《職業(yè)化能力與團隊績效提升》課程大綱
《職業(yè)化能力與團隊績效提升》課程大綱詳細內(nèi)容
《職業(yè)化能力與團隊績效提升》課程大綱
《職業(yè)化能力與團隊績效提升》
培 訓 大 綱
【課程目標】：
1、全面培養(yǎng)員工的職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)；
2、重點提高員工工作的積極性，主動性，激發(fā)員工內(nèi)在的工作動力，塑造自動自發(fā)
的工作習慣和工作風格；
3、改變員工的心智模式，培養(yǎng)感恩積極和樂觀的職業(yè)化心態(tài)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，
提升整個企業(yè)的職業(yè)化整體水平；
4、啟發(fā)員工思維，樹立責任、寬容、忠誠、積極、謙虛、進取、皈依團隊、敬業(yè)、
誠信、追求卓越的人格品質(zhì)。
【課程收益】：
1、全面提升員工覺悟，職業(yè)性，自動自發(fā)性，等積極性；
2、認識到是為自己在工作，為將來工作，為家人工作；
3、認識到職業(yè)化的重要性，知道如何體現(xiàn)職業(yè)性，完善自己的職業(yè)性；
4、完成社會角色轉(zhuǎn)變，加快個人組織化的轉(zhuǎn)變(新員工適用)；
5、圍繞企業(yè)的目標和希望，確立管理工作的價值感；
6、樹立正確的職業(yè)意識，規(guī)范自己的職業(yè)行為舉止，樹立專業(yè)形象；
7、掌握有效的管理工具，提高工作成效、完成組織目標。
【授課方式】：
幽默風趣、邏輯清晰、案例研討、精彩點評、針對實踐管理中存在的問題展開剖析式
講授，將案例融入企業(yè)實踐，加強管理者技能實操訓練、小組討論與行動學習式分享相
結(jié)合，體驗式執(zhí)行，實效落實為主。
【課程對象】：
企事業(yè)單位全體人員（各層級管理人員、后備干部、新員工等）。
【授課時長】：
1天(6小時)或2天（12小時）
【課程綱要】：
第一單元 明確工作動力：找回自我，認識真我
1、本我、自我和超我
2、時間推算，剩余的工作時間有多少？
3、為什么而工作？
4、你到底想要什么樣的生活？
5、有沒有做過自我剖析？
6、五球平衡才是人生價值的平衡
案例分析：怨天尤人與杞人憂天
第二單元 發(fā)現(xiàn)工作樂趣：面對現(xiàn)實，展望未來
1、工作著是美麗的，學會珍惜
2、人生的經(jīng)歷需要用心去經(jīng)營
3、寬容別人是在減少自己對自己的折磨
4、獲得支持，皈依團隊
5、團隊精神塑造的關(guān)鍵步驟
思考與選擇：成長的路上你需要什么？
第三單元 尋找工作動力：心態(tài)轉(zhuǎn)變，海闊天空
1、跳槽與跳糟：壓力源自哪里？
2、為什么感到工作很痛苦？
3、困難是磨練，挫折是歷練。
4、世界事物永遠是雙棱鏡
5、工作的動力源于自我肯定和自我否定
6、不是呆的時間越長，代表對企業(yè)越忠誠。
問題：我們是如何面對壓力的，是逃避是應付還是挑戰(zhàn)？
第四單元 責任目標并舉：素養(yǎng)當先，馳騁職場
1、眼高手低:注重細節(jié)
2、責任型的思維:我的地盤我做主
3、追求卓越:不是99%，而是100%
4、積極主動心態(tài):情商是致勝的法寶
5、建立目標意識:規(guī)劃你的未來
6、誠信為本:做到有始有終，一諾千金。
思考：我的優(yōu)勢在哪里？如何發(fā)掘自己的優(yōu)勢？
第五單元 自我激勵為主：激情永在，積極樂觀
案例：阿榮故事的啟示：自己為什么要自動自發(fā)？
1、積極主動的五大理由？
2、重新找回激情燃燒的歲月
3、激勵的最高境界是自我激勵
4、激勵的前提是你要懂得你想要的生活，要學會感恩。
李青剛老師的其它課程
《疫情常態(tài)下管理團隊職業(yè)化賦能》培訓大綱【課程背景】：企業(yè)競爭就是與時間賽跑，取勝的關(guān)鍵在于管理團隊的職業(yè)化行動力和創(chuàng)新管理能力。這種能力在企業(yè)特殊時期尤其關(guān)鍵?！_沃斯年會阿里巴巴董事局主席馬云主題演講2020，新冠病毒橫掃全國，企業(yè)內(nèi)控管理失效，員工情緒低迷。管理沒有恒定的套路，模式是用來打破，面對突如其來的新冠疫情，是企業(yè)運營管理升級的特殊時機。疫情
講師：李青剛詳情
《疫情形勢下全員勝任力賦能》培訓大綱【課程背景】：你尋找，你發(fā)現(xiàn)；你要求，你得到；你敲門，門為你開！——《馬太福音》第七章2020，新冠病毒橫掃全國，企業(yè)內(nèi)控管理失效，員工情緒低迷。疫情形勢下，如何運用新思維、新工具、新方法面對突發(fā)情況，調(diào)適員工心態(tài)，賦能工作方法，聚焦工作能量，提升全員工作勝任力，是擺在企業(yè)目前的當務之急。勝任力是優(yōu)秀員工的職業(yè)化特質(zhì)，是職
