《8090后員工管理》何岸培訓(xùn)提綱

《8090后員工管理》培訓(xùn)提綱

主講老師: 何岸 中層管理技能、執(zhí)行力、員工心態(tài)素質(zhì)提升 培訓(xùn)專家
課程受眾: 公司副總、部門經(jīng)理等高中基層管理人員，有培養(yǎng)價值的基層骨干
課程時間: 1～2天
授課方式:
案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評
授課特色:
氣氛活躍互動，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設(shè)自由問答時間解決實際困惑
課程背景：
為什么8090后員工的管理，被特殊地提出來？
為什么把管理6070后員工的方法用在8090后身上屢屢受挫？
為什么8090后員工還經(jīng)常抱怨領(lǐng)導(dǎo)不理解他們？
到底發(fā)生了什么，令到8090后的團(tuán)隊的管理，如此艱難？
8090后是特殊的一代，因為他們的成長背景，讓這一代人與6070后相比，呈現(xiàn)出不
一樣的特質(zhì)，他們的個性十足的彰顯，有時顯得很難管理。
而現(xiàn)實工作中，他們的領(lǐng)導(dǎo)又多半是6070后，中國的重大變革之前出生的一群人，
很自然地形成了代溝，給管理帶來了困境。
面對這些問題，優(yōu)秀企業(yè)的成功經(jīng)驗值得借鑒。
華為、聯(lián)想集團(tuán)等優(yōu)秀企業(yè)對8090后員工的管理越來越被重視，《8090后員工管理》的
培訓(xùn)，已經(jīng)成為這些優(yōu)秀企業(yè)近年來的重點培訓(xùn)項目，在這些企業(yè)中，稱之為“管理者必
修項目”。
課程收獲:
讓高中基層管理人員
1. 理解8090后員工的出生背景和成長環(huán)境
2. 在心理上，認(rèn)同、接納8090后與自己的差異
3. 從而欣賞、引導(dǎo)、發(fā)揮8090后的能力
4. 提升與8090后員工的溝通能力
5. 學(xué)會組織管理、團(tuán)隊建設(shè)，合理利用本部門的8090后人力資源，優(yōu)化配置
6. 提高培育8090后員工的能力，讓團(tuán)隊人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮團(tuán)隊資源
7. 提升激勵8090后員工的能力，讓員工和管理者一起動起來，打造自動自發(fā)的團(tuán)隊
8.
提升個人的領(lǐng)導(dǎo)力，擁有權(quán)力之外的影響力，激發(fā)8090后，支持公司實現(xiàn)整體目標(biāo)
課程大綱：
第一部分 了解是領(lǐng)導(dǎo)的開始--幫助管理者了解8090后的特點
1. 8090后的性格全貌
2. 8090后出生在改革開放初期
3. 8090后出生在計劃生育政策實施初期
4. 8090后成長于科技高速發(fā)展，資訊相當(dāng)豐富的時期
5. 8090后成長于意識觀念多元化的特殊時期
6. 8090后成長于中國家庭環(huán)境（離婚高發(fā)）和職場環(huán)境（職工下崗）的動蕩期
7. 案例討論：8090后內(nèi)心真實的聲音
8. 知名的企業(yè)家是怎么看待8090后員工的管理
第二部分 做8090后員工的領(lǐng)導(dǎo)，要先在心態(tài)上做好準(zhǔn)備
特別的管理，給特別的8090后—幫助管理者調(diào)整固有觀念，探索新型管理思路
1.
管理起始于接納和認(rèn)同，任何持有偏見的管理，都注定不會成功，管理者要先在心態(tài)
上做好準(zhǔn)備
2. 接納是領(lǐng)導(dǎo)的開始，接納別人是建立好人際關(guān)系的第一步
3. 什么是真正意義上的接納
4. 接納不同，運用不同，人因相同而走近，人因不同而成長
5.
理解是溝通的基礎(chǔ)，也許我們有時不理解別人的行為，但起碼可以理解別人的動機(jī)
6. 解讀“懂”字的造字原理
7. 尊重是任何人都需要從身邊人那得到的，尊重是人類的共同需求
8. 欣賞是發(fā)揮運用的前提，像教練一樣，看人之大，取人所長
9. 心理學(xué)原理：與其總是試圖糾正一個人的短處，不如多花精力發(fā)揮一個人的長處


