體驗式員工激勵與團隊錘煉

  培訓講師：田先

講師背景：
田先簡介8090后成長教練心理咨詢師，中國青少年三十而立研究專家，8090后成長教練，職業(yè)化管理導師，AACTP國際認證培訓師；人民大學工商管理學士，中國科學院心理研究所醫(yī)學心理學研究生；出版作品：《8090后職場第一課》（音像），《809 詳細>>

田先
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體驗式員工激勵與團隊錘煉詳細內(nèi)容

體驗式員工激勵與團隊錘煉

體驗式員工激勵與團隊錘煉                                      

主講：田先

    隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的中國企業(yè)發(fā)展迅速，業(yè)務不斷擴大，人員不斷增加。人才培養(yǎng)的重要性對中國企業(yè)來說比任何時候都更加重要。
全新的體驗式培訓形式，通過一系列與實際工作相關的沙盤模擬活動，典型性地設計和概括出工作中的關鍵問題，讓學員在親身操作與體驗中如醍醐灌頂般“恍然大悟”、“茅塞頓開”；從而調(diào)動內(nèi)心學習與工作真正的“原動力”，在心態(tài)、思想及行動、績效上同步獲得快速改變與提升。
課程收益
通過一系列與實際工作相關的沙盤模擬體驗活動，引導學員發(fā)現(xiàn)和概括出工作中的關鍵問題；
通過學員自評、團隊互評、教練點評等多層次、全方位的深入研討與點評，讓學員對工作中存在的關鍵問題獲得深刻全面的認識；
調(diào)動學員內(nèi)心學習與工作真正的“原動力”，從“要我學”變成“我要學”，在心態(tài)、思想及行動、績效上同步獲得快速改變與提升；
在沙盤模擬基礎上引導出以解決問題為原則的針對性主題培訓，學習的實效性與實用性大大增強；
通過對學員的課堂表現(xiàn)進行全程的即時點評與指導與雙向溝通反饋，讓學員獲得針對性的培養(yǎng)；
讓學員在活動中學會團隊協(xié)作與分工，培養(yǎng)團隊意識與團隊精神；
在活動中觀察與分析學員在溝通能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、學習能力、創(chuàng)新能力以及自我管理能力等方面的表現(xiàn)，從而為企業(yè)評估員工、選人用人、對員工進行個性化輔導等方面提供科學依據(jù)與基礎。
課程形式
模擬沙盤+拓展活動+小組研討+互動點評+主題培訓
課程流程
體驗參與——發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——再度體驗——主題培訓——改善報告
課程時間
2天，每天不少于6標準課時
課程內(nèi)容
第一部分  有效溝通

1、 性格測評——學會換位和同步
主旨：通過性格測評，理解跨部門溝通中可能因為性格原因造成的沖突與不和，學會客觀看待和接納。
活動：集體測試，得出結(jié)論，討論分析，總結(jié)點評。

2、 撕長城——雙向溝通
主旨：引導出跨部門沖突與溝通解決的整體框架及思路。
活動：蒙眼，引導學員折紙，然后把紙打開，會發(fā)現(xiàn)各種不同的答案，有很多學員的圖形和教練所折的圖形是不相同的；再發(fā)給所有學員一張紙，請一位學員帶領大家重復上面的動作，這次允許學員在做的過程中可以發(fā)問，這次會發(fā)現(xiàn)圖形不一致的現(xiàn)象較上次少了許多。

3、 口味爭鋒——表達技巧
主旨：引導出跨部門沖突與溝通解決的整體框架及思路。
活動：分組，每組只能選擇一種食物口味，然后通過多種方式的溝通，想辦法說服別的組接受本組的口味并加入進來。

4、 猜人名——發(fā)問技巧
主旨：溝通，組織問題和分析信息的能力
活動：將全體學員分成4-5人一組的小組，每組選出一名代表作為猜測者，猜測者向組員提出封閉式的問題，最先猜出自己是誰的小組為獲勝者。

第二部分  精誠協(xié)作

5、 決策會議沙盤——全局思維，換位思考
主旨：全局思維與換位思考
活動：模擬內(nèi)部分工，進行決策會議，要求在一定時間內(nèi)達成共識。

6、 黑屋找球——同心協(xié)力，達成目標
主旨：領導、溝通與協(xié)作
活動：黑屋找球：學員在蒙眼狀態(tài)下合作搜尋制定區(qū)域內(nèi)的玻璃球，讓學員在自發(fā)的狀態(tài)下建立信任與合作。

7、 攜手天涯——攜手共進，風雨同舟
主旨：領導、溝通與協(xié)作，感恩
活動：除隊長外，讓所有人蒙上雙眼，隊長帶隊牽手在場外某個特定的區(qū)域走上一個來回。

8、 學習型組織建設——分工協(xié)作，持續(xù)優(yōu)化
主旨：分工協(xié)作與持續(xù)優(yōu)化
活動：通過完成一定的工作，并通過改進提高工作效率，讓員工建立學習型組織和流程再造的基本思路。

第三部分  善于擔當

9、 責任者——責權統(tǒng)一，善于擔當  40分鐘
主旨：信任與責任
分組報數(shù)，按輪進行，每輪比賽進行獎懲；輸者由隊長承擔責任做俯臥撐，每一輪比賽俯臥撐的次數(shù)將會成倍遞增。