講師：李青剛詳情
《行政管理人員核心能力提升》 01.18
《行政管理人員核心能力提升》培訓大綱【課程背景】：優(yōu)秀的辦公室行政管理人員，是決策者的“守門人”，也是領(lǐng)導的“行政助手”。一位靈活機敏的行政管理人員，能化繁為簡，有條不紊，構(gòu)筑起主管與部屬間的橋梁。作為行政管理人員，如何能從剪不斷理還亂的日常瑣碎事務中解脫出來，甩掉“勤雜工”的帽子，是一項重要的業(yè)務技能修煉，需要其具有專業(yè)的知識、豐富的工作經(jīng)驗、足夠的細心、
講師：李青剛詳情
李青剛老師：企業(yè)人力資源優(yōu)化與管理系列課程之——《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》【課程背景】：人力資源是企業(yè)的核心資源，人力資源管理是將這些資源整合、提升、優(yōu)化的系統(tǒng)管理方法。各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅力量，是企業(yè)目標的具體執(zhí)行者，在企業(yè)中起著承上啟下的作用，尤其是當企業(yè)規(guī)模逐漸擴大時，需要快速提升中層管理人員的管理能力。部門經(jīng)理除了具備業(yè)務管理能力
講師：李青剛詳情
《90后新生代員工管理》課程大綱 01.18
《90后新生代員工管理》課程大綱【課程背景】為什么90后員工的管理，被特殊地提出來？為什么把常用的管理方法用在他們身上屢屢受挫？為什么90后員工還經(jīng)常抱怨領(lǐng)導不理解他們？90后是特殊的一代，因為他們的成長背景，讓這一代人與70、80后相比，呈現(xiàn)出不一樣的特質(zhì)，他們的個性十足的彰顯，有時顯得很難管理。而現(xiàn)實工作中，他們的領(lǐng)導又多半是70、80后，中國的重大變革
講師：李青剛詳情
《高效能班組長管理》課程大綱 08.10
《高效能班組長管理》培訓大綱【課程背景】：班組團隊是在這激烈的競爭環(huán)境與市場環(huán)境下運勢而出，通過落實組織基礎(chǔ)，提升基層管理水平，規(guī)范基層制度流程，強化基層戰(zhàn)略執(zhí)行，從而大幅提高企業(yè)整體軟實力，助力于應對全新的格局。班組是構(gòu)成高效團隊的最基本細胞體。班組長作為班組的靈魂，是班組團隊的引領(lǐng)者，是各種規(guī)章制度的執(zhí)行者、管理措施的落實者，必須精神、物質(zhì)兩手抓，才能以
講師：李青剛詳情
《管理者角色定位與認知》課程大綱 08.10
《管理者角色認知與定位》課程大綱【課程背景】：自我認知、角色定位、職業(yè)化素養(yǎng)，是管理者（職業(yè)經(jīng)理人）進行不斷突破、成功管理的三大關(guān)鍵因素。管理者談貢獻之前，首先應該談責任。而承擔責任的前提，是對自己管理角色的認知與定位。搞不清自己的定位，是企業(yè)中層管理者做不好管理最深層次的原因。如何用職業(yè)化的眼光來深刻的理解角色，是中層管理者搞清自己定位的關(guān)鍵。本課程屬于知
講師：李青剛詳情
企業(yè)領(lǐng)導力與高績效團隊 08.10
李青剛老師：企業(yè)職業(yè)化能力與素養(yǎng)系列課程之——《企業(yè)領(lǐng)導力與高績效團隊》【課程背景】一只獅子帶領(lǐng)的綿羊團隊可以打敗一只綿羊帶領(lǐng)的獅子團隊？項羽為何敗在劉邦手里？領(lǐng)導力+高績效團隊！我國很多企業(yè)與發(fā)達國家的企業(yè)相比競爭力還很弱，最重要的原因就是我國企業(yè)人力資源普遍存在的問題--管理者領(lǐng)導不力，員工的職業(yè)化素質(zhì)不高，整體難以形成高績效的團隊，這是制約我國企業(yè)快速
講師：李青剛詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21161
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20243
- 3行政專員崗位職責 19050
- 4品管部崗位職責與任職要求 16224
- 5員工守則 15463
- 6軟件驗收報告 15399
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細表 14556
- 9文件簽收單 14202