10. 領(lǐng)導(dǎo)力原理：用人所短，天下無可用之人，用人所長，天下無無用之人
11. 案例討論：實際工作中，8090后員工與上司彼此不解的一個案例
第三部分 適合的管理，才是有效的管理，有效果比有道理更重要
特別的管理，給特別的8090后—幫助管理者調(diào)整管理方法，有效發(fā)揮8090后
1. 發(fā)揮好8090后員工--充分了解8090后員工的不同性格，合適的人放在合適的位置
1. 根據(jù)8090后的不同性格，幫助其做好合適的個人職業(yè)規(guī)劃，從而發(fā)揮最大潛能
2. 案例討論：為什么企業(yè)中留下的總是這些人，而離開的又是另外一些人
二、激勵好8090后員工---讓員工從“要我干”到“我要干”，打造自動自發(fā)高意愿團(tuán)隊
1. 激勵的心理學(xué)原理：刺激—需求—行動
2.
激勵的五大理：XY理論、公平理論、雙因素理論、成就理論、期望理論、需求理論
3. 激勵中的常見誤區(qū)
4. 8090后員工最重要的需求是什么
5. 如何把激勵原理有效運用在8090后身上
6. 案例分析：如何讓8090后員工動起來
7. 工作中常用的六種激勵方式
8. 案例討論：如何讓8090后員工積極、高意愿地接受公司的挑戰(zhàn)性任務(wù)
三、培養(yǎng)好8090后員工---讓你不但自己會做，還能教會員工，把你的下屬培養(yǎng)起來
1. 8090后員工應(yīng)具備的八大心態(tài)
2. 四種員工（有心無力，有力無心，有心有力，無心無力）的培養(yǎng)重點
3. 三種方式培養(yǎng)員工的關(guān)鍵點：OJT(崗上培養(yǎng)) +
OffJT（集中培訓(xùn)）+SD（自我啟發(fā)）
4. 如何制定培育計劃
5. 崗上指導(dǎo)的五個步驟
6. 工作中教導(dǎo)的六個時機(jī)
7. 新員工培訓(xùn)的六個要點
8. 案例分析：學(xué)員在實際培養(yǎng)員工方面所遇到問題的現(xiàn)場解答
四、溝通好8090后員工---讓團(tuán)隊減少內(nèi)耗，協(xié)同一致完成目標(biāo)
1. 案例討論： 8090后員工需要什么樣的溝通
2. 達(dá)成良好溝通應(yīng)該具備的四大心態(tài)
3. 溝通中常見四大誤區(qū)
4. 溝通中應(yīng)掌握的十點人性
5. 溝通中應(yīng)掌握的十點技巧
6. 單向溝通、雙向溝通和全方位溝通的效果區(qū)別
7. 與8090后員工溝通的五個要點
8. 如何轉(zhuǎn)化批評為鼓勵，如何利用欣賞讓員工更好發(fā)揮特長
9. 對不同性格人如何調(diào)整溝通風(fēng)格以達(dá)到溝通目的
10. 案例討論：企業(yè)中常見的主管與8090后員工沖突問題的解決
11. 現(xiàn)場解決客戶實際工作中存在的溝通難題
五、授權(quán)好8090后員工---幫你充分發(fā)揮8090后的能力，確保目標(biāo)的實現(xiàn)。
1. 授權(quán)中常見的八種現(xiàn)象
2. 有效授權(quán)的七個層次
3. 案例分析：實際工作中授權(quán)不下去的根本原因是什么

注：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓(xùn)前，與客戶做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具
體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。

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