企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和培訓(xùn)管理課綱






【課程目標(biāo)】
← 更新企業(yè)培訓(xùn)理念，明確培訓(xùn)管理人員的角色和任務(wù)；
← 認(rèn)清企業(yè)培訓(xùn)的作用和發(fā)展方向；
← 了解企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和流程化管理，理順培訓(xùn)管理工作思路；
← 學(xué)習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)管理的實(shí)務(wù)方法和工具，提高培訓(xùn)管理的工作質(zhì)量；
【課程特色】
← 系統(tǒng)：課程涵蓋了企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理的七大模塊；
← 簡(jiǎn)單：沒(méi)有空洞的說(shuō)教，只有簡(jiǎn)單的方法；
← 易懂：深?yuàn)W的道理寓于簡(jiǎn)單的描述、講授之中，一聽(tīng)就明白；
← 實(shí)戰(zhàn)：實(shí)操案例+實(shí)操工具，模擬場(chǎng)景即可體驗(yàn)。
← 易用：易于復(fù)制，立竿見(jiàn)影。
【授課方式】
←
現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生
互動(dòng)升華
【課程對(duì)象】
← 人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理/主管、企業(yè)內(nèi)部與培訓(xùn)管理相關(guān)人員。
【課時(shí)安排】
← 2天12課時(shí)（可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整內(nèi)容與課時(shí)）。
【課程大綱】
|企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)培訓(xùn)體系 |培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與培訓(xùn)方法選擇 |
|企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)識(shí) |員工培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì) |
|新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)和企業(yè)培訓(xùn) |培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本原則 |
|企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展階段及特點(diǎn) |培訓(xùn)課程的要素 |
|培訓(xùn)和發(fā)展的循環(huán) |培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的程序 |
|企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)因素及目標(biāo) |課程體系設(shè)計(jì)與課程設(shè)置 |
|企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)識(shí) |企業(yè)管理人員的培訓(xùn)設(shè)計(jì) |
|企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)體系 |企業(yè)管理人員培訓(xùn)的一般內(nèi)容 |
|企業(yè)培訓(xùn)體系的系統(tǒng)模型 |管理技能開(kāi)發(fā)的基本模式 |
|企業(yè)分層分類的培訓(xùn)開(kāi)發(fā) |管理技能培訓(xùn)課程 |
|績(jī)效導(dǎo)向的企業(yè)培訓(xùn)體系 |人才儲(chǔ)備與戰(zhàn)略發(fā)展培訓(xùn)課程 |
|培訓(xùn)流程及工作職責(zé) |培訓(xùn)方法的選擇 |
|培訓(xùn)管理與培訓(xùn)管理者 |培訓(xùn)方法的多樣化 |
|培訓(xùn)管理的目的 |選擇培訓(xùn)方法的程序 |
|培訓(xùn)管理中的“四大矛盾” |培訓(xùn)類型與培訓(xùn)方法的匹配 |
|培訓(xùn)管理的四個(gè)層次 |優(yōu)選培訓(xùn)方法的要求 |
|培訓(xùn)管理者的角色定位 |培訓(xùn)組織與實(shí)施 |
|培訓(xùn)需求調(diào)查與分析 |培訓(xùn)課程的實(shí)施與管理 |
|培訓(xùn)需求調(diào)查與分析概述 |企業(yè)外訓(xùn)的實(shí)施與管理 |
|培訓(xùn)需求調(diào)查與分析的三個(gè)層次 |培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的控制 |
|培訓(xùn)需求與組織和個(gè)人績(jī)效相結(jié)合 |培訓(xùn)課程實(shí)施的管理 |
|培訓(xùn)需求與勝任力要求相結(jié)合 |培訓(xùn)效果的評(píng)估 |
|培訓(xùn)需求與員工發(fā)展的不同情況相結(jié)合 |培訓(xùn)效果信息的收集 |
|培訓(xùn)需求分析模型 |培訓(xùn)效果與培訓(xùn)評(píng)估的含義 |
|培訓(xùn)需求調(diào)查的分類 |培訓(xùn)效果評(píng)估的基本步驟 |
|培訓(xùn)需求調(diào)查與分析的實(shí)施程序 |培訓(xùn)效果信息的種類 |
|培訓(xùn)需求分析報(bào)告的主要內(nèi)容 |培訓(xùn)效果信息的收集渠道 |
|培訓(xùn)需求信息收集的方法 |培訓(xùn)效果信息的收集方法 |
|調(diào)查問(wèn)卷法 |培訓(xùn)效果評(píng)估的作用與內(nèi)容 |
|面談法 |培訓(xùn)前評(píng)估的作用和評(píng)估內(nèi)容 |
|觀察法 |培訓(xùn)中評(píng)估的作用和主要內(nèi)容 |
|重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法 |培訓(xùn)效果評(píng)估的作用和主要內(nèi)容 |
|工作任務(wù)分析法 |培訓(xùn)效果評(píng)估的方法與步驟 |
|培訓(xùn)規(guī)劃與教學(xué)計(jì)劃 |培訓(xùn)效果評(píng)估的指標(biāo) |
|員工培訓(xùn)規(guī)劃的制定 |培訓(xùn)效果評(píng)估的方法與步驟 |
|員工培訓(xùn)規(guī)劃的概念 |培訓(xùn)效果評(píng)估的四個(gè)層次 |
|制定培訓(xùn)規(guī)劃的要求 |評(píng)估報(bào)告的撰寫(xiě)要求與步驟 |
|培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容 |培訓(xùn)制度建立與培訓(xùn)資源管理 |
|制定培訓(xùn)規(guī)劃的步驟與方法 |培訓(xùn)制度的建立與推行 |
|企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定 |企業(yè)培訓(xùn)制度的構(gòu)成 |
|年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂的原則與步驟 |企業(yè)培訓(xùn)制度的基本內(nèi)容 |
|年度培訓(xùn)計(jì)劃的構(gòu)成 |起草與修訂培訓(xùn)制度的要求 |
|年度培訓(xùn)計(jì)劃的常用指標(biāo) |培訓(xùn)制度推行與完善的步驟 |
|年度培訓(xùn)計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)預(yù)算 |培訓(xùn)資源管理操作實(shí)務(wù) |
|年度培訓(xùn)計(jì)劃的組織和落實(shí) |內(nèi)部培訓(xùn)師管理 |
|員工培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的制定 |外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理 |
|教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容 |培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理 |
|教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)原則 |培訓(xùn)設(shè)施管理 |
|教學(xué)設(shè)計(jì)的程序 |培訓(xùn)信息管理 |
| |培訓(xùn)策略與操作 |


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企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理

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