《工業(yè)4、0環(huán)境下中基層人員能力提升》
《工業(yè)4、0環(huán)境下中基層人員能力提升》詳細(xì)內(nèi)容
《工業(yè)4、0環(huán)境下中基層人員能力提升》
《工業(yè)4、0環(huán)境下中基層人員能力提升》
【課程背景】
近期工業(yè)和信息化部作“推進(jìn)信息化和工業(yè)化融合,打造中國(guó)制造業(yè)升級(jí)版”的主旨報(bào)告
,從制造業(yè)新趨勢(shì)、兩化融合、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)三個(gè)方面論述中國(guó)制造業(yè)升級(jí)路徑。國(guó)內(nèi)不少
院士、專(zhuān)家紛紛登場(chǎng)為解讀德國(guó)工業(yè)4、0,明確了中國(guó)制造業(yè)升級(jí)的階段性使命,中國(guó)
如何使“中國(guó)制造2025”與智能智慧工廠結(jié)合,本課程圍繞工業(yè)4、0、未來(lái)工業(yè)智能制造
等熱點(diǎn)話題即將呈現(xiàn)發(fā)布精彩報(bào)告。
針對(duì)工業(yè)4、0核心內(nèi)容,推出相關(guān)培訓(xùn),包括智能工業(yè)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、“物聯(lián)網(wǎng)”和“務(wù)(
服務(wù))聯(lián)網(wǎng)”與工業(yè)以及我國(guó)工業(yè)智能化相關(guān)政策解讀以及企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)4、0升級(jí)找
到競(jìng)爭(zhēng)力等?!?br />
【授課時(shí)長(zhǎng)】
12小時(shí)……
【課程收益】
掌握工業(yè)4、0的發(fā)展由來(lái)與基本理念,工業(yè)4、0下的智能工廠與智能制造如何開(kāi)展工業(yè)
4、0的路徑、方法與工具;轉(zhuǎn)變思想意識(shí),結(jié)合本單位如何使產(chǎn)業(yè)升級(jí)?!?br />
【授課對(duì)象】
企事業(yè)單位的中高層管理人員……
【課程特色】
1、培訓(xùn)主要以學(xué)員參與和工作經(jīng)驗(yàn)分享的方式進(jìn)行
2、為了確保學(xué)習(xí)的有效性,將采用講解、小組討論、案例分析、角色扮演和相關(guān)游戲活
動(dòng)等綜合教學(xué)方法,滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求……
【課程大綱】
第一講:德國(guó)工業(yè)4、0戰(zhàn)略:理念與實(shí)踐
1、工業(yè)4、0的誕生背景與發(fā)展又來(lái)
2、工業(yè)4、0的基本理念
3、國(guó)內(nèi)工業(yè)4、0工廠概況
4、案例分享
第二講:工業(yè)4、0的核心特征,工業(yè)4、0標(biāo)準(zhǔn)化路線圖
1、工業(yè)4、0的核心是什么
2、工業(yè)4、0的標(biāo)準(zhǔn)化路線圖
3、工業(yè)4、0的變革效應(yīng)
4、工業(yè)4、0與員工管理
第三講:工業(yè)4、0下的智能工廠與智能制造
1、智慧工廠的構(gòu)建
2、智慧工廠的流程
3、智慧工廠的精益布局
4、工業(yè)4、0下的產(chǎn)品特點(diǎn)
5、工業(yè)4、0與員工管理
6、基于信息物理系統(tǒng)的智能工廠輔助系統(tǒng)
7、工業(yè)4、0下的智能工廠與智能制造現(xiàn)實(shí)技術(shù)
第四講:全球先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)
1、全球先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展歷程
2、全球先進(jìn)制造業(yè)新趨勢(shì)
3、小組討論
第五講:互聯(lián)網(wǎng)思維與工業(yè)4、0時(shí)代制造重新定位
1、工業(yè)4、0的真實(shí)內(nèi)涵
2、工業(yè)4、0的戰(zhàn)略要點(diǎn)
第六講:“工業(yè)4、0”與新工業(yè)革命
1、工業(yè)4、0的多模式交互
2、工業(yè)4、0的效用
3、工業(yè)4、0與新工業(yè)的面臨挑戰(zhàn)
第七講:CPS、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的比較
1、CPS物理信息系統(tǒng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的比較
2、小組研討與講師的分享
第八講:工業(yè)4、0戰(zhàn)略對(duì)我國(guó)推進(jìn)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的啟示
1、工業(yè)4、0與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的啟示
