研發(fā)質(zhì)量管理培訓(xùn)
研發(fā)質(zhì)量管理培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
研發(fā)質(zhì)量管理培訓(xùn)
|研發(fā)質(zhì)量管理培訓(xùn) |
|培訓(xùn)目標(biāo): |
| 項(xiàng)目的三大評(píng)價(jià)因素:進(jìn)度、質(zhì)量、費(fèi)用,進(jìn)度關(guān)系到產(chǎn)品上市,費(fèi)用項(xiàng)目投 |
|入產(chǎn)出比,而質(zhì)量直接影響客戶的購(gòu)買,對(duì)產(chǎn)品的成功起決定因素,權(quán)威部門(mén)通過(guò)|
|產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的根源分析,發(fā)現(xiàn)54%的質(zhì)量問(wèn)題源自研發(fā)階段,隨著客戶對(duì)產(chǎn)品的|
|質(zhì)量要求越來(lái)越高,質(zhì)量成為產(chǎn)品在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的重要武器: |
|●如何培養(yǎng)整個(gè)公司的質(zhì)量意識(shí) |
|●如何把質(zhì)量管理活動(dòng)變成開(kāi)發(fā)人員的自覺(jué)行為 |
|●如何避免質(zhì)量管理體系和實(shí)際執(zhí)行“兩張皮” |
|●如何把設(shè)計(jì)中構(gòu)建產(chǎn)品質(zhì)量的理念落實(shí)到具體的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)活動(dòng)中去 |
|●如何通過(guò)全流程的質(zhì)量管理活動(dòng)獲得產(chǎn)品全生命周期成本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) |
|●如何構(gòu)建能很好支撐公司核心業(yè)務(wù)運(yùn)作的研發(fā)質(zhì)量管理體系 |
|●什么樣的人比較適合從事研發(fā)質(zhì)量管理工作,他們的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃如何 |
|●研發(fā)質(zhì)量管理的職能部門(mén)如何設(shè)置?如何考評(píng)?與業(yè)務(wù)部門(mén)如何協(xié)同 |
|這些問(wèn)題是業(yè)界研發(fā)管理人員普遍感到困惑的核心問(wèn)題。本課程通過(guò)業(yè)界最佳實(shí)踐|
|的分享、具體的案例研討等方式,詳細(xì)介紹如何構(gòu)建支撐公司核心業(yè)務(wù)運(yùn)作的研發(fā)|
|質(zhì)量管理體系。 |
|培訓(xùn)對(duì)象: |
| |
|企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng) |
|理、PMO(項(xiàng)目管理辦公室)成員、研發(fā)骨干、QA或流程優(yōu)化人員、跨部門(mén)負(fù)責(zé)人 |
|(市場(chǎng)、采購(gòu)、制造)等。 |
|培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng): |
|2天 |
|課程特色: |
| 課程實(shí)踐性:講師從事過(guò)研發(fā)管理的工作多年,起草了公司的技術(shù)評(píng)審制度等 |
|質(zhì)量控制制度,《產(chǎn)品中試管理》《產(chǎn)品測(cè)試管理》等多門(mén)研發(fā)管理課程 |
|具體的操作方法和工具:課程涉及的研發(fā)質(zhì)量管理的方法和工具十分具體,操作性|
|非常強(qiáng) |
|講師獨(dú)特的專業(yè)背景:在知名企業(yè)擔(dān)任研發(fā)中高層領(lǐng)導(dǎo),并且在成功的企業(yè)有成功|
|的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) |
|幫助研發(fā)人員建立系統(tǒng)的研發(fā)品質(zhì)觀念、有效降低品質(zhì)成本,了解自己的工作才是|
|公司決定產(chǎn)品品質(zhì)關(guān)鍵源頭和對(duì)品質(zhì)的責(zé)任意識(shí)與使命感,掌握現(xiàn)代品質(zhì)管理技能|
|以及必要的品質(zhì)規(guī)劃與驗(yàn)證技術(shù) |
|建立有效的研發(fā)質(zhì)量管理體系,將質(zhì)量管理活動(dòng)有機(jī)地融合到產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中,奠定永|
|續(xù)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì) |
|課程大綱: |
| 主題一、 研發(fā)質(zhì)量管理概述 |
|1. 企業(yè)的價(jià)值鏈分析 |
|2. 研發(fā)質(zhì)量管理在價(jià)值鏈中的位置 |
