《課程開發(fā)+授課技巧》（2天）

  培訓講師：樓劍

講師背景：
樓劍老師TTT實戰(zhàn)訓練專家口才演講訓練教練暢銷書《成為明星講師》作者中國經(jīng)濟管理大學工商管理碩士曾任：江蘇群峰教育集團高級講師中華英才網(wǎng)蘇州CallCenter市場部經(jīng)理華地國際集團（上市零售企業(yè)）培訓經(jīng)理/高級講師情境領導力認證國家注冊企 詳細>>

樓劍
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《課程開發(fā)+授課技巧》（2天）詳細內(nèi)容

《課程開發(fā)+授課技巧》（2天）

課程開發(fā)+授課技巧 課程大綱

課程背景：
未來企業(yè)的競爭更多是文化底蘊的比拼，文化的傳承和積淀就需要管理者的傳播，企業(yè)
內(nèi)部傳播的方式有很多種，其中培訓就是最有效的傳播方式。
一個優(yōu)秀的管理者應該是一個優(yōu)秀的傳播者，一個優(yōu)秀的培訓者。而作為企業(yè)更需要這
樣一批可以為其傳承優(yōu)秀管理經(jīng)驗、工作流程、技巧等等的內(nèi)訓師，他們是來自企業(yè)內(nèi)
部與企業(yè)共同成長，他們的培訓將更有效。但成人的培訓有諸多的技巧和方法在里面，
這就需要我們對企業(yè)內(nèi)訓師進行系統(tǒng)完善的培訓，他們才能更有效的傳承和輔導企業(yè)員
工的成長和發(fā)展。本課程旨在訓練企業(yè)內(nèi)訓師各方面的綜合能力，進而達到勝任企業(yè)內(nèi)
訓師的工作崗位。

課程收益：
1.復述成人學習的特點，并能有針對性的開展教學活動。
2.定位自身講師角色，自我測評明確后續(xù)成長努力方向。
3.有效應用課程講授五步模型組織課程講授，讓學員聽得懂，做得到。
4.運用讓課程落地的內(nèi)容組織結構，使課程有效，更接地氣。
5.有效應用課程效果把控的四大關鍵要素，讓課堂井然有序，提升授課效果。
6.認同課程開發(fā)的5大原則及精彩課程5要素，并應用到實際課程開發(fā)中。
7.有效應用課程設計與開發(fā)6步驟，開發(fā)出促動學員行為改變的標準課程。

課程時間：2天，6小時/天
授課對象：企業(yè)內(nèi)訓師或想成為內(nèi)訓師的企業(yè)員工
授課方式：理論講授、案例分析、視頻分享、小組討論、經(jīng)驗分享、實戰(zhàn)演練、游戲互
動、情景對話

課程大綱
第一講：建構教學內(nèi)容
一、課程結構化的作用
1.專業(yè)化
2.規(guī)范化
二、金字塔的邏輯建構原理
1.上下對應、論證充分
2.分類清楚、相互獨立
3.邏輯清楚、排序嚴謹
三、教學內(nèi)容建構的六種邏輯
1.Why-What-How式
2.時間式
3.并列式
4.空間式
5.典型場景式
6.對比式
四、培訓素材收集與整理
1.隨時
2.隨地
3.隨情
4.隨喜
五、培訓素材收集的兩個渠道
1.外部整合
2.內(nèi)部挖掘
六、專家經(jīng)驗萃取
1.分析任務
2.提煉難點與經(jīng)驗
3.采集案例
七、制作課程授課地圖
1.ASK產(chǎn)出分類
2.課程模塊
3.課程要項
4.課程要點
5.教學方法
6.培訓素材
八、課程建模
1.建模的四種類型
2.建模的五個步驟
練習環(huán)節(jié)：編制授課地圖
練習環(huán)節(jié)：建立課程模型
練習環(huán)節(jié)：專家經(jīng)驗萃取

第二講：設計教學活動
一、學習理論發(fā)展三維度
1.行為主義
2.認知主義
3.建構主義
二、五星教學設計原理
1.聚焦問題
2.激活舊知
3.論證新知
4.應用新知
5.融會貫通
三、自然教學法則
1.意義
2.概念
3.技能
4.調整適應
四、教學活動七步法
1.獲取注意
2.聚焦問題
3.激活舊知
4.論證新知
5.應用新知
6.總結回顧
7.融會貫通
五、三類領域常用教學活動
1.知識類：閱讀、競賽、舉例、圖示、討論、數(shù)據(jù)圖表、故事、測試（選擇、連線、判
斷、填充）、參考手冊、角色反串
2.技能類：角色扮演、實操演示、模擬、現(xiàn)場練習、案例分析、小組討論、懸賞、故事
、視頻演示、游戲帶動、競賽
3.態(tài)度類：案例分析、小組討論、視頻演示、游戲帶動、體驗式教學法、活動、情景模
擬
練習環(huán)節(jié)：設計課程的教學七步法

第三講：互動引導教學
一、三類互動，全面啟動
1.動思想
2.動情緒
3.動身體
二、課程六種微互動
1.動嘴
2.動手
3.動腦
4.動筆
5.動眼
6.動耳
學員練習：在課程中有機加入微互動，調動課堂氛圍，讓學員注意力回歸。
三、三種常用引導互動教學法
1.視頻案例教學法
1)導入
2)觀看
3)講解
4)討論
5)發(fā)表
6)總結
學員練習：設計視頻教學的導入和總結，讓視頻素材為我所用。
2.案例研討教學法
1)閱讀
2)討論
3)發(fā)表
4)總結
學員練習：設計案例教學的思路和問題，以及點評的內(nèi)容。
3.游戲體驗教學法
1)介紹
2)參與
3)講評
4)討論
5)發(fā)表
6)總結
學員練習：設計游戲的總結，讓游戲能指向工作，做到理性升華。
四、內(nèi)訓師提問技巧
1)整體式提問
2)特定式提問
3)開放式提問
4)封閉式提問
5)修飾式提問
五、內(nèi)訓師應答技巧
1)重復式應答
2)界定式應答
3)喻證式應答
4)延遲式應答
5)反問式應答

第四講：課堂高效控場
一、控場的三大關鍵階段
1)開場控制
2)過程控制
3)收尾控制
二、學員的控場和處理
1)獎懲法
2)分組法
3)隨機法
4)距離法
5)內(nèi)應法
6)招安法
學員練習：以自身課程為腳本，設計學員控場的方法和思路。
三、內(nèi)訓師自身問題解決與修煉
1)講課出錯
2)遺忘內(nèi)容
3)遇到挑戰(zhàn)
4)遭遇高手

 

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