員工任用
員工任用詳細(xì)內(nèi)容
員工任用
課程簡(jiǎn)介: | |
公司背景 北京拓雅培訓(xùn)中心介紹:是一家專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。 成立于2003年12月,中心本著“誠(chéng)信、認(rèn)真、細(xì)致、周到”的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓(xùn)服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)管理、人力資源、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷等課程,我們同時(shí)與國(guó)內(nèi)高等院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系,并匯集了一批清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高等院校的教授、學(xué)者;以及國(guó)內(nèi)知名企業(yè)管理培訓(xùn)講師和顧問(wèn)。中心致力于為企業(yè)提供全面、系統(tǒng)、有效的培訓(xùn)服務(wù),為企業(yè)解決管理的疑難問(wèn)題、提升公司管理水平和業(yè)績(jī)、保持企業(yè)長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和快速穩(wěn)定的發(fā)展培育優(yōu)秀人才 課程題目:員工任用培訓(xùn)建議書 課程大綱 員工任用的正確理念—戰(zhàn)略HRM 人力資源及其特點(diǎn) 人力資源管理及其目標(biāo) 企業(yè)中誰(shuí)對(duì)人力資源管理負(fù)責(zé)? 案例:胡經(jīng)理,鄭經(jīng)理及伊總的分歧和辯論 企業(yè)中人力資源管理的正確分工 與時(shí)俱進(jìn),深刻理解企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理 企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的思路 企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的完整體系 企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理工作框架圖 企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的完整系統(tǒng)圖示 企業(yè)經(jīng)理人對(duì)待人才應(yīng)有的態(tài)度 1.愛才之心案例 2.識(shí)才之眼案例 3.求才之渴案例 4.用才之能案例 5.容才之量案例 6.信才之道 員工任用的前提—工作分析 工作分析概述 工作分析的方法 工作分析的程序 工作分析的結(jié)果—職務(wù)說(shuō)明書 職位說(shuō)明書的一般內(nèi)容 職務(wù)說(shuō)明書示例—發(fā)貨員職務(wù)說(shuō)明書 撰寫職位說(shuō)明書的要求 員工任用的開端—招聘與面試 員工招聘 招聘是人力資源管理中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié) 招聘語(yǔ)錄 有效面試 什么是面試? 面試的目標(biāo) 面試的分類:結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試 有效面試三步曲——面試之前 有效面試三步曲——面試之中 進(jìn)入錄用階段 員工任用的關(guān)鍵—加強(qiáng)有效激勵(lì) 激勵(lì)機(jī)制是企業(yè)員工任用的關(guān)鍵內(nèi)容 案例1:英國(guó)的長(zhǎng)壽公司俱樂(lè)部 案例2:《人力資本》對(duì)張錫民的采訪 有效激勵(lì)理論模型 員工激勵(lì)的特點(diǎn) 員工激勵(lì)的原則 員工激勵(lì)的一般原則 獎(jiǎng)勵(lì)正確的事 員工激勵(lì)的高級(jí)原則 激勵(lì)員工從結(jié)果均等轉(zhuǎn)移到機(jī)會(huì)均等,努力創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境 激勵(lì)要把握最佳時(shí)機(jī) 激勵(lì)要有足夠力度激勵(lì)要民主、獎(jiǎng)罰分明 員工激勵(lì)的以人為本的"三位一體"思維方法 領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)部屬的注意事項(xiàng) 員工類別與激勵(lì) 員工任用的動(dòng)態(tài)機(jī)制—留才與離職管理 優(yōu)秀員工流失的對(duì)策 落后員工淘汰的方法與技巧 建立辭退管理程序以避免勞動(dòng)爭(zhēng)議 經(jīng)理人如何辭退員工 辭退員工面談技巧 員工任用的保障—提高經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力 企業(yè)經(jīng)理人員的素質(zhì)和能力要求 經(jīng)理人員如何處理好與下屬的關(guān)系 提升經(jīng)理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 有助于領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)調(diào)的人品與性格 應(yīng)當(dāng)克服的痼癖與習(xí)慣 中國(guó)古典哲學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)技能 企業(yè)基層、中層和高層領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)塑造的要點(diǎn) 企業(yè)經(jīng)理人員的“穿透力”塑造 管理者6Q塑造法 不斷學(xué)習(xí)是6Q提高的源泉 自我修煉是6Q提高的內(nèi)功 在實(shí)踐中成長(zhǎng)與悟道 管理者6Q模式的實(shí)例典范—松下幸之助 | |
授課師資: | |
張錫民 教授:北京拓雅培訓(xùn)中心 拓雅管理培訓(xùn)網(wǎng)授權(quán)培訓(xùn)師,張錫民教授被公認(rèn)為國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派十大職業(yè)講師,當(dāng)選為2004年“中國(guó)金牌管理咨詢師”,當(dāng)選為2005年“中國(guó)十大杰出培訓(xùn)師”,當(dāng)選為“2005中國(guó)百位杰出管理人物”,當(dāng)選為“2006中國(guó)最具魅力企業(yè)家”之一,當(dāng)選為“2006中國(guó)培訓(xùn)師競(jìng)爭(zhēng)力排行榜十大華人培訓(xùn)大師”,2007年榮獲第二屆中國(guó)管理大會(huì)中國(guó)管理大獎(jiǎng)之最高獎(jiǎng)項(xiàng)“卓越管理專家獎(jiǎng)”。榮獲全球認(rèn)可的美國(guó)《Alamo學(xué)習(xí)系統(tǒng)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師》認(rèn)證證書、榮獲美國(guó)權(quán)威的《PDP測(cè)評(píng)系統(tǒng)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師》認(rèn)證證書 |
張錫民老師的其它課程
平衡記分卡原理及應(yīng)用 張錫民 12.28
課程題目:平衡記分卡原理及應(yīng)用培訓(xùn)課程大綱引入平衡記分卡的戰(zhàn)略思考一.平衡記分卡問(wèn)題的提出傳統(tǒng)財(cái)務(wù)模式的缺陷平衡記分卡的功能平衡記分卡是一個(gè)戰(zhàn)略管理系統(tǒng)平衡記分卡表明了源于戰(zhàn)略的一系列因果關(guān)系,發(fā)展和強(qiáng)化了戰(zhàn)略管理系統(tǒng)二.平衡記分卡mdash;作為業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估系統(tǒng)的思考平衡記分卡的設(shè)計(jì)思想平衡記分卡的四個(gè)緯度各項(xiàng)指標(biāo)間的因果關(guān)系平衡記分卡的運(yùn)作流程平衡記分卡的設(shè)
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如何選育用留員工 05.19
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有效溝通的方法與技巧 05.19
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員工的執(zhí)行力塑造與提升 05.19
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員工的職業(yè)化素質(zhì)提升 05.19
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員工管理 05.19
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員工忠誠(chéng)度 05.19
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員工忠誠(chéng)度與職業(yè)化 05.19
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