎn)？
4.應(yīng)用工具:幻想求證創(chuàng)新法
5.幻想求證創(chuàng)新法的模型及操作要領(lǐng)
情景訓(xùn)練

第四講：發(fā)散思維及其創(chuàng)新工具
1.運(yùn)用發(fā)散思維得到的創(chuàng)新案例
2.發(fā)散思維如何運(yùn)用到創(chuàng)新？
3.應(yīng)用工具:思維導(dǎo)圖法
4.運(yùn)用發(fā)散思維進(jìn)行創(chuàng)新要注意的事項(xiàng)
5.思維導(dǎo)圖法的操作要領(lǐng)
情景訓(xùn)練

第五講：組合思維及其創(chuàng)新工具
1.何謂組合思維
2.組合思維在創(chuàng)新中的運(yùn)用
3.組合的各種詞語：混搭、跨界、重組、引進(jìn)、交叉…….
4.應(yīng)用工具:組合法/未來信息交互法
5.組合法的操作要領(lǐng)
情景訓(xùn)練

第六講：求異思維及其創(chuàng)新工具
1.人人都有求異思維
2.運(yùn)用求異思維得到的創(chuàng)新案例
3.求異的種種方法
4.應(yīng)用工具:列舉創(chuàng)新法
5.列舉法的模型及操作要領(lǐng)
6.其他的相關(guān)求異工具
1）和田十二法
2）檢核表法
情景訓(xùn)練

第七講：逆向思維及其創(chuàng)新工具
1.逆向思維的形式
2.運(yùn)用逆向思維得到的創(chuàng)新案例
3.程序/原理逆反的創(chuàng)新方法
4.逆向操作法的操作要領(lǐng)
情景訓(xùn)練

第八講：問題的創(chuàng)新性解決方法
1.查找問題，找準(zhǔn)問題
2.分析問題，分析關(guān)鍵點(diǎn)
3.創(chuàng)新解決問題的對(duì)策、模型及運(yùn)用
4.轉(zhuǎn)換問題, 轉(zhuǎn)換視角
焦點(diǎn)轉(zhuǎn)換法
能否樹
案例與情景訓(xùn)練

 

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