2、如何實(shí)施工業(yè)4、0
3、小組研討與講師帶來(lái)先進(jìn)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)分享
第九講:培訓(xùn)總結(jié)
1、問(wèn)題答疑
2、學(xué)員自由交流
3、培訓(xùn)總結(jié)
陸偉華老師的其它課程
低成本現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)課程背景:企業(yè)成本控制是老板和高管最傷腦筋的問(wèn)題.現(xiàn)場(chǎng)成本控制不好,直接影響企業(yè)的生存和發(fā)展.有效降低成本是企業(yè)管理的基礎(chǔ),是企業(yè)生存和發(fā)展的必要條件之一。假如你的企業(yè)利潤(rùn)是10,企業(yè)成本為90;如果將成本降到80,那么相當(dāng)于你現(xiàn)在的企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大了一倍。在現(xiàn)行倒閉的企業(yè)中,相關(guān)行業(yè)統(tǒng)計(jì),因經(jīng)營(yíng)環(huán)境不好倒閉的企業(yè)占比例不到20,決大部分的企業(yè)
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《以客戶為牽引的業(yè)務(wù)流程再造》 08.15
以客戶為牽引的業(yè)務(wù)流程再造課程背景:對(duì)企業(yè)流程問(wèn)題的思考:作為企業(yè)管理者(企業(yè)中高層管理者或?qū)I(yè)流程管理人員),在企業(yè)內(nèi)部流程與制度優(yōu)化過(guò)程中,您是否感受過(guò)以下迷茫:目前幾乎所有規(guī)模上億企業(yè)都在經(jīng)受部門(mén)墻的困擾,效率低下,溝通成本高、層層審批卻無(wú)人負(fù)責(zé)是普遍現(xiàn)象;企業(yè)經(jīng)營(yíng)者對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題互相推諉已經(jīng)深?lèi)和醇?,卻又無(wú)從下手;規(guī)模越大,除了銷(xiāo)售部門(mén),已經(jīng)無(wú)人關(guān)注客
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運(yùn)營(yíng)質(zhì)量管理體系課程背景:為什么我們的企業(yè)都說(shuō)“質(zhì)量第一”但總是出質(zhì)量問(wèn)題,而且重復(fù)的問(wèn)題總是經(jīng)常出現(xiàn)?質(zhì)量是什么大家很容易理解,方法也容易學(xué),為什么我們的產(chǎn)品質(zhì)量就是做不好呢?進(jìn)入20世紀(jì)以后,資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,機(jī)器工業(yè)取代手工業(yè),1911年由美國(guó)工程師泰勒提出“科學(xué)管理運(yùn)動(dòng)”,提出在人員中進(jìn)行科學(xué)分工,并將計(jì)劃和執(zhí)行職能分開(kāi),中間加一檢驗(yàn)環(huán)節(jié)。(成立
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中國(guó)式精益生產(chǎn)落地實(shí)踐課程背景:目前生產(chǎn)型企業(yè)幾種常見(jiàn)的浪費(fèi)有:1.庫(kù)存及等待的浪費(fèi):等待就是閑著沒(méi)事,等著上工序產(chǎn)品的來(lái)臨,這種浪費(fèi)是無(wú)庸置疑的。而會(huì)造成等待的原因通常有:安排作業(yè)不當(dāng)﹑缺料﹑待料﹑品質(zhì)不良等.在制品庫(kù)存是制造過(guò)多或堆貨過(guò)多,在NPS中則被視為最大的浪費(fèi)。2.搬運(yùn)的浪費(fèi):搬運(yùn)是一種無(wú)效的動(dòng)作。搬運(yùn)的浪費(fèi)若分解開(kāi)來(lái),又包含倒流﹑堆積﹑移動(dòng)等浪
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IE工業(yè)工程應(yīng)用與實(shí)戰(zhàn)技法提升課程背景:在當(dāng)今制造技術(shù)高度透明的情況下,為什么不同工廠的制造成本差異會(huì)在30-60?(行業(yè)調(diào)查);為什么在一些人看來(lái)是虧本的生意,而另一些人確認(rèn)為很好做,并且產(chǎn)生了相當(dāng)高的利潤(rùn)率?現(xiàn)代IE的發(fā)展,正引領(lǐng)一場(chǎng)制造業(yè)的效率革命,過(guò)去:以品質(zhì)求立足,如今:靠效率求生存!在現(xiàn)代IE眼里:我們的工廠至少存在30以上的效率提升空間,同時(shí)還