|a) 研發(fā)質(zhì)量管理與研發(fā)業(yè)務(wù)流程、研發(fā)項(xiàng)目管理之間的關(guān)系 |
|b) 研發(fā)質(zhì)量管理與市場(chǎng)、制造、采購(gòu)、客戶服務(wù)之間的關(guān)系 |
|3. 研發(fā)質(zhì)量管理中常見(jiàn)的誤區(qū) |
|4. 業(yè)界常用研發(fā)管理模式介紹IPD |
|a) 要素介紹 |
|b) 實(shí)施案例分享 |
|5. 研發(fā)質(zhì)量管理體系 |
|a) 研發(fā)質(zhì)量管理大廈 |
|b) 質(zhì)量管理新老七工具 |
|c) 研發(fā)過(guò)程資產(chǎn)庫(kù) |
|6. 實(shí)戰(zhàn)演練與問(wèn)題討論 |
|7. 針對(duì)質(zhì)量管理體系結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃 |
|主題二、 研發(fā)質(zhì)量管理組織 |
|1. 如何設(shè)置研發(fā)質(zhì)量管理組織 |
|a) 研發(fā)質(zhì)量管理組織設(shè)計(jì)中存在的誤區(qū) |
|b) 公司級(jí)的質(zhì)量管理組織如何定位 |
|c) 產(chǎn)品級(jí)的質(zhì)量管理組織如何定位 |
|d) 項(xiàng)目級(jí)的質(zhì)量管理角色如何定位 |
|e) 質(zhì)量管理與測(cè)試、項(xiàng)目管理、文檔管理混合在一起的弊端分析 |
|f) 質(zhì)量管理人員的規(guī)模確定 |
|2. 質(zhì)量管理人員的任職資格與職業(yè)發(fā)展通道 |
|3. 什么樣的人適合承擔(dān)QA角色 |
|a) 員工不愿意作QA怎么辦 |
|b) 沒(méi)有QA或者兼職QA可能會(huì)導(dǎo)致的后果 |
|4. 案例分享:業(yè)界最佳研發(fā)質(zhì)量管理人員的任職資格介紹 |
|5. 如何培養(yǎng)QA人員 |
|6. 實(shí)戰(zhàn)演練與問(wèn)題討論 |
|7. 針對(duì)質(zhì)量組織結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃 |
|主題三、 研發(fā)質(zhì)量策劃 |
|1. 質(zhì)量策劃和計(jì)劃的基礎(chǔ)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程體系介紹 |
|a) 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程概覽 |
|b) 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)階段流程 |
|c) 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)子流程 |
|d) 活動(dòng)定義與角色說(shuō)明 |
|e) 模板、指導(dǎo)書(shū)、樣例、檢查表 |
|f) 與項(xiàng)目管理的銜接(WBS) |
|2. 產(chǎn)品質(zhì)量策略與產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃的關(guān)系 |
|a) 案例分享:產(chǎn)品質(zhì)量策略 |
|b) 案例分享:產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃 |
|3. 產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃相關(guān)的責(zé)任主體 |
|4. 產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)其他計(jì)劃的配合關(guān)系 |
|5. 產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃與PHB的關(guān)系 |
|6. 實(shí)戰(zhàn)演練與問(wèn)題討論 |
|7. 針對(duì)質(zhì)量策劃和計(jì)劃結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃 |
|主題四、 研發(fā)質(zhì)量控制實(shí)務(wù):評(píng)審 |
|1. 企業(yè)在評(píng)審操作中常見(jiàn)的問(wèn)題 |
|a) 評(píng)審抓壯丁 |
|b) 評(píng)審先變科普會(huì) |
|c) 再變批斗會(huì) |
|d) 評(píng)審缺少標(biāo)準(zhǔn)靠拍腦袋 |
|2. 業(yè)界最佳研發(fā)管理企業(yè)的評(píng)審體系介紹 |
|a) 三級(jí)評(píng)審體系 |
|b) 為什么需要業(yè)務(wù)評(píng)審 |
|c) 技術(shù)評(píng)審與業(yè)務(wù)評(píng)審的相互配合關(guān)系 |
|d) 技術(shù)評(píng)審與正規(guī)檢視的相互配合關(guān)系 |
|3. 技術(shù)評(píng)審(TR) |
|a) TR的目的、原則 |
|b) TR評(píng)審流程 |
|c) 各個(gè)角色在評(píng)審中的定義和職責(zé) |