第四部分  卓越激勵

10、拍賣價值觀——價值觀調(diào)整，激發(fā)內(nèi)在動力
主旨：個人價值觀梳理與調(diào)整
活動：給每位學員一定金額，代表人的一生所有時間及精力，讓大家考慮自己會用多少錢來拍到 “價值觀項目表”的內(nèi)容，然后進行價值觀測試分析。

11、插土豆——相信自我，激發(fā)潛能
主旨：激發(fā)潛能，增強自信
活動：給每位學員一個土豆和一根吸管，通過練習來穿過土豆。
 

 沙盤模擬 激勵

田先老師的其它課程

課程大綱一、走進8090的世界1、走進8090后的世界——三維立體模型ü個性ü價值觀ü行為模式2、換個角度看8090二、梳理員工心態(tài)1、8090后的時代：這是好的時代，也是壞的時代2、你想過怎樣的生活？3、如何實現(xiàn)你的理想生活？4、你為誰工作？5、找到錢以外的工作動力三、實施人本管理1、8090后與現(xiàn)有管理方式的沖突2、8090后管理基本法ü掌握三個關鍵角色

 講師：田先詳情

授課綱要：引子：五色花，吉祥的花、改運的花、幸福的花——職業(yè)人生，5色幸福sup2;誰動了你的幸福？sup2;紅：激情奔放，成長需要激流勇進sup2;綠：生機勃勃，蛻變需要發(fā)現(xiàn)自我sup2;黃：活潑開朗，生活需要積極樂觀sup2;藍：神秘安寧，工作需要和諧互助sup2;紫：高貴典雅，夢想需要孜孜以求紅色激情：我在哪里？——適應比改變更重要sup2;8090后

 講師：田先詳情

授課綱要：一、把握生命——厚度比長度更重要sup2;我想過怎樣的生活？sup2;如何實現(xiàn)我的理想生活？二、認識自我——優(yōu)點比缺點更重要sup2;性格四色小精靈sup2;破譯你的性格密碼sup2;不同性格的優(yōu)點和改善點三、規(guī)劃職涯——思路比出路更重要sup2;選擇你的職業(yè)：房子模型ü地基：支點，眼界決定地界ü梁柱：能力，過程決定結(jié)果ü屋頂：性格，情商決定財商s

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授課綱要：單元認識口才一、口才與人生二、溝通的定義三、人際溝通的模型與要素四、人際溝通常見的障礙分析五、高效溝通的六個關鍵1、及時準確2、順應人性3、建立關系4、樂于聆聽5、善于表達6、積極跟蹤第二單元高效順暢的人際溝通技巧一、有效聆聽1、關于聆聽的事實2、你真的會聽嗎3、傾聽的四個步驟與技巧4、克服不良的聆聽習慣二、科學詢問1、詢問的目的及作用2、開放型提

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授課綱要：一、觀念篇——人際關系就是生產(chǎn)力1、人際關系的價值2、人際關系的特點3、人際關系的本質(zhì)4、影響人際關系的三個障礙5、人際關系的六大陷阱二、開啟篇——如何建立人際關系1、主動出擊2、促進了解3、贏得認同4、獲得信任5、博得喜歡三、發(fā)展篇——如何協(xié)調(diào)人際關系1、人際交往，和諧六律ü因果律ü責任律ü換位律ü積極律ü糊涂律ü自制律2、職場內(nèi)的人際關系協(xié)調(diào)技

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授課綱要：前言——魅力來自禮儀一、禮儀的魅力二、商務禮儀的內(nèi)涵三、商務禮儀的要旨第一單元儀表禮儀一、化妝ü頭型、.臉形、五官、膚質(zhì)ü色彩的基本知識ü化妝工具和化妝用品ü彩妝步驟ü基礎化妝ü矯正化妝ü日妝ü晚妝ü不同季節(jié)的化妝二、發(fā)型ü發(fā)型與身材ü發(fā)型與頭型、臉型ü發(fā)型與身份、場合三、服飾1、著裝的基本原則üTPO原則ü職場著裝六不準ü商務人員形象四原則ü職業(yè)

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培訓大綱部分培訓師綜合素質(zhì)與能力一、培訓師的角色與素質(zhì)l培訓師的角色定位l培訓師的5大“商數(shù)”ü儀商（儀表形象）演練：培訓師職業(yè)形象設計ü德商（職業(yè)道德與胸懷等）ü情商（性格，心態(tài)）ü逆商（抗挫折，適應力）ü智商（學習能力）l培訓師的3大能力ü表演ü導演ü編劇二、成人學習與企業(yè)培訓l成人學習的四個過程l成人學習的四種風格l成人學習的規(guī)律l成人學習的教學特點l

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部分：認識與觀念一、現(xiàn)狀梳理1、討論：培訓，讓人歡喜讓人憂二、撥亂反正1、培訓的作用究竟有哪些？2、誰該對培訓負責？3、培訓的成本究竟有哪些？4、低成本實效培訓，可能嗎？三、低成本實效培訓體系框架1、低成本實效培訓資源體系2、低成本實效培訓操作體系第二部分：低成本實效培訓資源體系建設一、培訓組織1、組織的結(jié)構(gòu)模式2、崗位設置與人員3、組織的核心任務二、培訓預

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