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《成本管理倍減機(jī)器》 08.15
成本管理倍減機(jī)器課程背景:企業(yè)的發(fā)展通常會(huì)碰到兩種時(shí)代:一、進(jìn)攻的時(shí)代,不惜成本;二、守的時(shí)代,毫不手軟,砍支出;可是,您砍對(duì)了嗎?微利時(shí)代,如何控制成本?這是所有的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者普遍關(guān)注并為之大傷腦筋的問(wèn)題。企業(yè)的發(fā)展從哪里來(lái)?采用什么措施獲控制成本?企業(yè)的利潤(rùn)來(lái)自于“開(kāi)源”和“節(jié)流”。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的市場(chǎng)領(lǐng)域,“開(kāi)源”的難度和投入的成本越來(lái)越大。企業(yè)要實(shí)現(xiàn)利
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《贏在執(zhí)行力》 10.08
《贏在執(zhí)行力》【課程背景】1、為什么美好的企業(yè)戰(zhàn)略總是難以成為美麗的現(xiàn)實(shí)呢2、為什么經(jīng)由論證的目標(biāo)總是難以變成具體的結(jié)果呢3、為什么無(wú)懈可擊的方案和設(shè)計(jì)總是難以成為真正的利益和績(jī)效呢4、為什么煞費(fèi)苦心的制度和流程總是一次又一次變成了紙上談兵呢……【授課時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí)……【課程收益】1、理解執(zhí)行的重要性,并在管理層中達(dá)成共識(shí)。2、掌握并運(yùn)用執(zhí)行的四種工具,進(jìn)而分
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《協(xié)同管理》 10.08
《協(xié)同管理》【課程背景】1、各部門(mén)以部門(mén)的利益考慮公司的業(yè)績(jī)2、高層決策、管理者無(wú)法及時(shí)準(zhǔn)確掌握企業(yè)各方面的信息,從而造成決策管理困難、決策管理失誤、決策的管理延誤等;3、各部門(mén)職能職責(zé)不明確,協(xié)同及溝通機(jī)制不完善,企業(yè)機(jī)構(gòu)分布廣泛,傳統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)、運(yùn)轉(zhuǎn)方式已遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前瞬息萬(wàn)變、高效率、實(shí)時(shí)性、低成本的要求;【授課時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí)……【課程收益】1、挖掘跨部門(mén)溝
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《金牌班組長(zhǎng)》 10.08
《金牌班組長(zhǎng)》【課程背景】為什么要舉辦這個(gè)課班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人,公司戰(zhàn)略目標(biāo)和方針的落實(shí)者,班組長(zhǎng)的理念和管理素質(zhì)直接關(guān)系到所轄班組區(qū)域的戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。班組長(zhǎng)所處的地位是“兵頭將尾”,他在組織中起到承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁、紐帶及樞紐作用,作為生產(chǎn)一線的直接指揮者和組織者,他們的素質(zhì)高低及管理水平高低極大的影響著公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效?!?/p>
講師:陸偉華詳情
《現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)》【課程背景】車(chē)間管理干部承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任,必須有效的管理現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素,還要協(xié)同其他部門(mén)共同處理現(xiàn)場(chǎng)的各種問(wèn)題。然而,隨著訂單交貨期日益縮短,品種變化多端,不斷有新品種上線,給車(chē)間管理人帶來(lái)無(wú)窮的困惑。作為車(chē)間干部,您是否經(jīng)常被以下問(wèn)題弄得焦頭爛額浪費(fèi)隨處可見(jiàn),但問(wèn)題何在,如何解決安全隱患多,安全意識(shí)缺乏
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