|d) 各TR點(diǎn)的評(píng)審要素是如何相互支撐的 |
|e) TR的三個(gè)結(jié)論 |
|f) 評(píng)審專家管理方法 |
|g) 誰(shuí)決定TR是否通過(guò)?決策團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目經(jīng)理、QA、還是技術(shù)專家 |
|h) 如何避免技術(shù)評(píng)審流于形式 |
|i) 案例分享:某公司具體3級(jí)技術(shù)評(píng)審體系介紹 |
|4. 實(shí)戰(zhàn)演練與問(wèn)題討論 |
|5. 針對(duì)評(píng)審結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃 |
|主題五、 研發(fā)質(zhì)量控制實(shí)務(wù):測(cè)試 |
|1. 研發(fā)企業(yè)在測(cè)試操作中常見(jiàn)的問(wèn)題 |
|j) 基于設(shè)計(jì)測(cè)試 |
|k) 測(cè)試過(guò)分重復(fù) |
|l) 測(cè)試人員地位低下 |
|2. 產(chǎn)品級(jí)漸增測(cè)試模型 |
|a) 為什么盡早測(cè)試 |
|b) 漸增測(cè)試的優(yōu)點(diǎn)分析 |
|3. 高效測(cè)試的前提條件—清晰、明確的需求定義 |
|c) 客戶化測(cè)試思維 |
|d) 缺陷引入階段分析 |
|e) 產(chǎn)品需求工程講解 |
|f) 優(yōu)秀需求的標(biāo)準(zhǔn) |
|4. 業(yè)界4代白盒測(cè)試 |
|5. 業(yè)界測(cè)試經(jīng)驗(yàn)匯總(NASA) |
|6. 實(shí)戰(zhàn)演練與問(wèn)題討論 |
|7. 針對(duì)測(cè)試結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃 |
|主題六、 研發(fā)質(zhì)量保證 |
|1. 研發(fā)質(zhì)量保證(QA)的理念 |
|a) QA的獨(dú)立性 |
|b) QA與QC的區(qū)別 |
|2. QA工作關(guān)系與匯報(bào)關(guān)系 |
|3. QA主要活動(dòng) |
|a) 主要活動(dòng)之一:產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃 |
|b) 主要活動(dòng)之二:引導(dǎo)培訓(xùn) |
|c) 主要活動(dòng)之三:產(chǎn)品質(zhì)量度量 |
|d) 主要活動(dòng)之四:技術(shù)評(píng)審(TR) |
|e) 主要活動(dòng)之五:審計(jì) |
|f) 主要活動(dòng)之六:質(zhì)量活動(dòng)協(xié)調(diào) |
|g) 主要活動(dòng)之七:產(chǎn)品質(zhì)量回溯 |
|h) 主要活動(dòng)之八:質(zhì)量報(bào)告 |
|i) 主要活動(dòng)之十:收集體系改進(jìn)建議 |
|4. 實(shí)戰(zhàn)演練與問(wèn)題討論 |
|5. 針對(duì)質(zhì)量保證結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃 |
|主題七、 研發(fā)質(zhì)量改進(jìn) |
|1. 企業(yè)在質(zhì)量改進(jìn)中常見(jiàn)的問(wèn)題缺少量化數(shù)據(jù),管理拍腦袋、數(shù)據(jù)堆積如山但缺 |
|少分析 |
|2. 度量是研發(fā)質(zhì)量改進(jìn)的基礎(chǔ) |
|3. 度量的基本概念 |
|a) 過(guò)程度量、交付件度量 |
|b) 度量模型、度量流程 |
|4. 案例分享:業(yè)界最佳的某公司研發(fā)過(guò)程能力基線 |
|5. 度量指標(biāo)的定義 |
|a) 度量目標(biāo)的分解 |
|b) 案例分享:公司級(jí)度量指標(biāo)定義 |
|c) 案例分享:產(chǎn)品級(jí)度量指標(biāo)定義 |
|d) 案例分享:項(xiàng)目級(jí)度量指標(biāo)定義 |
|6. 度量結(jié)果的應(yīng)用 |
|a) 度量結(jié)果應(yīng)用的常見(jiàn)誤區(qū) |
|b) 不考慮無(wú)人度量、用于考核又導(dǎo)致造假、如何處理 |
|c) 哪些度量指標(biāo)用于過(guò)程改進(jìn) |
|d) 哪些度量指標(biāo)用于績(jī)效考核 |
|7. 度量管理成敗核心要素講解 |
|8. 實(shí)戰(zhàn)演練與問(wèn)題討論 |
|9. 針對(duì)質(zhì)量保證結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃 |
|主題八、 研發(fā)質(zhì)量的構(gòu)造 |
|1. 如何處理變革中的人的問(wèn)題 |
|2. 如何正視研發(fā)管理體系優(yōu)化導(dǎo)致的短期績(jī)效下降 |
|3. 如何分步實(shí)施研發(fā)管理體系優(yōu)化 |
|4. 研發(fā)管理體系優(yōu)化3步曲(現(xiàn)狀診斷、設(shè)計(jì)、推行) |
|5. 研發(fā)體系優(yōu)化成功的關(guān)鍵要素 |
|6. 高層領(lǐng)導(dǎo)在研發(fā)體系優(yōu)化中的關(guān)鍵作用 |
|7. 時(shí)不待我,快速行動(dòng),結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃 |
|8. 深入學(xué)習(xí)建議(參考書(shū)籍) |
楊修平老師的其它課程
|系統(tǒng)思考與組織創(chuàng)新能力||培訓(xùn)目標(biāo):||系統(tǒng)思考是一種心靈的轉(zhuǎn)變:從將自己看作與世界分開(kāi),轉(zhuǎn)變?yōu)榕c世界連結(jié);||從將問(wèn)題看作是由“外面”某些人或事引起的,轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹阶约盒袆?dòng)如何造成問(wèn)題。||它是學(xué)習(xí)型組織最重要的部分,它使我們以一種新的方式,重新認(rèn)識(shí)我們自己所處||的世界。||任何公司或組織存在的意義在于用更好服務(wù)服務(wù)于所能夠服務(wù)的對(duì)象的,任何個(gè)||人存在
講師:楊修平詳情
|研發(fā)項(xiàng)目管理技能提升培訓(xùn)課程||培訓(xùn)目標(biāo):||21世紀(jì)研發(fā)已成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng),研發(fā)項(xiàng)目管理是極具挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)工作||:研發(fā)面臨市場(chǎng)、客戶的壓力,需要與內(nèi)外部的各大部門(mén)協(xié)調(diào),如:內(nèi)部的測(cè)試、||工藝工裝、生產(chǎn)、采購(gòu)等相關(guān)職能部門(mén),外部的供應(yīng)商、認(rèn)證機(jī)構(gòu)等;在保證產(chǎn)品||質(zhì)量的同時(shí)又要降低產(chǎn)品研發(fā)費(fèi)用和成本;在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的過(guò)程中需要不斷積累技術(shù)||和管理的經(jīng)
講師:楊修平詳情
|創(chuàng)新思維訓(xùn)練培訓(xùn)||培訓(xùn)目標(biāo):||思維模式是人們?cè)谒季S過(guò)程中形成的一種相對(duì)固定的形式,能影響人們分析與||解決問(wèn)題的行為和結(jié)果。在實(shí)際工作過(guò)程中,我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種||問(wèn)題,但卻常遇見(jiàn)許多難題。||思維不完整,在解決問(wèn)題時(shí)難以作全面思考||偏重于邏輯思維,容易造成決策緩慢死板||偏重于發(fā)散思維,雖處事靈活、決策快,但風(fēng)險(xiǎn)大……||培訓(xùn)對(duì)象:|
講師:楊修平詳情
從技術(shù)走向管理培訓(xùn) 09.20
|從技術(shù)走向管理培訓(xùn)||培訓(xùn)目標(biāo):||在職業(yè)發(fā)展的某個(gè)階段,許多技術(shù)人員必須決定是繼續(xù)沿著技術(shù)路線發(fā)展或者||是走向管理發(fā)展路線;在企業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,某些技術(shù)人員會(huì)提拔到管理工作崗位||;科技型企業(yè)的數(shù)量和規(guī)模日益增加,有越來(lái)越多的創(chuàng)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入到管理領(lǐng)域||。但是我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)一個(gè)技術(shù)人員提升到管理崗位后,得到的結(jié)果是失去了||一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人員,增
講師:楊修平詳情
|集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(IPD)培訓(xùn)||培訓(xùn)目標(biāo):||集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(IPDIntegratedProductDevelopment)來(lái)源于PACE(Product||AndCycle||Excellence,即產(chǎn)品周期優(yōu)化法,系全球領(lǐng)先的研發(fā)咨詢機(jī)構(gòu)PRTM公司提出的研發(fā)||管理模式),是經(jīng)過(guò)IBM公司五年的實(shí)踐,總結(jié)出來(lái)的一套先進(jìn)、成熟的研發(fā)管理||思想、模式和方
講師:楊修平詳情
問(wèn)題分析與解決能力提升培訓(xùn) 09.20
|問(wèn)題分析與解決能力提升培訓(xùn)||培訓(xùn)目標(biāo):||||問(wèn)題分析與解決是全面提升解決問(wèn)題能力的必修課程。該課程被廣泛地應(yīng)用于學(xué)習(xí)||、工作、生活的各個(gè)方面,是商務(wù)人士必須掌握的必備技能。它適合于企業(yè)進(jìn)行內(nèi)||部問(wèn)題分析與解決、戰(zhàn)略決策、計(jì)劃制定、市場(chǎng)策劃、項(xiàng)目管理、流程管理、會(huì)||議管理、知識(shí)分享、創(chuàng)意管理、溝通協(xié)作及學(xué)習(xí)培訓(xùn)等領(lǐng)域。本課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)||是在深入
講師:楊修平詳情
|系統(tǒng)化項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)||培訓(xùn)目標(biāo):||在項(xiàng)目管理越來(lái)越得到國(guó)內(nèi)外企業(yè)的重視和應(yīng)用的今天,實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo),是項(xiàng)||目管理的出發(fā)點(diǎn)和項(xiàng)目管理的根本目的。提升項(xiàng)目管理的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)能力,需要一套||行之有效的項(xiàng)目目標(biāo)管控體系,制定客觀公證項(xiàng)目目標(biāo)績(jī)效評(píng)價(jià)方法。||本培訓(xùn)課程摒棄傳統(tǒng)的教授方法,圍繞項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行專門(mén)化的培訓(xùn)率。課程||內(nèi)容主要包括幾個(gè)主題:||主
講師:楊修平詳情
|TRIZ新產(chǎn)品預(yù)測(cè)與規(guī)劃||培訓(xùn)目標(biāo):||TRIZ咨詢,提供了一個(gè)最完整的TRIZ培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括當(dāng)前最||新的TRIZ理論的發(fā)展部分。||你將學(xué)會(huì):||如何分析一個(gè)產(chǎn)品||如何定義需解決的正確的問(wèn)題||如何解決沖突而不是簡(jiǎn)單折衷處理||如何開(kāi)發(fā)突破性的創(chuàng)新概念||如何系統(tǒng)化實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)意產(chǎn)生到產(chǎn)品成功研發(fā)的整個(gè)過(guò)程||如何定義和開(kāi)發(fā)當(dāng)前產(chǎn)品的下一代以及更遠(yuǎn)
講師:楊修平詳情
|產(chǎn)品創(chuàng)新-突破與實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)||培訓(xùn)目標(biāo):||產(chǎn)品創(chuàng)新已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)尤其高科技企業(yè)贏得未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的不貳法門(mén),然而中||國(guó)企業(yè)在產(chǎn)品及技術(shù)創(chuàng)新方面普遍效果不佳,本課程將針對(duì)一下問(wèn)題進(jìn)行深入研||究和講授、互動(dòng)。||貴公司的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方向有明確的產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略來(lái)指導(dǎo)?||貴公司的產(chǎn)品線組合是否合理?||貴公司的新產(chǎn)品是否盈利不多或者不能及時(shí)推向市場(chǎng)?||貴公司眾
講師:楊修平詳情
產(chǎn)品需求管理培訓(xùn) 09.20
|產(chǎn)品需求管理培訓(xùn)||培訓(xùn)目標(biāo):||營(yíng)銷大師科特勒指出:“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以客戶為中心”就是對(duì)市場(chǎng)需求的管理||!市場(chǎng)需求管理是公司戰(zhàn)略、市場(chǎng)計(jì)劃、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的依據(jù),決定了公司競(jìng)爭(zhēng)力的||延續(xù),直接影響到公司效益。||但是:“有價(jià)值的客戶需求在哪里,對(duì)有價(jià)值的需求如何進(jìn)行匯總、分析?!蹦壳按髚|量的理論體系到此為止,如何在實(shí)際的操作層面上進(jìn)行下去?如何執(zhí)行?|
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